連續(xù)5天，每天都有看笑來(lái)的專欄，每次都會(huì)看別人寫的留言，每次都會(huì)留言。為什么以前都是斷斷續(xù)續(xù)地看，沒(méi)有堅(jiān)持，現(xiàn)在卻像是發(fā)現(xiàn)了寶藏，快樂(lè)地不得了？每次留言，一開始寫就有種停不下來(lái)的感覺(jué)。留言不僅是對(duì)這一篇文章內(nèi)容的思考，而且是自己以往思考的再升級(jí)。想想看，我以前是怎樣想的，通過(guò)老師的解說(shuō)，留言者自己的親身經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)一直是按照錯(cuò)誤的路線在發(fā)展并且毫無(wú)察覺(jué)。內(nèi)心里覺(jué)得一定要改過(guò)來(lái)，但改變需要一個(gè)過(guò)程。目前來(lái)看大腦里已經(jīng)有了一種正確的思路，通過(guò)留言，又讓這種思路強(qiáng)化，后期就看自己是否要行動(dòng)了。寫作，是行動(dòng)后的總結(jié)，也是固化思維的拆解，一遍一遍地，讓自己看清原有思維的局限性。給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，升級(jí)自己的大腦，升級(jí)自己的操作系統(tǒng)。這就是我為什么留言停不下來(lái)的原因。

寫作不知不覺(jué)堅(jiān)持了35天了，這是我從來(lái)沒(méi)有達(dá)到的天數(shù)。不管中途我寫多還是寫少，唯一可以表明的是我每天都有寫，每天都有思考。前幾天，我還在痛苦地糾結(jié)著，不知道寫什么是好，沒(méi)有素材。所以坐在電腦面前也遲遲寫不出來(lái)，那是因?yàn)樽约簺](méi)有思考，留心周圍的事物。記得小學(xué)幾年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師讓我們背課本上關(guān)于寫作的方法，每周一篇。有篇文章名為《留心觀察周圍的事物》，但內(nèi)容全忘了。當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)都不能明白為什么老師讓我們這篇枯燥又無(wú)味的文章，而且語(yǔ)言又不美?？墒鞘畮啄赀^(guò)去了，為什么我恰恰還記得這一篇文章的題目呢，肯定是因?yàn)槲覈L到了甜頭。現(xiàn)在又把往事憶起，只為自己做的還不夠。小米前兩天的文章就寫了自己在陪弟弟買衣服時(shí)都能學(xué)習(xí)到東西，因?yàn)樗龝r(shí)刻都在思考，時(shí)刻都在留心觀察周圍的事物。

話又說(shuō)回來(lái)，看到有位評(píng)論者說(shuō)了一句話：那些成年人認(rèn)為自己的記憶力沒(méi)有小朋友好，年紀(jì)越大記憶越差。其實(shí)是因?yàn)榇竽X是用來(lái)思考的，而不是用來(lái)記憶東西的，記憶東西有很多幫手，筆記本，電腦等。而思考卻又是很痛苦的過(guò)程，有些人不喜歡痛苦，也可以說(shuō)大腦不喜歡痛苦，所以干脆不思考，每天過(guò)一天是一天。他的話提醒了我，原來(lái)大腦思考是個(gè)很痛苦的事。我一向都標(biāo)榜自己為懶得想那么多，原來(lái)是自己拒絕思考的表現(xiàn)。特別是每次拜訪完客戶，不管表現(xiàn)得好不好，我都沒(méi)有開始做后續(xù)的改進(jìn)措施，寫在文檔里并沒(méi)有去看看，也沒(méi)有一周進(jìn)行總結(jié)和思考，這些都是因?yàn)槲揖芙^思考的表現(xiàn)。我是一個(gè)那么想成長(zhǎng)的人，為什么恰恰沒(méi)有進(jìn)行事后總結(jié)呢，難道僅僅是因?yàn)槲彝?。不，我的大腦知道后續(xù)的總結(jié)是個(gè)很頭疼的事，一是要再一次面對(duì)痛苦，而是要把那么多的好與不好總結(jié)起來(lái)，進(jìn)而思考接下來(lái)怎么做比較好，腦力勞動(dòng)太多，同樣痛苦。這么痛苦的事情，大腦為什么要去做呢?肯定是挑簡(jiǎn)單而又輕松的事去做。這樣看來(lái)，自己原來(lái)是被大腦控制著，好危險(xiǎn)啊。

想要不被大腦控制，就開始慢慢思考前因后果，慢慢明白每件事的真正意義所在。做一個(gè)有意識(shí)的人，而不是原始人一樣。