不知什么時候著了涼，感冒伙同鼻炎咽炎以排山倒海之勢向我襲來，鼻塞，流鼻涕，咯痰，咽喉痛，嗓子完全失聲。
? ? 在人員緊缺的城南，實在不能輕易請假，因為大家都很忙，不能給別人添麻煩。于是，啞巴一樣的我正常上班。剛進食堂，拼命擠出了個“早”字，想與一直一起吃早飯的同事打個招呼，奈何這嗓子像那被沼澤吞沒的最后一根頭發(fā)一樣，最終淹沒在并不嘈雜的食堂里，真的，我的聲音用“氣若游絲”來形容毫不為過。
? ? “臭娟兒，嗓子怎么倒了？”一向與我開慣玩笑的璐璐關切地問。我說不出話來，只是指指喉嚨，她接著說：“你別開口了，保護嗓子，我待會兒讓娃給你送胖大海，胎菊還有潤喉片?！?/p>
? ? 早讀課到班時，璐璐送的關心早已靜靜地在講臺等待。孩子們很快發(fā)現了我的異常，因為我沒有用語言回復他們的問好，只是微笑點頭，然后走上講臺，在黑板上寫下早讀課的任務。聰明的孩子們立刻明白了是怎么回事，認真開始早讀。
? ? 下課了，孩子們到辦公室送作業(yè)，送完都在我桌旁遲疑一下，欲言又止，我明白他們是關心我的嗓子，所以，我用微笑回答，用輕松的眼神告訴他們我沒有事，看著他們帶著并不確定的表情一一離去。
? ? “周老師，給你！”一向害羞的易易遞給我一盒糖，定睛一看，是爽喉糖，還是有點小貴的爽喉糖，據說，這是她求了媽媽好幾次，媽媽才給她買的。我扒開蓋子倒了兩粒放進嘴里，轉身把盒子給了她。孩子很開心，接過糖盒飛快地跑了。
? ? 第一節(jié)又是我的語文課，完全開不了口的語文課怎么上呢？——“指手畫腳”看口型“筆走如飛”！孩子們比往常的任何時候都安靜，仔細看著我的口型和手勢，猜測我的意思。蔣子祺、姚淵、王一帆、凌藝琪、王若雪、黃志恒、賈子軒他們還當起了我的小翻譯，把手語和口型變成了指令，課堂竟然也順暢地進行著，他們小組討論交流，舉手發(fā)言，提筆記筆記，似乎我的嗓子并沒有影響他們的學習。偷懶的小李在走神，我盯著他，旁邊的孩子趕緊用手臂杵了杵他；愛說話的小陶又憋不住了，只聽有人不滿地數落他：“周老師嗓子疼，你還說話，不自覺！”小陶滿臉通紅，趕緊閉嘴；回答問題的聲音小了，我指指耳朵，蔣子祺趕緊說：“周老師讓你調高音量，她聽不清楚。”……雖然不能開口說話，可我的指令卻可以由不同的人正確地發(fā)出，忍不住要表揚他們，不住地豎著大拇指，一節(jié)課的教學任務順利完成，心里甚是高興。
? ? 中午，在辦公室等待值班，收到搭檔秀梅的微信，非要替我值班，讓我好好休息。實在太感動，忍不住發(fā)了朋友圈，但還是不好意思給她增加負擔，于是跟著去了食堂。不料，她堅決不同意我上班，說我要“強制閉嘴”，讓我去辦公室休息。這一睡不要緊，疲累加感冒的我，昏昏沉沉的躺了兩個多小時，醒來時，已經第二節(jié)課下課了。秀梅告訴我，是刁主任幫我上的綜合實踐活動課，且沒有人要求他上，是他主動來代課的。
? ? 我依然精神不振，秀梅說第三節(jié)課她繼續(xù)替我上，頭昏腦漲的我沒有堅持，坐在躺椅上半天也沒有動彈。張卉讓我多喝水，說話間就端來一杯熱水放在我面前；陳璐問我肚子餓不餓，想不想吃點什么；王琴抱來被子，讓我繼續(xù)躺……
感動一浪接著一浪，把我緊緊包圍。我真真切切地感受到了來自身邊的溫暖。這些可愛的孩子，這些暖心的同事，都像親人一樣關心著我。“天黑有燈，下雨有傘，一路良人相伴！”說的不就是這個幸運的我嗎？雖然，鼻塞依然讓我無法安然入眠，咳嗽讓我深夜躺不住，坐在床上，但想著這些溫暖，覺得身體也沒有那么難受了。
感謝你們，感謝有你們！
