[美]簡(jiǎn)·尼爾森? 謝麗爾歐文? 羅斯林·安·達(dá)菲
? ? ? 相信很多寶媽對(duì)《正面管教》很熟悉，不同年齡段有相應(yīng)不同的版本。我的寶寶快兩周歲了，在選書時(shí)側(cè)重于目前需要解決的問題，因此今天給大家?guī)淼氖?-3歲孩子的正面管教。
? ? 正面管教的目的，是幫助孩子們?cè)诔錆M關(guān)愛和支持的氛圍中從自己的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，它與快速解決問題無關(guān)，而是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)讓孩子們能夠做出受益終身的明智決定的環(huán)境。最終教育背后所呈現(xiàn)的意義是幫助孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有內(nèi)在價(jià)值感，有能力、機(jī)智和快樂的人。
? ? 養(yǎng)育孩子首先要問自己這樣一個(gè)問題：我們希望孩子擁有什么？ 對(duì)這個(gè)問題有清楚的認(rèn)知指引著我們用什么樣的態(tài)度和方法管教自己的孩子，讓養(yǎng)育具有長(zhǎng)期效果。比如，你希望孩子擁有誠(chéng)實(shí)、自立、勇氣的品格，那么持有這樣的信念并實(shí)踐相應(yīng)的行為，孩子會(huì)模仿你的價(jià)值觀，并對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。再比如你希望孩子成為一個(gè)能獨(dú)立思考的人，那么事事要求孩子對(duì)你順從顯然與這個(gè)愿望背道而馳。
有了目標(biāo)以后，如何開始并進(jìn)行，正面管教的工具有哪些？正面管教是建立在教、理解、鼓勵(lì)和溝通的基礎(chǔ)之上的，而非懲罰。書中提供了實(shí)施正面管教的10種基本方法：
第一種，糾正之前先建立情感聯(lián)結(jié)。孩子在充滿愛的氛圍中，幫助他們感受到一種歸屬感和價(jià)值感，是正面管教的基礎(chǔ)。有的時(shí)候正面管教工具不管用，根源在于沒有和孩子建立真正的情感聯(lián)結(jié)。常向孩子投以微笑和欣賞的眼光，不吝嗇你的擁抱，都是非常簡(jiǎn)單好用的辦法。
第二種，讓孩子參與。提供給孩子可接受的選擇，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給孩子提供幫忙的機(jī)會(huì)。需注意的是，要確保提供的選擇和孩子的發(fā)展水平相稱，并且所有的選擇都是你樂意接受的。這個(gè)方法可以避免很多的權(quán)力之爭(zhēng)，增加更多的親子互動(dòng)。
第三種，建立日常慣例。孩子最好的學(xué)習(xí)方式是通過重復(fù)和一致性來學(xué)習(xí)，等孩子足夠大時(shí)還可以參與到制作日常慣例中來。當(dāng)家庭生活出現(xiàn)混亂時(shí)，比如搬家，離婚，自然災(zāi)害等，安全感可以通過遵循熟悉的慣例而得以重建。在日常生活中，遵循慣例會(huì)使孩子自然而言接受他不愿意做的事，減少權(quán)力之爭(zhēng)，并養(yǎng)成很好的習(xí)慣。
第四種，以尊重的方式教給孩子尊重。孩子們是通過看到實(shí)際中的尊重是什么來學(xué)習(xí)尊重的。一個(gè)被不尊重對(duì)待的孩子很可能回報(bào)父母以不尊重。有研究表明，得到的尊重越多的孩子，自律性越強(qiáng)。
第五種，運(yùn)用你的幽默感。運(yùn)用小幽默，創(chuàng)造一些小游戲會(huì)讓孩子愉快接受一些本不愿意接受的事情。這點(diǎn)非常有感觸，兒子換尿布不配合的時(shí)候，我就扮演他的屁股，表示自己已經(jīng)快被臭暈了，希望小主人趕緊配合洗干凈，大多數(shù)時(shí)候都能奏效。
第六種，進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界。這一點(diǎn)對(duì)出生后頭三年嬰兒的養(yǎng)育非常重要。要努力換位思考，從孩子的角度去看待這個(gè)世界，客觀的感受他的能力和局限，利用共情的力量去安撫孩子。比如，孩子的想象力非常豐富，花叢里的一只貓他有可能會(huì)說來了一頭獅子，如果大人不從孩子的角度去思考，很容易認(rèn)為孩子在撒謊。如果因?yàn)檫m齡行為而去懲罰孩子是一件特別糟糕的事情。
第七種，要以和善而堅(jiān)定的行為堅(jiān)持到底：說了就要當(dāng)真，如果當(dāng)真，就要堅(jiān)持到底。孩子的感知能力特別強(qiáng)，通常能感受到大人所說的話是否當(dāng)真。比如有一天，我和孩子早上商量了做面條吃，到了中午從外面回家又累又困想偷個(gè)懶。我試探性的盛了一碗粥問他，你要不要先吃幾口粥墊墊肚子？?jī)鹤雍艿ǖ闹钢肜锏闹嗾f：這不是面條！我馬上道歉并解釋給他聽，做面條需要花費(fèi)更多的時(shí)間怕他餓到了，再次問，要先吃幾口粥再做面條吃嗎？?jī)鹤雍芸隙ǖ恼f：不要！說完扭頭就走了。我非常吃驚，這才是個(gè)兩歲不到的孩子，他能清楚記住早上商量做面條的事，但他或許并不懂得我和他商量的邏輯關(guān)系，又或許他能感知到我有點(diǎn)不想做面條的想法。啥也不說，趕緊做面條吧！
第八種，要有耐心。比如孩子反復(fù)去做同一件事的時(shí)候，大人也許會(huì)無聊至極，比如反復(fù)把一件東西扔到地上讓你撿起來再繼續(xù)扔，一個(gè)故事要反復(fù)讀很多很多遍。這根源在于孩子的學(xué)習(xí)方式不同，而父母需要用足夠的耐心來教會(huì)孩子耐心。
第九種，對(duì)孩子進(jìn)行照管，分散其注意力和轉(zhuǎn)移其行為。要盡量少說話，多行動(dòng)。行動(dòng)比語言更有力量，能準(zhǔn)確傳達(dá)給孩子你的意志。比如，當(dāng)你的孩子爬到飯桌上，和善而堅(jiān)定地把他抱下來，會(huì)給出一個(gè)明確的信息—不要爬到飯桌上，這比對(duì)教育他爬桌子很危險(xiǎn)管用得多。
第十種，接受你的孩子的獨(dú)特性。每個(gè)孩子都有自己的特質(zhì)，作為父母要多觀察，了解自己的孩子是怎樣一個(gè)獨(dú)一無二的人，這樣才能更好的運(yùn)用合適的方法教育孩子。沒有辦法可以一勞永逸，而父母需保持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，并運(yùn)用自己的智慧和對(duì)自己孩子的了解，儲(chǔ)備更多的養(yǎng)育工具。
? ? 我們應(yīng)該持有什么樣的態(tài)度來教育孩子？這也是本書的精髓——和善而堅(jiān)定。我們要做的是贏得孩子，而不是贏了孩子。和善意味著對(duì)孩子及其獨(dú)特性的尊重。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，通過嚴(yán)厲且不尊重的方式使孩子停下或順從，比如打孩子的屁股、手心或威脅、警告、賄賂、說教等，只會(huì)導(dǎo)致孩子做出更多的不良行為。堅(jiān)定意味著對(duì)情形的需要的尊重，包括一個(gè)孩子學(xué)習(xí)社會(huì)技能的發(fā)展需要。比如你堅(jiān)定想要教給孩子的道理，不因?yàn)楹⒆尤鰸姶驖L而退讓。和善而堅(jiān)定的指導(dǎo)，是以尊嚴(yán)和尊重的方式教給孩子技能的管教，幫助孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有能力、自信、滿足的人。
? ? ? 養(yǎng)育孩子是一份莊重的責(zé)任，父母和孩子間的關(guān)系始終是最重要的。因?yàn)橐粋€(gè)孩子最初的個(gè)人經(jīng)歷和人際關(guān)系，就是父母給與的，進(jìn)而決定了他對(duì)周圍世界的認(rèn)知。但父母本身不是完美的人，這就需要不間斷的學(xué)習(xí)，并在育兒過程中進(jìn)行調(diào)整。如果犯錯(cuò)了也沒有關(guān)系，因?yàn)殄e(cuò)誤也是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。比如向孩子道歉并改正，孩子反而會(huì)從你的道歉中學(xué)會(huì)道歉。愿我們都能在不懈努力下，學(xué)會(huì)正確愛孩子，并在這個(gè)過程中教會(huì)孩子什么是愛。
