? ? ? 在“停課不停學(xué)”的大環(huán)境下，師生隔空教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)話不覺(jué)已持續(xù)兩個(gè)多月。無(wú)論是后臺(tái)每天監(jiān)測(cè)到的聽(tīng)課狀況，還是上傳的作業(yè)和剛剛進(jìn)行的月考，都暴露了網(wǎng)課教育教學(xué)背景下出現(xiàn)的一些新問(wèn)題。為深入了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)家校聯(lián)系，使后續(xù)教學(xué)工作更有針對(duì)性，4月18日，237、238作業(yè)組一行4人進(jìn)行了家訪。

? ? ? 早8點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，天氣陰沉，但深入學(xué)生和家長(zhǎng)的熱情絲毫未減。

? ? ? 事先兩位班主任已周密安排和布署，所以時(shí)間和路線安排緊湊合理，家訪活動(dòng)緊張有序。

? ? ? 首先在最遠(yuǎn)的水村片開(kāi)啟家訪第一站，語(yǔ)文吳老師簡(jiǎn)要做了開(kāi)場(chǎng)白，學(xué)生向老師匯報(bào)聽(tīng)課和作業(yè)狀況，家長(zhǎng)談管理方法措施，師生互提建議。

? ? ? ? 英語(yǔ)吳老師肯定了一些學(xué)生取得的進(jìn)步，就學(xué)生居家學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題和家長(zhǎng)交流意見(jiàn)，提出了具體的措施方法。

? ? ? ? 數(shù)學(xué)吉老師檢查筆記，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，驗(yàn)收學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果，和學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的交流。

? ? ? ? 物理柴老師從聽(tīng)課痕跡入手，注重從檢查學(xué)生的聽(tīng)課過(guò)程看學(xué)習(xí)效果，指出學(xué)生居家學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題。

? ? ? 下午下起了淅淅瀝瀝的小雨，空氣中夾雜著絲絲寒意，但比腳步更沉重的是老師們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后沉重的內(nèi)心。饒是這樣，更不敢停歇家訪的腳步，一直到晚上10點(diǎn)多，才帶著一身的疲憊結(jié)束了這次活動(dòng)。

教師家訪寄語(yǔ)：

英語(yǔ)吳老師：教育從來(lái)都是一件容不得偷懶的事情，一分耕耘一分收獲，家長(zhǎng)在網(wǎng)課付出了多少，都能在孩子身上得到回饋。

語(yǔ)文吳老師：孩子缺乏自律，家長(zhǎng)的戰(zhàn)斗力就是學(xué)生的學(xué)習(xí)力，家長(zhǎng)要有“我不管誰(shuí)管”的責(zé)任心，“撲下身子、傾心陪伴”的愛(ài)心和“借力老師、雙管齊下”的智慧，才能實(shí)現(xiàn)和孩子同成長(zhǎng)，共快樂(lè)的雙贏！

數(shù)學(xué)吉老師：你必須非常努力，才能看起來(lái)毫不費(fèi)力！

物理柴老師：只有自律的人，才能托起明天的夢(mèng)想！