第一次接觸iEnglish，在5月11日，同事說和做iEnglish項目的（唐）約在下午去談下，了解怎么樣，問要不要過去，基于反正現(xiàn)在也沒其他事好做的就去看看吧。

于是在完全不知什么產(chǎn)品的情況下就去了，處于是完全陌生的狀況，聽完2個多小時唐老師介紹，對它有一個簡單的了解，是一個學(xué)習(xí)英語設(shè)備，這個產(chǎn)品能讓孩子主動學(xué)習(xí)開口說學(xué)英語，并且聽了很多成功案例，同事當(dāng)場買了一臺，說實話我也很心動，但苦于沒錢，也就想想，再加上是不是真的有說得這么好，不清楚的，沒有自己驗證過，抱著即認(rèn)可又懷疑的態(tài)度。

當(dāng)天晚上，唐老師發(fā)了一些資料、視頻給我們，當(dāng)天我沒看，第二天一早，我在練固柢的時候，把這些資料看了一遍（長時間的音頻沒時間聽），看完發(fā)現(xiàn)還是挺有觸動的，那么小的孩子，都把英語說的如此之好，但心里也沒排除孩子本來就聰明，加上父母的付出，完全有可能的，總之也不覺得這個項目有什么好的

但我現(xiàn)在有一個特點(diǎn)，對別人推薦的書，總是會去翻翻看看，唐老師當(dāng)時說這個產(chǎn)品教育理念源于孫維剛老師，并且他還寫了一本書，恰巧同事也在微信閱讀上把這本書推薦給了我，我就去翻了翻，當(dāng)剛看完序言，就很受震撼，為什么這么好的老師這么棒的教育理念，我竟沒有聽說過，包括從小到大的老師也從來沒有提到過，內(nèi)心是又激動又有一種悲傷的情緒流動，眼睛也是澀澀的，強(qiáng)烈的感受到我們現(xiàn)在的孩子太苦了也太難了，被扭曲的太過了。

后面我就開始聽iEnglish官網(wǎng)直播的課，先是聽楊光老師的，聽他講英語的學(xué)習(xí)理念，iEnglish這個產(chǎn)品，還有iEnglish創(chuàng)始人趙亞松關(guān)于這個項目的初心和發(fā)心，以及其他推廣這個產(chǎn)品和項目的老師家長的分享，再加上自己使用這個產(chǎn)品后的感受體驗。慢慢的對這個產(chǎn)品有了不太一樣的認(rèn)知，先不說它有多少萬冊英文原版書籍、多少外教老師、多少功能引發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，只是講它的底層設(shè)計架構(gòu)原來它真的不只是簡單的一個學(xué)習(xí)英語的產(chǎn)品，真的可以做到育人這個概念，雖然還只是簡單的一些方面，但我能看到這個點(diǎn)，就已經(jīng)覺得很震驚了。（關(guān)于怎么育人，這個要深入了解產(chǎn)品，自己使用后才有感覺）

原先我想的是怎樣才能去推廣這個產(chǎn)品呢，基于這樣的需求，我看到的聽到的課都是產(chǎn)品代理賦能培訓(xùn)、用戶說明會、產(chǎn)品銷售、文案編寫等這些iEnglish的培訓(xùn)課，隨著自己使用體驗iEnglish，我發(fā)現(xiàn)這些已經(jīng)不重要了，對我來說，我要做的并且可以做的，是把自己使用這個產(chǎn)品的心理感受和過程發(fā)出來，讓別人看到，就夠了，至于其他的，不是我能控制的。當(dāng)轉(zhuǎn)變這個思維后，我發(fā)現(xiàn)自己充滿了愉悅的精神，一下子通澈很多，也有很強(qiáng)的意愿度。我感覺這樣做是對的，自己是舒服的，這個路基本就是可行的。

我想分享下，我自己真正使用這個產(chǎn)品的感受及過程變化，我覺得這個還是挺關(guān)鍵的，不僅可以從這個過程看到自己認(rèn)知事物的過程，也能反映出iEnglish的一些特征。

因為自己沒買，用的是同事買的設(shè)備，和唐老師要了一個7天試用號，登上去第一步是先要自己測下英語水平，這個系統(tǒng)有150級，測完發(fā)現(xiàn)自己僅僅處于5級水平，相當(dāng)于三年級第二單元，功力值13級，太受打擊了，想想自己怎么著也是學(xué)過十幾年的英語的呀？！不曉得啥原因也沒懷疑測試的準(zhǔn)確度，于是晚上開始書籍模式跟著讀，這一跟又是一大打擊，好多基礎(chǔ)的單詞都不認(rèn)識，特別是生活中會使用到的、看到的工具、食物類的，既感到可悲又覺得羞愧。

第一次使用：跟讀了32分左右，聽讀702個單詞，實際花的時間近一個小時了，并且覺得其他的ETP功能呀，啟蒙呀，視頻呀等覺得沒啥用，視頻質(zhì)量也不覺得好，很老畫面也不太清晰，就只是書籍這個模塊還不錯，當(dāng)時為了能進(jìn) 閱讀贏 語文系統(tǒng)，逼著自己英語學(xué)了有效時間30分鐘以上，進(jìn)入 閱讀贏 模塊后，更是大大的失望，和我們現(xiàn)在手機(jī)的今日頭條呀、簡書呀、百度呀有點(diǎn)類似，都是文章形式呈現(xiàn)的。一下子，對這個產(chǎn)品的感受跌倒了谷底。但還是覺得它是有可取之處的，單看 書籍板塊 原版繪本的閱讀也值這個價格，第一次使用就是這么個感覺，說實話，是一個不太好的體驗。

第二天上班，同事說這個iEnglish可能是我們想的太好了，不太安心去做這個產(chǎn)品，要看看網(wǎng)絡(luò)上的信息，身邊認(rèn)識的接觸過這個產(chǎn)品的人，多了解了解，綜合判斷下是不是值得做的一個產(chǎn)品。我說了自己的使用感受，總體認(rèn)為是可以做的（我本是靠感覺生活的人）。但你要查就查吧，更安心些。于是我們搜了百度、知乎、咨詢身邊的朋友，這樣經(jīng)過了一周時間，得出的結(jié)論是可以做做看，整體來講，iEnglish產(chǎn)品的學(xué)習(xí)理念很好，不認(rèn)同的有兩撥人，一種是有利益沖突、一種是買了沒堅持使用，所以會有不同的聲音出來。

很巧的是，我后來聽到iEnglish創(chuàng)始人趙亞松講到大語文的設(shè)計理念，突然就明白了 閱讀贏 為什么是這樣的一個呈現(xiàn)，并且為他的教育理念動容。越來真的有這樣一批真心關(guān)注并且認(rèn)真為孩子的教育去孜孜不倦研究踐行的人存在，我很慶幸能接觸到這樣一批人這樣的產(chǎn)品。

第二次使用iEnglish，我就死磕ETP（類似看圖識物，之前一直找不到，又有人在你耳邊不停的說這個單詞，特別煩躁），當(dāng)找到第一個詞-物，突然其他的也就很順利的找到了，很驚奇也很興奮，特別有成就感，從一開始的嫌棄到最后的真香，最近是有點(diǎn)迷上了，不玩幾次不舒服。說起來也有點(diǎn)丟人，這里是PK模式，也就前幾次贏了，后面再玩贏這個詞就不存在了，感受到了現(xiàn)在小朋友是真的厲害，不服不行！

第三次使用，發(fā)現(xiàn)這里的書籍繪本，每一本都不一樣，并且是很有規(guī)律和邏輯的出現(xiàn)在你面前，讓你認(rèn)識各種生物，他們的習(xí)性規(guī)律，認(rèn)識大自然及規(guī)律，每一本書像是發(fā)著光的，充滿著溫暖和愛的氣息，讀到都不由自主的感覺到舒心柔軟，以及發(fā)自心底的喜悅，你可以看到正確的教導(dǎo)是什么樣的，也能看到這才是真正到給孩子心靈的養(yǎng)分吶。

啟蒙版塊，我一直沒搞明白怎么使用，在昨天（5月26日）我去翻iEnglish官微、訂閱號，有一篇介紹啟蒙模塊的短視頻，恍然大悟，原來是這么用的，但我很想知道這里面到底是怎樣的，今天，我又看了啟蒙模塊，發(fā)現(xiàn)這也是能感覺到有用心在里面，每一個小動畫，看著就會讓人會心一笑，它的PK設(shè)置也覺得是理所應(yīng)當(dāng)，讓孩子既可以學(xué)習(xí)又不覺得無聊。

現(xiàn)在再使用它，真的是自覺的喜歡去用了，越看越愛看，像我這個年紀(jì)就還是喜歡讀這些孩子的繪本，孩子怎么會不喜愛呢。

我自己感受越來越喜愛這個產(chǎn)品了，它每一個功能都讓你覺得很舒服，多一個太過少一個不夠，就像是長在你心上似的，愛不釋手可以這么說。

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