一、背景介紹——廢話

2015年11月28日，我去參加拆書幫年會，晚會結(jié)束之后大家意猶未盡，又回到各自房間繼續(xù)活動。（我主要是受到“Andy-哆啦A夢-劉”那魔性的召喚：來呀，來呀，來8218~~）

來呀，來8218.jpeg

8218的活動暫且按下不表（我才不會告訴你我們彈琴、唱歌、扭秧歌的事），從8218出來之后去8232參加@孟鋼和@Anson海邊漁民主持的工作坊，其實我是想打個招呼、喝杯茶就撤的， 結(jié)果一進門都看到大家在熱火朝天的討論著什么，好像很嚴肅的樣子？

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“瞎說！中間那顆桃子那里嚴肅了？！
額，好吧，其實是這樣的。

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納尼，我走錯房間了？剛想悄悄的退下，卻聽到孟舵霸氣的指著大家說：“在場的所有人都要貢獻想法，誰都不許走！”
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好吧……

二、斷章取義的思考——干貨

仔細一聽，原來今天的主題是“如何在6個月內(nèi)完成三級拆書家認證？這時候，主持人提出：
大家頭腦風暴出如何通過告訴FAB的B（利益、好處和動機），來鼓勵拆書家不斷升級。

拆書家努力定級，能為自己帶來什么？（成為三級拆書家的好處和動機）每人把以想到的答案寫在便簽上，大家一起討論，求找到拆書家過級的內(nèi)在動力。
大家群策群力，寫出了很多成為三級拆書家的好處，用以激勵（勾引）大家保持拆書的持續(xù)動力，比如：

• 讓知識通過拆解更落地
• 豎立了自我信心
• 集聚了粉絲
• 三級之后才能自由拆
• 技術(shù)豐富，行動改變，工作和家庭都有改善
• 人脈拓展，增加信息獲取渠道
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• 收獲一種牛逼的學習方法
• 額外的收入-2000元
• 未來機會更多
• 對知識的理解更深
  這么算下來，真的好處太多了。

由于我沒有在拆書幫做過組織發(fā)展工作（站著說話不腰疼），所以只能從自己的角度出發(fā)說了幾點想法：

• 找痛點
  找到拆書家現(xiàn)階段最需要解決的問題或最想提高的能力，一定要與他的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃相關(guān)，用拆書的方法解決他最頭痛的問題，其他的好處都是摟草打兔子——捎帶手。
  打個比方，前面那些說法是在“勾引”對方：你扭動腰肢，拋個媚眼兒說：大爺您來呀，這里風光無限好~~
  
  大爺來呀~來8218~.jpg
  
  但是你扭了半天對方卻毫無反應，于是你說：老娘累的腰都快斷了，你倒是給個反應啊。結(jié)果人家說：對不起我喜歡男的，然后扭頭走了，留下你無限的惆悵：“我本將心向明月，奈何明月照溝渠”。
  
  我本將心向明月，奈何明月照溝渠.jpg
  
  而我說的方法不是“勾引”的勾，而是“鉤子”的鉤，下鉤子一定要穩(wěn)、準、狠，一鉤下去要入肉三分，最好是鉤到琵琶骨上，讓他動都動不了，一動他疼??！剩下的事就好辦啦，你只需要時不常的抻一抻線兒，推一小把兒。hiahiahia~任你三頭六臂，還能逃出老娘的手掌心？！

聽起來有點不人道，但其實只要能夠真正解決他的實際問題，嘗到甜頭之后下次他自己就主動勾上了，這回鉤琵琶骨，下次鉤肋巴扇兒，媽媽再也不用擔心的的學習，那里不會鉤哪里！這鉤子甚至成了他自己的武器！

• 做主題
  拆書家應該都學過提問的技巧，很多時候我們提問就是為了引起對方的興趣。可是在拆書家訓練的時候，為什么不多考慮一下拆書家自己的興趣呢？拆他最感興趣的主題，最想獲得的知識和能力，他自然就會雞血滿滿。否則你與其讓一個單身男青年去拆親子教育，告訴他這會對他的溝通能力產(chǎn)生多么大的好處，不如讓他去拆《魔鬼搭訕學》并設定個目標，在3級訓練期間應用學到的技能認識30個陌生女孩，并找到女朋友。兩個比起來你說他做哪個會更有快感？

先別管那么多，拆到三級再說！

搭訕

• 性價比
  做一件事的同時有很多正向的好處，那不是很劃算？比如即拆了書、又學了時間管理，既鍛煉了表達、邏輯能力又認識了一幫積極向上的朋友，可能還順便解決了個人問題，這么劃算的事，傻子才不干！
• 拆書人生相結(jié)合
  首先我想問大家?guī)讉€問題：
  1. 知識是從哪兒來的？
     沒錯，知識從經(jīng)驗中來。我們的先驅(qū)/烈們把行動產(chǎn)生的經(jīng)驗，經(jīng)過反思總結(jié)成知識傳承了下來。
  2. 我們學知識的目的是什么呢？
     當然是為了更好的指導行動。否則，我們把先驅(qū)/烈們畢生精力得到的知識，印在紙上、放進書柜里，那不是太可悲了么？你可能說不會啊，我有讀書啊，書里說的我都知道啊。是，即使你能倒背如流，
     把他們存在你嬸嬸兒的腦海里，卻從來不去行動，整天只會吊書袋，那又有什么用呢？
     
     思知學行.png
     
     所以我們應該把從行動中得來的知識再應用到行動中去，“思-知-學-行”是一個循環(huán)，用以指導我們的學習和實踐。

3. 在拆書幫我們怎么做呢？
   到了拆書幫，“思-知-學-行”變成了“思-知-拆-行”，我們用拆書的方式進行學習，R是書本的知識，I是自己的理解，A1是反思經(jīng)驗指向過去，A2是如何應用指向未來。
   
   思知拆行.png
4. 如何做到拆書與人生相結(jié)合？
   當你把拆書的方法融入到你每天的學習、行動中，看到心動的知識和技巧就會想到我該怎么應用，并在應用中驗證和修正所學到的知識；在生活、工作中遇到難題也會從書中找到相應的知識來解決問題，這就是把知識拆為己用的能力。當這一且都成為習慣和自然時，你就會發(fā)現(xiàn)自己無時無刻不在學習，無時無刻不在行動，知識和行動根本就是一體，這就是陽明先生所說的“知行合一”。
   
   知行合一.png

對于我自己來說，知識技能是招式（降龍十八掌）、拆書是練功法門（九陽神功），知行合一才是最高層次的武功境界（物我兩忘）。

三、后記

在西二旗，我們每位新人在入幫儀式上都要回答幾個問題：

• 你是誰？
• 你為什么要加入拆書幫？
• 你希望在拆書幫收獲什么？
• 你能給拆書幫貢獻什么？

不知道大家還是否記得我們當初是怎么回答的，現(xiàn)在再檢視一下自己，當初的愿望實現(xiàn)了么？是否有了新的調(diào)整呢？時刻檢視這幾個問題可以幫助我們在拆書的道路上走的更遠。

最后，我想說的是在我們琢磨如何幫助其他拆書家的時候，我們是否真正認清了我們自己在干什么？想干什么？我們自己拆書是為了什么？
吊一句雞湯：“不忘初心，方得始終。”