規(guī)劃師編號：101（彤彤媽媽）
基本情況：
孩子：承承，3周3個月男寶，性格開朗，活潑好動，喜歡戶外運動，喜歡積木、汽車、小動物，沒有接受過線上線下系統(tǒng)的英語啟蒙，非常喜歡聽爸爸媽媽講中文繪本，可以反復(fù)聽爸爸媽媽講同一本繪本也樂此不疲。
媽媽：英語四級，希望可以培養(yǎng)孩子的英文閱讀能力，把英文繪本加入到親子共讀中，但不知道怎么入手，也對如何挑選英文繪本感到迷茫。
情況分析：
媽媽擔(dān)心因為自己的英語水平不夠好，所以不知道該如何跟孩子開展英文繪本親子共讀。這個估計是很多父母都會擔(dān)心和糾結(jié)的問題，首先我們先要清楚英文繪本共讀關(guān)鍵不是教學(xué)，而是“講故事”，用英文繪本進行英語啟蒙的優(yōu)勢在于它的圖文并茂，在親子共讀中，在有畫面幫助的基礎(chǔ)上，爸爸媽媽可以進一步使用肢體語言、表情和一些拓展游戲或活動跟孩子一起把繪本“玩”起來，寓教于樂，這樣去幫助孩子加深對故事的理解，語言便可以自然而然被孩子吸收了。
繪本規(guī)劃：
建議從以下幾個方面去挑選適合孩子的英文繪本：
1、童謠繪本——孩子已經(jīng)熟悉童謠，不需要中文翻譯，接受度高；
2、句子重復(fù)性高、押韻的韻文繪本；
3、主題繪本——選擇一些貼近孩子生活主題的繪本，如身體、衣服、顏色、數(shù)字、食物、天氣、動物等主題。
4、少字的繪本——雖然單詞少，但是圖畫和情境能讓孩子感同身受，在聽故事的時候不會感到枯燥乏味；
5、有聲繪本——繪本有出CD或者音頻，網(wǎng)絡(luò)上也有很多音頻資源，家長可事先聽一下，就可以掌握怎樣更好的給孩子去詮釋這個故事，這類繪本可優(yōu)先作為入門繪本；
6、幽默繪本——故事情節(jié)很容易吸引孩子；
7、互動式繪本：可互動、可操作的繪本：如洞洞書、觸摸書、機關(guān)書、立體書等。
閱讀頻率：每周可選擇一本英文繪本故事反復(fù)講，加上一些拓展活動或者游戲跟孩子玩起來，下周再換另一本。
繪本示范——《From Head to Toe》（by Eric Carle）
看到繪本的封面和名字，就能知道這是一本充滿動感的繪本，非常適合孩子玩起來！
這本繪本主要講述了12種不同的動物帶領(lǐng)孩子們作出這些動物所做出的獨特的動作，全書是兩種句型不斷地重復(fù)，除了講述了12種動物，還帶出了從頭到腳的身體部位，還包含了身體動作的描述，所以在親子共讀的時候，爸爸媽媽可以帶著孩子開心地動起來！
1、剛開始閱讀時，爸爸媽媽可以先帶著孩子認識書里不同動物的名稱，如penguin、giraffe、buffalo、monkey等，然后認識身體不同的部位，如head、neck、shoulders、arms等，同時讓孩子注意觀察繪本里動物和小朋友的動作。如果擔(dān)心孩子無法一次性記住12個動物和12個部位，建議分開讓孩子來記憶，每一次專注在一個重點。例如今天專門不斷重復(fù)Monkey(猴子)這個單詞；
2、當(dāng)孩子對動物和動作都熟悉后，爸爸媽媽再帶著孩子閱讀這本繪本時，可以一邊講故事，一邊模仿書中的動作做出來，如讀到I can turn my head就讓孩子一起搖搖頭等，這樣會更能引起孩子閱讀的興趣?？梢詤⒄找韵乱曨l：
拓展練習(xí)：
1、畫畫：可以找一張很大的白紙，讓孩子躺在白紙上面，用筆把身體描出來，然后和孩子在身體圖上把繪本里出現(xiàn)的身體部位都標注出來，這個過程非常有趣。
2、你問我答：這本繪本中反復(fù)地出現(xiàn)兩種句型，如
—I'm a penguin/giraffe/buffalo/monkey...
? ? and I can turn my head/bend my neck/raise my shoulders/wave my arms...Can you do it?
—I can do it！
這兩種句型重復(fù)出現(xiàn)了12次，讀完這本繪本爸爸媽媽可以將繪本中的動物圖片找出來放大打印，拿著動物圖像自我介紹并扮演動物的動作，問：“I am a seal and I can clap my hands. Can you do it ? ”孩子回答：“I can do it！”這種一問一答的游戲，可以讓孩子更快熟悉這兩種句型。
3、桌游游戲：孩子天生喜歡玩游戲，在玩中去再現(xiàn)繪本內(nèi)容，對孩子更具吸引力?？蓪⑾聢D打印出來，在中心打孔并裝上轉(zhuǎn)盤指針，爸爸媽媽和孩子輪流轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到相應(yīng)的動物就要扮演相應(yīng)的動作并說出來，如轉(zhuǎn)到企鵝圖像，就要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭并說“I am a penguin and I can turn my head.”
