一、根據(jù)背景說(shuō)一說(shuō)對(duì)這兩首詩(shī)的理解。
這兩首詩(shī)描寫的都是旅途風(fēng)景，分別描述的是作者的青年時(shí)代和老年時(shí)代。由于創(chuàng)作時(shí)的背景不同，給人截然不同的感覺(jué)?！锻馈肥窃谔菩陂_(kāi)元二十三年（735）年，作者當(dāng)年24歲考進(jìn)士落地而歸，在旅游途中所創(chuàng)作的，表達(dá)了作者的雄心壯志敢于攀登?！堵靡箷鴳选诽拼谟捞┰辏?65）年,作者的政治抱負(fù)不能施展被排擠辭官回家，體現(xiàn)了作者人到老年的孤苦伶仃，內(nèi)心漂泊。
二、記憶《長(zhǎng)恨歌》
三、案例
【魯迅】
《花邊文學(xué)》《而己集》《野草》《華蓋集續(xù)編的續(xù)編》《中國(guó)小說(shuō)史略》《且介亭雜文》《文序跋集》《朝花夕拾》《熱風(fēng)》《故事新編》《三閑集》《墳》《偽自由書》《準(zhǔn)風(fēng)月談》《集外集》《古籍序跋集》《二心集》《華蓋集續(xù)編》
魯迅準(zhǔn)備在大集外風(fēng)花雪月的地方和偽軍交談，命在朝夕還想著地上的把鮮花拾起來(lái)送給姑娘，偽軍答應(yīng)給他自由讓他寫書，簡(jiǎn)略的描寫一下中國(guó)小說(shuō)史。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉魯迅只有把古籍文故事按順序重新編輯寫好而已，他的花邊新聞特別多還打著文學(xué)者的旗號(hào)，把中華民族的偉大在井蓋上集中續(xù)寫了一遍又一遍，而且他只能在雜亂的亭子里面介紹三個(gè)閑人給文學(xué)朋友認(rèn)識(shí)，其中二人得了熱傷風(fēng)還在寫文章。魯迅看見(jiàn)旁邊野草叢生的墳?zāi)?，仿佛看到了自己，早傷心的落淚。
四、用地點(diǎn)記憶撲克三組，寫下時(shí)間和記憶心得。
第一組用時(shí):5分鐘10秒? 第二組用時(shí):5分鐘33秒? 第三組用時(shí):4分鐘58秒
我在用地點(diǎn)記憶撲克時(shí)，讀數(shù)比剛開(kāi)始聽(tīng)課時(shí)有所提升，但進(jìn)行連接時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。可能是我使用的聯(lián)結(jié)和地點(diǎn)不緊密，容易出現(xiàn)忘記后一個(gè)數(shù)字的情況，以后練習(xí)時(shí)會(huì)對(duì)這些情況進(jìn)行注意。
五、閱讀新版《記憶魔法師》第七章，七種常見(jiàn)信息的模型，寫一寫，如果以后遇到需要記憶的內(nèi)容如何使用？
看了《記憶魔法師》第七章 ，使我對(duì)小玲老師的講解內(nèi)容又有了進(jìn)一步的了解，記憶的方法有很多，但實(shí)際應(yīng)用起來(lái)卻不那么容易。這本書更教會(huì)我們，遇到什么類型的問(wèn)題，使用什么類型的記憶方法，使我們以后再記憶東西的時(shí)候，可以按照老師所列舉的記憶方法來(lái)進(jìn)行記憶，可以少走很多彎路。關(guān)鍵還是在于練習(xí)，只有練習(xí)達(dá)到一定的量記憶才會(huì)提高。
