追求完美是高效閱讀的勁敵
前兩天社群晚分享碎碎念中，我提到了自己第一個讀書誤區(qū)“完美主義”。讀書不從頭讀到尾，就像是不完整一般。
信息過剩的時代，我們的時間和精力如此寶貴，很多書，哪怕是自己喜歡的書都是沒必要從頭讀到尾的。
要想提高閱讀效率，自然是要抓重點，進行取舍閱讀。二八原則適用讀書，用20%的時間，抓取書中80%的關鍵信息。（可以參考王者速讀法）
追求數量和速度
想想自己讀書時，這個情況也是存在的。制定讀書目標，要讀多少本。認知能力有限，看書速度提不上去，內心焦慮?？粗贫ǖ淖x書任務完不成，會否定自己。
這種情況的發(fā)生，還是不清楚讀書的目標是什么，而一味的沉浸在低水平的重復和自欺欺人中。
回想小的時候和安安親子共讀，也有關注數量的情況。貪多，一說到讀了多少多少本，心中就感到很自豪。其實呢，這只是對于追求數量滿足達標下的偽驕傲。對于閱讀中的喜悅和閱讀后的吸收是沒考慮在內的，而這是最為重要的。
反思回顧
仔細想來，近幾年一直在學習讀書的路上。讀的書談不上多也不算少，為什么會有一種在輸出時捉襟見肘的尷尬呢？
隨著最近學習主題閱讀課程，加上剛剛讀完的《王者速讀法》，現(xiàn)在明白和了解了，雖然輸入了不少內容，但這些內容沒有經過整合處理進行輸出，以至于現(xiàn)在頭腦中知識留存率并不高。
延伸到孩子學習和閱讀上，很多小朋友很喜歡看書，也看了不少，但如果不注重理解輸出，只能是停留在淺閱讀層面，結果自然是效果不好。
了解并清楚知道自己的讀書誤區(qū)，這是發(fā)現(xiàn)階段。接著就是要自我調整和修正了。
5月份的主題閱讀和2本書的領讀分享，把王者速讀法運用起來。找到自己的讀書節(jié)奏。同時要記住千萬不要求快，這是不自覺下意識的反應，要警惕。
謹記知識的學習，最重要的是吸收并運用，要知行合一。
