小魚和小苗加入下午班，活力滿滿，穿著跆拳道衣服來到的小魚很快閱讀起來，孩子在這周的狀態(tài)是很大轉(zhuǎn)折，茶藝課的安排極深調(diào)動(dòng)了孩子的活力，繪畫中筆觸明顯的細(xì)膩，結(jié)尾，和同是二年級(jí)的桂嘉奕比起了劈叉，最終以平局收?qǐng)?，約定本周繼續(xù)分出勝負(fù)…一個(gè)學(xué)舞蹈，一個(gè)跆拳道，孩子們展示自己訓(xùn)練的成果，并和小伙伴們pk起來，小魚的攻擊性在明顯轉(zhuǎn)化，是比賽也是玩樂，語言表達(dá)很柔，桂嘉奕一向有化解剛烈的特質(zhì)(*^o^*)
這邊，瀟同學(xué)和小苗也下起國(guó)際象棋來，陳賡同學(xué)強(qiáng)勢(shì)圍觀，瀟同學(xué)說：他好棒，用兵就把我的后廢了…一年級(jí)的小盆友有如此縝密的布局得益于爸爸經(jīng)常陪練，真棒！帶小苗讀了完成一本拼讀的童話故事，zh、z，chi、c，an、ang等等還是不過關(guān)，需要些時(shí)間糾正，繪畫環(huán)節(jié)，這次是隨心所欲的畫，我想看看孩子在學(xué)校受傷后，對(duì)他是否會(huì)留下陰影？孩子太小，很難表達(dá)過程中的感受，家長(zhǎng)也很容易滑過，的確，繪畫里太陽和月亮的打斗是明顯噠，這是給孩子受傷后的小禮物～～
桂嘉奕這次的小助手做得極棒！帶著陳賡做了一本拼讀訓(xùn)練，同時(shí)我在旁邊聽她讀完整本《不一樣的卡梅拉》，聲音，情感的共同表達(dá)是這個(gè)階段的訓(xùn)練重點(diǎn)，孩子結(jié)構(gòu)很穩(wěn)固，如何又有些自己的小突破和創(chuàng)造力，這也是會(huì)選擇《不一樣的卡梅拉》作為這個(gè)階段教材的原因，結(jié)尾，問她還畫畫嗎？不了！很好，持續(xù)三周的品質(zhì)繪畫，這周就停下來，讓孩子有被尊重的感受很重要，媽媽說現(xiàn)在做作業(yè)已經(jīng)不磨蹭，這是重要的突破～～
成長(zhǎng)都是相互的，陳賡同學(xué)的轉(zhuǎn)變?cè)谟?，總算安靜了點(diǎn),這也得益于爸爸媽媽的全力配合，在上上周孩子的情緒大爆發(fā)之后，爸爸媽媽配合我每一個(gè)動(dòng)作都給了孩子極深的安撫，這是重要的一大步，瀟同學(xué)說：陳賡的進(jìn)步在于游戲中守規(guī)矩多了……
這一次的一年級(jí)閱讀班，由于另外兩名同學(xué)請(qǐng)假，蔣熠獲得一對(duì)一跟進(jìn)的機(jī)會(huì)，小盆友跟我分享了兩篇中國(guó)神話故事后，仍意猶未盡，“老師，下課了我是不是就見不到你啦？”“老師，我跟你說個(gè)笑話，我和爸爸去游泳，掉進(jìn)水里啦，幸虧我會(huì)游泳……”
他說自己小名叫小糖果，還有中名和大名，他喜歡自己設(shè)計(jì)游戲及其方案，讓對(duì)方跟隨，強(qiáng)勢(shì)的小孩，讀哪篇神話故事都是自己選，我讓他指出吸引他的段落，都是直擊核心，這樣的小孩需要太高品質(zhì)的響應(yīng)了，否則別人很難進(jìn)入他們的語境之中，一般小孩能少讀就少讀，他反而是希望呈現(xiàn)自身實(shí)力來吸引更多關(guān)注，如何在跟隨他的過程中巧妙給他指導(dǎo)，而不是被他牽著走？如何引導(dǎo)他感受周圍環(huán)境及周圍的人？如何在進(jìn)程中看到他因?yàn)閷Ｗ⒍赡茉斐傻恼J(rèn)知上的局限？這些將會(huì)是以下課程的要點(diǎn)，同時(shí)，我和他關(guān)系建立的品質(zhì)是否令他可以相對(duì)獨(dú)立的完成一些閱讀，都需要一一檢驗(yàn)，當(dāng)然，明天課程將是三個(gè)孩子一起，我也會(huì)更深觀察，孩子在群體的適應(yīng)能力～～
高年級(jí)閱讀《吃掉黑暗的怪獸》～～
我們從《希利爾講世界史》中停留下來，共讀一本繪本，共畫一幅畫，如何分工？如何調(diào)動(dòng)小伙伴參與？每個(gè)人在團(tuán)體中的狀態(tài)如何？一觀察都很有意思！
靖云體現(xiàn)出前所未有的耐心與細(xì)致，皓媛是始終的主力軍，在繪畫中對(duì)小伙伴們極有包容力，瀟同學(xué)也蠻有耐心，同時(shí)知道謙讓，相對(duì)來說，睦鈞會(huì)顯得被動(dòng)，同時(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)隔離，這個(gè)伙子最近在群體中都會(huì)有些不自然??！繪畫中看著沒有自己施展的余地，就直接退到書旁邊，自己看起別的書來，在群體中找到自己的位置，這是孩子需要持續(xù)得到支持的部分！
以下來自朋友圈記錄
這次再導(dǎo)讀一本幾米的繪本，你害怕黑暗嗎？孩子們說不怕黑暗，但怕鬼！
故事結(jié)尾，怪獸吃掉所有黑暗后依然感覺很憂傷，當(dāng)他聽到球球的哭聲返回，舉起球球那一刻，我問：你認(rèn)為怪獸會(huì)如何對(duì)待球球？
摔死？還是抱起來？
不同小孩不同的回復(fù)，都折射著孩子們面對(duì)黑暗的安全體驗(yàn)～～
四個(gè)小伙伴用合作繪畫的方式，在功底很好的皓媛引領(lǐng)下完成一輪轉(zhuǎn)化～～面對(duì)黑暗，與黑暗共處，甚至擁抱黑暗,也許是很棒的轉(zhuǎn)化方式。
【故事簡(jiǎn)介】
球球不喜歡黑漆漆的床底下，總是覺得那里也許藏著什么怪獸。這一回，那里真的有個(gè)小小的怪獸哦！這只怪獸老是覺得身體里有個(gè)大洞，讓它覺得好餓、好餓。不過奇怪的是，這個(gè)怪獸什么也不吃，除了黑暗。怪獸吃光了所有的黑暗，可它還是覺得好餓、好餓。最后，怪獸寂寞地坐在一個(gè)沒有黑暗的星球上，聽到了地球上傳來的球球的哭聲……
