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如果說(shuō)去年重慶之行使我受益匪淺的話，那么，廈門(mén)之行的第一天已經(jīng)讓我徹底震撼了！兩位一線優(yōu)秀班主任，一線教育專家的講座猶如一盞明燈，照亮了我教學(xué)之路的漫漫征程?；厥孜叶嗄甑慕逃?，我有很多感想，有三點(diǎn)值得我反思：
一、和學(xué)生溝通到位了嗎？
當(dāng)王家文老師以一部部短小的配樂(lè)漫畫(huà)的班會(huì)素材展現(xiàn)在我們面前時(shí)，我邊看邊捫心自問(wèn)：“我和學(xué)生的溝通做到了多少”，懲罰、苦逼、再加上自己無(wú)數(shù)的，學(xué)生早就聽(tīng)膩的大道理，這可是我多年以來(lái)一成不變“鐵定紀(jì)律”，自己何曾想過(guò)，孩子們?cè)谖覒嵟劬Ρ澈?，?zhí)行我的命令的時(shí)候，對(duì)我有多少的不滿，又有多少的無(wú)奈，多少的無(wú)助？如果我能像王老師一樣，用別樣的方式，不同的素材，從各個(gè)方面教育啟發(fā)學(xué)生的話，我們師生之間的關(guān)系就會(huì)融洽很多。用王老師的話說(shuō)“孩子們忽悠著忽悠著就長(zhǎng)大了”
二、對(duì)工作做到極致了嗎？
王老師說(shuō)“在工作中，不必面面俱到，只要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)一個(gè)小的方向，去發(fā)展，去創(chuàng)新”，王老師在班主任工作上獨(dú)辟蹊徑，堅(jiān)持14年收集或制作班會(huì)素材，用于激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，而我工作20多年，對(duì)工作只是做到盡職盡責(zé)，精益求精的真是少之又少，有時(shí)候當(dāng)教育出現(xiàn)瓶頸時(shí)，還埋怨學(xué)生 ，抱怨生活。在這一點(diǎn)上，我要汲取王老師的敬業(yè)精神、鉆研精神，爭(zhēng)取在自己的職業(yè)生涯中實(shí)現(xiàn)最高升華。
三、對(duì)自己做到堅(jiān)持了嗎？
方海東，一位全國(guó)優(yōu)秀班主任，一位容愛(ài)心和細(xì)心于一體的睿智的心理學(xué)家，一位每天在堅(jiān)持，每天在創(chuàng)新的教育引領(lǐng)者，他堅(jiān)持站著和我們分享兩個(gè)多小時(shí)的真實(shí)案例，他堅(jiān)持每天上好一節(jié)課，每天找一個(gè)孩子談心，每天讀一個(gè)小時(shí)的書(shū)，每天寫(xiě)一千字的教育筆記。這一切讓我知道：不積硅步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成匯海，“毅力是永久的享受”，我想在今后，無(wú)論是工作還是生活，都要對(duì)自己提出自己的目標(biāo)，確定好努力的方向，并堅(jiān)定做下去，相信也會(huì)有不小的收獲。
四、自身努力方向
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力。“詩(shī)意棲居做人師”，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、欣賞學(xué)生?！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待?！薄爸参锟偸浅嘘?yáng)光的方向生長(zhǎng)，孩子永遠(yuǎn)向著贊美的方向發(fā)展?！毙蕾p也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，他們身上有很多值得我們欣賞的地方，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，明天的學(xué)習(xí)值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長(zhǎng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌！我愿做一個(gè)教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，愛(ài)教育，愛(ài)工作，愛(ài)家庭，愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)生，淡定地享受育人的快樂(lè)！
