怎樣和家長溝通一直是群里熱聊的一個話題，大家公認(rèn)的方式就是開家長會，因?yàn)榧议L會可以在最短的時間內(nèi)讓最多的人了解你的教學(xué)理念和教學(xué)方法，做到有效的溝通。一場成功的家長會，就好比一次精彩的演講，不僅會讓家長了解學(xué)校的發(fā)展和理念，還能得到家長的認(rèn)可，成為口口相傳的佳話，從而起到保生及招生的絕佳效果。
關(guān)于家長會，大家的方法各不相同，有的老師是自己講，有的老師是請客串的專家，我個人比較喜歡獨(dú)擋一面，既不求人，還能在一定壓力下使勁兒學(xué)習(xí)，提高自己，而且當(dāng)你的學(xué)識增加，家長對你的信任和認(rèn)可度會與日俱增，他們也不會舍得讓孩子離開一個“好學(xué)”的老師。所以不論事對學(xué)校，還是對自己而言都是很好的宣傳和推銷。
有的老師或許會說，自己就這點(diǎn)東西，講著講著總有用完的一天。以我的經(jīng)驗(yàn)來講，只要你不斷增加自己的知識面和學(xué)習(xí)的廣度，前面總會有更好的等待著你，知識是不會枯竭的。也有的老師說請其他專家來講座，會讓家長知道你的人際關(guān)系網(wǎng)，不敢輕視你。我覺得初期這樣是完全可以的，但是我能說點(diǎn)自己的感受嗎？我總覺得這樣有點(diǎn)“狐假虎威”的趕腳呢~如果我的感覺不對請勿怪哈！
我曾經(jīng)看過一篇網(wǎng)文，說的是“被動人脈拓展”，說費(fèi)盡心思找“大?！?，不如省下時間努力讓自己變成“大?！?，我并不是說一定要變成所謂的大牛，但是在這個世界上，只有自己變得強(qiáng)大，一切就都順其自然啦！
好啦，扯得有點(diǎn)遠(yuǎn)啦，我只是想說雖然只是場家長會，或許是無數(shù)場家長會，確實(shí)無數(shù)次讓自己成長的機(jī)會，讓更多的人認(rèn)識你的機(jī)會！
一、家長會的剛性需求——
1．所謂剛性需求，就是硬性的，必須需要的東西。
對于我們兒童美術(shù)專業(yè)教師而言，要開一場成功的家長會，必須需要的是什么？那當(dāng)然是科學(xué)的專業(yè)知識。而這專業(yè)知識絕非僅是美術(shù)方面的專業(yè)知識，也不僅是教育方面的專業(yè)知識，它除了需要兒童教育的專業(yè)知識和美術(shù)學(xué)科的技能、技巧以外，還需要心理學(xué)、生物學(xué)、科學(xué)、歷史、哲學(xué)等等很多方面的知識素養(yǎng)。
這一點(diǎn)都不夸張，例如我們講一節(jié)課兵馬俑的課，很多老師都知道假如我們不知道兵馬俑的歷史背景，那么對于孩子而言，此課就會失去意義，為了表現(xiàn)兵馬俑而表現(xiàn)，是課程最大的失敗，這就涉及到了歷史；然后我們需要了解什么年齡段的孩子最適合表現(xiàn)此課程，因?yàn)樘〉暮⒆颖憩F(xiàn)不出細(xì)節(jié)來，只有適齡的孩子才能更好的表現(xiàn)此課程，這就需要對兒童的生理、心理發(fā)展有所了解……
所以說專業(yè)的知識領(lǐng)域一定是開家長會的剛需，如果我們能夠掌握更多廣度的知識，一定會讓你的家長會升級為超有逼格的個人演講會。這些知識是需要滲透到你的骨子里的，靈活的運(yùn)用。
這是需要時間的，但是不用著急，后面我會跟大家說說怎樣能通過捷徑獲取這些知識~哈哈。
在此我跟大家列舉一些相關(guān)的國內(nèi)外專家，大家可以以后慢慢去搜尋和學(xué)習(xí)他們的資料——杜威、皮亞杰、蒙臺梭利、斯納金、布魯納、羅恩菲德、郝伯里德、蘇霍姆林斯基，國內(nèi)的陳鶴琴、豐子愷、陳丹青，哈哈。還有很多教育思想大家也可以了解一下，例如前蘇聯(lián)的教育思想、猶太人的教育思想以及人本主義心理學(xué)方面。
2.關(guān)于兒童的繪畫發(fā)展特征。
只了解兒童的生理和心理的發(fā)展還不夠，因?yàn)楫吘刮覀兪敲佬g(shù)專業(yè)，所以專業(yè)性的發(fā)展我們也必須了解。
大家都知道兒童和成人的認(rèn)知是完全不同的，所以我們用成人的教學(xué)方式去引導(dǎo)孩子，是完全行不通的。我?？剖菍W(xué)前教育專業(yè)，上學(xué)那會老師最長說的一句話便是：不要小瞧幼兒教育，因?yàn)樗菢O專業(yè)性的，現(xiàn)在來一大學(xué)教授也不見得比你們會教課幼兒園的孩子。
所以，放在兒童美術(shù)這里也同理。
兒童的繪畫發(fā)展特征，即使我不說很多老師也知道，因?yàn)槲覀冎白x的書中都涉及了這方面的內(nèi)容，比如之前讀過的鳥居昭美的著作，還有楊景芝老師的著作等，都會用開篇首先介紹孩子的繪畫發(fā)展特征，除此之外我還看過很多心理繪畫方面的書籍，也都會用開篇介紹兒童繪畫的發(fā)展特征，以及兒童繪畫的特殊表達(dá)方式——如蝌蚪人、展開式畫法、透明式畫法、概括性、反著畫、疊加式畫法等等………正因?yàn)槊勘緯紩兄貜?fù)，我又看了很多書，所以對于兒童繪畫的發(fā)展特征基本了如指掌了。
開家長會的時候，假如我們能將孩子特殊的表達(dá)方式從專業(yè)角度出發(fā)分析給家長，讓家長便能夠更加清晰的認(rèn)識和了解兒童的繪畫表達(dá)方式，從此你的專業(yè)形象就會牢牢地奠定在家長的心目中了。
3.完整的教學(xué)體系
說到教學(xué)體系，很多老師可能都會覺得很神圣，這需要經(jīng)驗(yàn)的積累和時間的驗(yàn)證。
假如我們能夠比較清晰的了解每個年齡段孩子心理的、生理的、繪畫的發(fā)展，教學(xué)體系將順理成章。
教學(xué)體系是我們上課的依據(jù)，有了科學(xué)的教育體系不僅我們會更加從容的備課，講課，還能在最大程度上幫助孩子發(fā)展自我。
在家長會上，我們可以以此為依據(jù)，梳理我們的教學(xué)方式，傳達(dá)我們的教學(xué)理念。有了科學(xué)的教學(xué)體系，家長自然會更加放心和安心。
二、家長會的具體準(zhǔn)備細(xì)節(jié)。
1.怎樣擬定主題——
每次家長會都要擬定一個主題，這個主題可以是家長最近的疑惑，可以是一次寫生分享會，可以是畫室教育理念的分享又或者是最近學(xué)習(xí)的理論知識的整理和分享。
例如——剛開始帶著家長一起欣賞孩子們的作品，那時候我比較稚嫩，一般面比較廣，會用一些大眾化的語言來定義主題。例如《讓孩子大膽的畫出心中的圖畫》、《尊重孩子的繪畫語言》、
后來出去學(xué)習(xí)回來會有很多有價值的東西，就會跟家長們一起分享，這個《慢的藝術(shù)》就是當(dāng)時聽了李凌老師的講座，回來根據(jù)畫室情況總結(jié)的。
還有每次寫生回來，我都會引導(dǎo)家長一起欣賞一下孩子的作品，根據(jù)當(dāng)時家長的疑惑，我發(fā)現(xiàn)的親子方面的問題來梳理一次家長會，例如《2014年春季兒童寫生作品賞析》、《培養(yǎng)孩子善于觀察的眼睛——2015年春季寫生作品賞析》
后來時間長了，建立了自己的課程體系，我將我這十幾年的變化以及我當(dāng)下的課程體系和對少兒美術(shù)的認(rèn)知，都一一列出來，分享出來，例如《兒童美術(shù)表現(xiàn)的發(fā)展——記童畫課程的設(shè)置理念》
以及我去外面幼兒園，每年都會開兩場大型的家長會，除了宣傳自己，更重要的是宣揚(yáng)正確的兒童美術(shù)教學(xué)理念和認(rèn)知。例如《理想化的幼兒園美術(shù)教育》、《不是我們喜歡的，而是對兒童更有幫助的》
只要我們確立好主題，家長會就有了主線，我們就可以往一個方向去查找資料。
2．根據(jù)主題找到相關(guān)的理論支持——
這就是我剛剛所說的通過捷徑獲取的知識的時候，當(dāng)我們確立了一個目標(biāo)，就像上面我說的，我們就可以去查找很多資料了，這個資料是有針對性的，而正因?yàn)橛辛诉@個主題，你才有機(jī)會更加深入的去了解一個方向的內(nèi)容，現(xiàn)在度娘、谷歌這么發(fā)達(dá)，相信你的所有問題都會找到答案。
例如我去和家長分享寫生的內(nèi)容，那么我會先自己搞懂“寫生是什么？”“兒童的寫生是什么？”“我們可以通過寫生發(fā)展兒童的什么？”等等，你去度娘上搜，都能搜得到。
這是被動的學(xué)習(xí)，但是每一步都會深深的印在你的心坎上。
3．結(jié)合查找到的信息來分析孩子的作品（這是重點(diǎn)）——
為什么是重點(diǎn)呀，很明了呀，因?yàn)檎f不定就有他們孩子的作品，即使一時沒有看到，也會因?yàn)橛猩磉叺暮⒆佣械胶闷?，所以效果特別好。
結(jié)合實(shí)際的時候，一定要注意公正客觀的觀察，避免分析錯誤，引起家長的異議。我的活動很多都是親子活動，家長忙東忙西，而我總在這時候認(rèn)真觀察孩子和家長之間的交流和關(guān)系。
4．找到最新的社會新聞資訊——
這點(diǎn)不是必備，但是如果能利用上輿論議論的焦點(diǎn)，當(dāng)然會引起家長的好奇和共鳴。試想，我們看網(wǎng)頁或者所謂的頭條，是不是都是輿論推出來的。
這四點(diǎn)大家把握好，基本上一場精彩的家長會就完勝，前提一定要用心準(zhǔn)備，查閱資料，做到心中有數(shù)。
三、家長會的幾個方式。
1.隨堂開——
這是我比較習(xí)慣的方式，也就是孩子在一房間上課，我集合這個時間段的家長開家長會，一周基本要開8場。但效果很好，因?yàn)榧议L都會來。
2、親子活動后開——
可以通過親子活動滲透，但是我個人感覺這不是最佳的方法嗎，畢竟只要有孩子跟著，就很容易讓家長分心，不能用心聽你講話，會比較被動。
3、專設(shè)開一場大型家長會——
有的學(xué)校學(xué)員眾多，需要這樣的氣勢。但是這需要你個人相當(dāng)有氣場，以及能有足夠的信心能組織起家長個人單獨(dú)參加（不帶孩子）你的家長會。不然會場會很慘淡，效果并不好。
可能還會有更多的方法，歡迎大家多多交流。
