和田2111張明月
? ? ? ? 說真的，我沒想到有一天我會(huì)成為老師，更沒想到會(huì)愛上老師這個(gè)職業(yè)。如果是倒退回五年前甚至還會(huì)抵觸這個(gè)名詞。
? ? ? ? 剛?cè)敫咧袝r(shí)，我的學(xué)習(xí)興趣都在數(shù)理化上，我愿意為一道解不開的題奮斗上幾十分鐘分鐘。那時(shí)，我的成績(jī)都是班級(jí)前三，也會(huì)上年級(jí)紅榜。如果可以一直穩(wěn)定下去重本不是問題。可是，高一下學(xué)期換了一個(gè)化學(xué)男老師，有一次他誤以為是我上課擾亂紀(jì)律（其實(shí)是后座男生打鬧，我沒有參與?；仡^喊他們小點(diǎn)聲的時(shí)候被看見了），拿書怕了一下我的頭。我從小脾氣倔強(qiáng)，當(dāng)時(shí)就頂撞了回去起就沖突。從那以后對(duì)他特別反感，同時(shí)也就討厭上化學(xué)課了?？上攵?，每次化學(xué)都是墊底。成績(jī)一落千丈，我還無動(dòng)于衷。高二分科的時(shí)候，也就只能選擇文科了。每天反反復(fù)復(fù)的死記硬背，再也沒有學(xué)習(xí)數(shù)理化的激情。語文數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好，其他的均不太理想。本靠著這不死不活的成績(jī)，也可以勉強(qiáng)上個(gè)二本的。高三沖刺階段的時(shí)候，又因?yàn)橐患∈職W氣導(dǎo)致，導(dǎo)致我“破罐子破摔”不再上進(jìn)。高考那天更是放棄了考英語一門課程。填志愿的時(shí)候再一次放棄了內(nèi)地，選擇了留在本地。就為了父母的一句“安穩(wěn)”。? 年少輕狂，太拿高考不當(dāng)回事太不拿選擇不當(dāng)回事。當(dāng)然，最大的問題在于我當(dāng)時(shí)的心態(tài)和倔強(qiáng)的性格，要不然也不會(huì)發(fā)展到最后的“破罐子破摔”。
? ? ? ? 大學(xué)畢業(yè)以后，我去了新疆偏僻的一個(gè)農(nóng)村支教實(shí)習(xí)，教室宿舍都是平房，如果趕上大點(diǎn)雨還會(huì)漏個(gè)不停，冬天要燒爐子取暖。一邊上課一邊還不忘給爐子里添些柴火。操場(chǎng)是土地的，每次走路通過一身灰，每次刮風(fēng)一身土，宿舍更是跟老鼠"同居"，到那的第一天真的是哭了，從未想過有環(huán)境這么差的地方。我所教授的是初中學(xué)生，但他們其中有年齡比我大的，個(gè)子比我高的比我壯的。我們之間又語言不通，上課時(shí)課堂紀(jì)律真的很差，能聽懂我說話的也就二三個(gè)學(xué)生，其他學(xué)生是真的沒辦法溝通。有一次上課，他們?nèi)吭谧鲎约旱氖虑?，完全不聽我的課，對(duì)他們來說，我的話就是"外語"，根本沒辦法理解我說的是什么。那一天加上我身體不舒服，又被他這么一氣，感覺委屈的不行。講課講著講著眼淚就下來了，后來控住不住就哭了。我第一次看見這幫個(gè)子比我高的，又那么壯的男生們不知所措。教室瞬時(shí)間就安靜了，除了我的哭泣聲什么聲音也沒有。那一堂課格外的靜，靜到下課鈴已經(jīng)響起他們還在位置上呆座著。我不知道那一天，維吾爾族校長(zhǎng)跟他們說了什么談了什么，我只知道自那以后……我的課堂上在沒有搗亂的孩子，就算聽不懂我在說什么，他們也不會(huì)再打鬧說話，只會(huì)靜靜地坐著看向我……
? ? ? ? 我的宿舍煙筒堵了，已經(jīng)二天沒有生爐子了。終于，身體扛不住感冒了。這幫男生知道后，自發(fā)的去給我通爐子，等我下課回到宿舍真的心里太暖了，說不出來的感覺。同時(shí)，我也注意到了他們的穿著。冬天里，他們穿的是一件又一件短袖套在一起。得知他們一家有的五六個(gè)孩子，有的甚至八九個(gè)。生活條件有限，都是小的穿大的剩下的，一個(gè)傳一個(gè)。后來我跟我父母兄弟姐妹說了，就想著把家里和身邊朋友的一些衣服捐獻(xiàn)出來。就這樣，我們整理除了六箱子衣物。當(dāng)把這些衣物送到校領(lǐng)導(dǎo)手里，從沒想過他們會(huì)楞了一下，然后當(dāng)即準(zhǔn)備了一個(gè)儀式又聯(lián)系了媒體。我也呆住了，沒想到一件小事會(huì)讓他們這么重視。沒想到自己的一點(diǎn)小小的舉動(dòng)會(huì)引來這多的反響。也正因?yàn)槟且淮蔚氖录屛茵B(yǎng)成了一年二次的獻(xiàn)愛心習(xí)慣。
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? ? ? ? 是因?yàn)橹Ы虝r(shí)被他們孩子們感動(dòng)了，后來才堅(jiān)定一直把老師這個(gè)職業(yè)做一下。后來考上了一群小學(xué)，沒想到的是當(dāng)上了一年級(jí)的班主任。面對(duì)一幫什么都不懂的小屁孩才是讓我最頭大的。先是養(yǎng)成教育，再后來教授知識(shí)時(shí)我就要催債鬼一樣，追在他們屁股后面要作業(yè)。還要面對(duì)班級(jí)里學(xué)生間的各種問題。我現(xiàn)在所教的學(xué)生處于童年期，有時(shí)候這幫小孩子真的能活活把人氣死。生氣的時(shí)候說了八百次再不管了！愛咋樣咋樣吧！可是回到辦公室冷靜之后，再進(jìn)教室面對(duì)這幫童真的面孔又忘了當(dāng)初生氣的事了。反反復(fù)復(fù)，感覺自己都快成神經(jīng)病了 。 其實(shí)孩子調(diào)皮搗蛋不完全是沒有理由嗯。更多的是想得到關(guān)注和認(rèn)可。我班幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子幾乎都是父母不在身邊，爺爺奶奶看管的。奈何家里孩子又多，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心就顯得太微小了。有時(shí)沒人分享喜悅和難過，在校也就有了厭學(xué)的表現(xiàn)，總是到處惹是生非。通過跟他們談心談話進(jìn)行疏導(dǎo)的時(shí)候，他們多數(shù)都會(huì)認(rèn)真聽訓(xùn)，沒有反抗情緒。他們想得到的不過是關(guān)心關(guān)愛。只是方式錯(cuò)了而已。只要我們肯用心教導(dǎo)，讓他們?cè)谡n堂上得到關(guān)注，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)他們。讓他們感覺到愛，感覺到自信。他們自然會(huì)有所成長(zhǎng)，同樣的是"關(guān)注"，他們也更喜歡表揚(yáng)夸贊的關(guān)注，而不是同學(xué)厭惡，老師反感的關(guān)注。人心換人心，我相信只要我們足夠?qū)λ麄冇眯?，關(guān)心，終有一天會(huì)得到他們的心。
? ? ? ? 其實(shí)班主任"心酸史"還有很多很多……班級(jí)有2個(gè)小朋友A和B。A是每天家長(zhǎng)送來學(xué)校的時(shí)候就開始在學(xué)校開始鬧騰的，家長(zhǎng)就像"捉老鼠"一樣到處抓他，抓到送到班級(jí)后，又繼續(xù)趁老師不注意往出跑呢。B呢，是每天安排來學(xué)校悄悄地。但是！不進(jìn)教室！也不鬧騰就往學(xué)校操場(chǎng)垃圾箱后面一躲，誰也發(fā)現(xiàn)不了的那一種。每天，學(xué)校報(bào)考勤的時(shí)候，都是找不到他倆。聯(lián)系過家長(zhǎng)，有一個(gè)共同點(diǎn)是，A和B的家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)啊什么的都漠不關(guān)心。我說孩子沒有了，家長(zhǎng)反而安慰我別急，晚上放學(xué)時(shí)間到了，他們就會(huì)回家吃飯了。這讓我很無語。 然后，我也開始跟他們斗智斗勇了。我買了很多糖果，每天哄著他們他們進(jìn)學(xué)校，有一點(diǎn)小成就，我就鼓勵(lì)他們，經(jīng)常和他們談心談話。功夫不負(fù)有心人，A終于被我打動(dòng)了，每天愿意進(jìn)教室了，上課也愿意互動(dòng)了。但是，B還是依然我行我素，絲毫不理我的小把戲，讓我有了挫敗感。偶然有一次，我在班里講口語交際播放視頻，跟學(xué)生做游戲時(shí)他偷偷爬門口看了一會(huì)，就迅速跑開了。然后，我靈機(jī)一動(dòng)。第二天，我又準(zhǔn)備了一節(jié)互動(dòng)課。叫班長(zhǎng)找到他，偷偷的告訴他，張老師在教室?guī)瑢W(xué)們做游戲呢，玩得可好了。他要不要偷偷的看下，可熱鬧了。然后他真的跟小貓一樣跑來偷看了 。游戲進(jìn)行一半的時(shí)候，我突然點(diǎn)了他的名字"現(xiàn)在，我們讓B也跟我們一起再來一次好不好，大家掌聲鼓勵(lì)"，他突然愣住了，大家都看著他，他最后還是背著書包走上了講臺(tái)。那一次我在所有同學(xué)面前表揚(yáng)了他，把他的位置移到了講桌旁。放學(xué)后又進(jìn)行了談心，不知道哪句話打動(dòng)了他，他哭了，還說了一句"老師，我喜歡你。"第二天他真的按時(shí)來上課了。通過A和B，我覺得他們都是缺少家人的關(guān)愛，在校也得不到關(guān)注。所以有了"跑""逃"的念頭。對(duì)于這類學(xué)生，我們不能打罵只會(huì)適得其反，更多的是應(yīng)該對(duì)他們加以關(guān)心關(guān)愛。讓他們得到關(guān)注，得到重視，才能真正融入"大家庭"里面，只有得到認(rèn)可，才會(huì)去認(rèn)真學(xué)習(xí)生活。
? ? ? ? 我們老師就要想學(xué)生所想，教學(xué)生所好。只有拿學(xué)生作為主體，融入他們當(dāng)中，才能在有限的課堂時(shí)間里發(fā)揮最大的效果。對(duì)于我們的語言不通，我們應(yīng)該利用課余時(shí)間多與學(xué)生用國語交流，練習(xí)他們的口語，提高他們的詞語儲(chǔ)備量，為學(xué)習(xí)語文打好基礎(chǔ)。
? ? ? ? 最后我想說，老師這個(gè)職業(yè)不但能教書育人，更能影響一代人。往小了說影響的就是一個(gè)班級(jí)里五六十個(gè)孩子。好的影響可以讓他們有個(gè)好的前程，壞的影響可以毀滅一個(gè)孩子的心性。所以，請(qǐng)老師們可以當(dāng)好引路人，給孩子們一個(gè)陽光的童年，一個(gè)光明的未來。
