每個人內(nèi)心都是自戀的，自戀是人類的本質(zhì)之一，我們每個人都需要別人對自己說：你是好的，你很棒。越是重要的人告訴我們，“你是好的”，這個影響力就越大。

在我們的自我還比較弱小的時候，外界的反饋像一面鏡子，那面能對自己產(chǎn)生巨大影響力的鏡子叫做權(quán)威。當(dāng)一面權(quán)威的鏡子對弱小的自我說：你是壞的，你是差勁的，你是糟糕的，這個破壞力尤其巨大。到當(dāng)一面權(quán)威的鏡子對弱小的自我說：你是好的，你很棒，你未來很好，這個影響力也是很巨大的。

最初養(yǎng)育我們的人，像父母，不可避免的成為我們最初最最重要的權(quán)威，他們對我們有什么樣的期待，就成了我們最初的命運。當(dāng)我們自我變的強大了之后，那份影響力會變?nèi)跻恍?。在我們童年的時候，我們從父母或者其他養(yǎng)育者主導(dǎo)的經(jīng)歷中總結(jié)出了一些話，成為了自己的認(rèn)知。而因為自戀的心理機制，我們不斷地去追求“我是對的”，我的認(rèn)知是正確的，那這些話很有可能就預(yù)言了我們未來的人生。

工作之后，我們的領(lǐng)導(dǎo)就自然的成為了工作環(huán)境中這個權(quán)威的人物，領(lǐng)導(dǎo)對員工什么樣的看法對員工的發(fā)展很重要，領(lǐng)導(dǎo)的這份賞識感會讓員工內(nèi)心延伸出強大的動力。如果領(lǐng)導(dǎo)看不起自己的員工，那么那些看中權(quán)威的員工就會失去活力，工作能力得不到很好的提升。

這就是我們孰知的羅森塔爾效應(yīng)，美國心理學(xué)家羅森塔爾做過這樣一個實驗：

這個實驗發(fā)生在1968年，羅森塔爾帶助手們來到一所鄉(xiāng)村小學(xué)，在一到六年級各選了三個班，對這18個班的學(xué)生進行了一個“未來發(fā)展趨勢測驗”，測驗結(jié)束后，他把一份“最有發(fā)展前途者”的名單給了校方，并叮囑他們要保密，免得影響實驗的正確性。

這個名單占了學(xué)生總數(shù)的20%，但其實，校長和學(xué)生都不知道的是，名單上的學(xué)生都是隨機選的，羅森塔爾根本沒有去看這個測驗的成績。

奇妙的是，8個月后，情況果然有些變化。在針對這18個班學(xué)生的測驗中發(fā)現(xiàn)，上了名單的那部分學(xué)生，成績普遍有了顯著的提高，而且性格更外向，自信心、求知欲都變得更強。

面對這個結(jié)果，羅森塔爾提出了一個詞，叫“權(quán)威性謊言”。他認(rèn)為，他對于校方來說是權(quán)威，而校方對于學(xué)生來說也是權(quán)威，將“你最有發(fā)展前途”的“謊言”傳遞到那些作為實驗對象的學(xué)生身上，最終這些學(xué)生果然變成了這樣的人。

而且，很有意思的是，這些學(xué)生并沒有得到明確的語言信息，來告知自己是“最有發(fā)展前途”的人，是老師們通過情緒、態(tài)度影響了他們。

所以我們要多利用這種效應(yīng)去做積極性的預(yù)言：

①作為父母要多贊美自己的孩子，都給予鼓勵，不只是停留在語言上，一定要是發(fā)自內(nèi)心的相信自己的孩子會很好。

②如果在職場上作為領(lǐng)導(dǎo)人，就要對自己的下屬多表達對他們的肯定，從內(nèi)心認(rèn)可他們。要求嚴(yán)厲和認(rèn)可他們是不沖突的，從內(nèi)心是希望下屬好，員工是能夠感知到的。

——2018.7.31成長記錄