給父母帶來的思考是什么

武漢初中生在校被母親扇耳光后自殺身亡。深圳市龍崗區(qū)兩名初中生自殺。深圳龍崗區(qū)一名高中女學(xué)生自殺……

近些年來學(xué)生自殺事件時有發(fā)生，有孩子因為學(xué)習(xí)壓力跳樓，有孩子因為和父母之間的爭吵跳樓，這都是血淋淋的事實。

根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國每年自殺的5—24歲年齡段人數(shù)在15萬人以上，并且兒童自殺率高居世界第一，這幾個數(shù)據(jù)讓人觸目驚心。

每次事件發(fā)生，圍觀的家長們表達(dá)痛心的同時，從未想過自己是否給自己的孩子帶來過壓力。

父母與孩子之間到底怎么了？

我們的生活發(fā)生的變化實在太快，傳統(tǒng)的育兒觀念，教育觀念，親子關(guān)系，都受到了前所未有的挑戰(zhàn).從孩子什么時候分床睡到該上什么樣的學(xué)校，從孩子該怎么學(xué)到該怎么玩，各種育兒理論和經(jīng)驗充斥坊間，讓做父母的無所適從。

成年人的焦慮也投射到了孩子的身上，讓這一代的中國孩子疲于奔命，常常迷失方向。

關(guān)于孩子的教育，有兩個問題值得父母深思，只有找到這兩個問題的答案，才能將我們與孩子的關(guān)系理順。

1、 我們究竟該怎么樣看待孩子，孩子因為父母而來到這個世界上，所以就屬于我們嗎？

2、 我們自己究竟打算怎樣度過這僅有一次的自由而珍貴的生命。

《父母的格局》作者黃靜潔給出了她的觀點。黃靜潔最初是一位媒體人，后來成為親子教育的專家，他是著名作曲家譚盾的夫人，育有兩個優(yōu)秀的兒子，經(jīng)歷了在美國和中國兩種不同的教育環(huán)境下的生活。

孩子是屬于誰的？

作者認(rèn)為，為人父母首先要意識到孩子是一個獨立的生命個體，他借由我們來到這個世界，但他并不屬于我們，而是屬于他自己，屬于世界。所以父母要尊重孩子。

在歷史上相當(dāng)長的一段時期，中國的父母認(rèn)為孩子的生命從屬于父母，所以打罵責(zé)罰，甚至以不孝之名剝奪生命，都是情理之中的事。同時中國父母節(jié)衣縮食供孩子讀書，孩子成年了還要幫他們找工作，相親買房子帶孫子。

與這樣無限的付出相對應(yīng)的是父母對孩子的期許，這種期許也常常令人窒息。學(xué)習(xí)上要比過別人家的小孩，為父母爭氣；工作要收入高，出人頭地。

孩子們在學(xué)校就已經(jīng)被分成了“學(xué)霸”、“學(xué)渣”標(biāo)簽；各種育兒專家說“不要讓孩子輸在起跑線上”；回到家還要承受來自家庭的壓力，說真的，童年的快樂從哪里來？

但是往往父母都建立了這樣的邏輯思維：我為你犧牲了那么多，你就該聽我的一切，不都是為了你好嗎？

基于這樣的邏輯，孩子就要去你為他們選的學(xué)校；下課了要去參加你為他們選的各種輔導(dǎo)班興趣班；未經(jīng)他們的允許，你可以檢查他們的日記、手機(jī)和電腦……孩子們活得不像是個獨立的人，父母不允許他們有獨立的思想，他們只是父母的“附屬品”。

父母以愛的名義如影隨形，卻還堅持認(rèn)為，是“為了孩子好”。

父母認(rèn)識不到，孩子的成長是全方位的，包括生理的，心理的社交的等等。

孩子慢慢失去了成長的內(nèi)在動力和負(fù)責(zé)任的能力，也剝奪了孩子獨立和自由的空間，讓他們在關(guān)注中喘不過氣來，這種內(nèi)心的壓抑與痛苦不僅是一種悲哀，也產(chǎn)生了怨恨和疏離，傷害了親子關(guān)系。

很多孩子到了青春期，就不愿跟父母交流，甚至希望自己有一天可以遠(yuǎn)離這個家。而有些孩子開始出現(xiàn)抑郁，父母不理解，抑郁是什么。

他們不知道，抑郁帶來的后果有多么嚴(yán)重。有些出現(xiàn)抑郁的孩子甚至沒法正常上學(xué)和正常與人交流，隨后輟學(xué)或者是有自殺傾向。

父母的格局越大，孩子的將來越優(yōu)秀

作者在《父母的格局》這本書里談到了做父母的4種智慧。

智慧1：要虛心的傾聽，理解孩子

智慧2：讓孩子自己去做適當(dāng)?shù)倪x擇，護(hù)航他們心中的堅持，尊重他們的個性和夢想。

智慧3：要給孩子時間，相信他們內(nèi)在的力量允許犯錯，甚至讓他們在錯誤中多呆一會兒。

智慧4：讓孩子學(xué)會獨立的生活與思考，不做始終在頭頂盤旋的直升機(jī)父母。

在孩子的教育上，太刻意的父母，反而會適得其反。

這并不是說完全不給孩子立規(guī)矩放任他，而是父母要有智慧去把握和孩子相處的度，有一些涉及到安全健康、為人處事、基本禮儀和教養(yǎng)的事情，我們要身體力行的為孩子建立標(biāo)準(zhǔn)和底線，樹立榜樣。

而有些事情，我們則需要更大膽的允許孩子自己去嘗試和犯錯。這就像得了普通的感冒，不要急于吃抗生素一樣，要讓孩子自身的抗體產(chǎn)生作用，在試錯的過程當(dāng)中，孩子的思維才能夠變得更加的有主動性和責(zé)任感.

父母對于孩子最好的教育，不是你硬要灌輸給他們的那些道理，而是孩子們從你身上真正看到是什么樣的活法，看到你在努力變成更好的自己，看到你經(jīng)歷過挫折和磨難依舊熱愛每一天的生活態(tài)度。

相反，如果你每天緊張焦慮，把所有的期望都壓在孩子身上，自己并不快樂，卻把不快樂的原因呢歸咎于別人，為自己的不幸怨天尤人，那么孩子也很有可能會傳導(dǎo)這種緊張焦慮和不快樂的情緒。

父母的格局完全體現(xiàn)在行動中，活出快樂而充實人生的父母，才是孩子最好的榜樣。

作為父母我們必須要理清自己的價值體系，我們應(yīng)該問問自己，當(dāng)你要求孩子比鄰居孩子學(xué)習(xí)好的時候，孩子是否要求過你掙的錢要比鄰居孩子的父母掙得多？當(dāng)你要求孩子每天運(yùn)動的時候，你自己是否每天運(yùn)動了？當(dāng)你要求孩子看書不準(zhǔn)他看手機(jī)的時候，你是在看手機(jī)還是在看書……

期待所有的父母都能以同理心來理解和支持孩子，尊重孩子，而不是以愛為名，以犧牲為資本，不斷的要求孩子順從自己的愿望。

父母的格局越大，孩子的未來才會更精彩。