本周繼續(xù)《幸福的種子》一書的閱讀，第一部分偏重于理念闡述，第二、三部分則側(cè)重于方法論介紹，對于父母來說也更具有指導(dǎo)意義。在為新手媽媽推薦繪本理論書籍的時候，我一般會推薦《幸福的種子》與粲然的《騎鯨之旅》，主要原因就是這兩本書都將理論與時間做了很好的融合，對于初涉繪本領(lǐng)域的父母有具體落地的意見和建議。
第二部分 圖畫書中的圖文奧秘
（一）圖畫書中的“圖”
對于尚處在不識字階段的幼兒，他們進(jìn)入圖畫書的方式首先是讀圖，借由圖畫進(jìn)入圖畫書的故事世界。因為但凡優(yōu)秀的圖畫書，只靠圖畫就可以完成說故事的任務(wù)。因此與低幼孩子閱讀圖畫書的正確姿勢是：由圖及文，讓孩子看圖，耳朵聽著文字的敘述，憑借想象力腦海中勾勒整個故事的整體印象。
松居直以《好臟的哈利》為例，引導(dǎo)讀者了解看繪本的基本方法：封面—封二—正文—封底，仔細(xì)閱讀每一幅插畫。不要只念正文給孩子聽，別忘了書中到處都是細(xì)節(jié)。
畫面中隱藏的細(xì)節(jié)往往是一本圖畫書的精髓。
（二）圖畫書中的“文”
圖畫書中的文字應(yīng)簡明扼要的說明故事發(fā)生的“時、地、人、事、為何、如何”，尤其是時間、地點和人物三個要素要在繪本中有明確的交代。
湊齊了時間、地點、人物三個要件，故事就可以向下發(fā)展，開始說到“做什么，如何做，結(jié)果如何”等，也就是事件發(fā)生、進(jìn)展、達(dá)到高潮、迎接結(jié)局、最后畫上句點。在這個過程中，作者將自己要表達(dá)的事——中心思想，利用登場人物的態(tài)度、動作與對話，清楚地表現(xiàn)出來。
孩子能否聽懂故事情節(jié)的發(fā)展，是否符合幼兒理解力發(fā)展的程度，是判斷圖畫書文字好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。
第三部分 圖畫書應(yīng)該如何選——不同年齡階段孩子的選書攻略
（一）0-1嬰兒時期
動物類認(rèn)知書→→→任何可以增進(jìn)親子關(guān)系、促進(jìn)親子互動的書目
一般我們都會將類似黑白卡、彩色卡的認(rèn)知類卡片作為孩子的啟蒙書籍，雖然這些卡片對于孩子的認(rèn)知與成長具有一定意義，但是由于這些卡片大多色彩艷麗、物品表現(xiàn)方式缺乏動態(tài)的美感，無法真實的展現(xiàn)交通工具的機械之美。
最初給幼兒看的圖畫書，主要是幫助孩子用自己的眼睛，掌握、確認(rèn)“事物”的本質(zhì)。通過圖畫書上的畫，孩子可以清楚地認(rèn)識日常生活中熟悉的“事物”，或是用真實的事物，來確認(rèn)在圖畫書中所看到的。
因此，松居直起初認(rèn)為動物圖畫書在認(rèn)知啟蒙方面比交通工具書更有意義。雖然兩者都會動，并且都可以與孩子的日常生活緊密聯(lián)系，但是動物由于是活的生物，具有“活潑的表情和動作，是生命力的表現(xiàn)”。因此，動物繪本的精髓應(yīng)該在于展現(xiàn)動物的生命力之美和運動中的迅疾之勢，可以引發(fā)孩子與圖畫書之間的親密之感，相比于交通工具的冰冷機器質(zhì)感，更適合 作為孩子的第一本圖畫書。作者在文中推薦了《動物寶寶和媽媽》這一套裝書，特點為重復(fù)詞句+動作單字+生動細(xì)膩的圖畫，非常適合年幼的孩子。
然而很快，作者就對以上觀點進(jìn)行了修正，他逐漸認(rèn)識到嬰兒與圖畫書的關(guān)系，應(yīng)該定位為促進(jìn)親子關(guān)系和語言體驗的視覺素材。只要嬰兒感興趣，并且是通過父母的語言傳遞給嬰兒，能夠讓嬰兒感受到父母之愛的文字，都可以作為孩子的啟蒙圖畫書。比如《動物的寶寶和媽媽》、《米菲》、《不見了不見了》等圖畫書都是作者推薦的選擇。
同時，“游戲體驗”在啟蒙圖畫書中的作用也被強調(diào)，游戲可以深化孩子 對語言和圖像的體驗，游戲中的語言和動作，經(jīng)由圖畫書再次回歸游戲，可以加深孩子的理解與認(rèn)識。
由此，作者總結(jié)出了成為孩子的一本圖畫書的條件：
1.愛的支撐與感受；2.全身內(nèi)外的調(diào)和的節(jié)奏。
（二）1-2歲孩子
三類最適宜該年齡段的圖畫書：生活類圖畫書——最適宜；認(rèn)知類圖畫書；押韻的詩歌和兒歌。
生活類圖畫書
孩子通過閱讀生活類圖畫書，將書中涉及的生活經(jīng)驗與實際生活比對后加以重合、定型，從而發(fā)揮一定的作用。通過實際生活體驗，將圖畫書中的內(nèi)容內(nèi)化進(jìn)生活之中，正是這類圖畫書的意義所在。
推薦書目：《我會穿衣服》（渡邊茂南文、大友康福繪）、《阿立會穿褲子了》（神澤利子文、西卷茅子繪）
富含節(jié)奏、押韻的圖畫書
孩子在兩歲到四歲時，會專心聆聽有趣的聲音和節(jié)奏輕快的語調(diào)。
推薦書目：《晚安的書》
★1-2歲孩子閱讀切忌急躁
不要怕重復(fù)，不要急著引入新書。有時候很多天我和樂樂就在重復(fù)幾本書，甚至幾個月來仍舊在來來回回讀幾本書。有的媽媽在擔(dān)心是不是進(jìn)度太慢了，其實不然，小寶寶就是要在不斷重復(fù)中得到快樂。
不要規(guī)定每天讀書的量。我和樂樂親子共讀的約定就是，想讀就讀，不想讀我們就去玩其他游戲啦。不要勉強寶寶面對繪本，保證寶寶看繪本的時候心情一定是愉悅的。
（三）2-3歲孩子以及3歲以上
三歲孩子的語言能力正在驚人地發(fā)展，想象力和好奇心也正在迅速成長，讓這個年齡段的孩子體悟到以美麗的語言（文學(xué)）和插畫所構(gòu)筑的圖畫書王國的魅力，不論對提高孩子的閱讀能力，還是對幫助孩子為一生的讀書生活奠定基礎(chǔ)，都很重要。
我的理解是，處于這一階段的孩子，只要是符合孩子認(rèn)知發(fā)展水平，可以讓他們讀后感覺到生命充盈、內(nèi)心感動和無限樂趣的圖畫書，都可以提供給孩子，并沒有哪一類型的更為推薦，一切要依照孩子的興趣為出發(fā)點。
就像一個種子，當(dāng)溫度、濕度、陽光、空氣、養(yǎng)分都合適的時候，自然會發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果。孩子的成長本來就是慢慢的，慢不下來的，是父母著急的心。作為父母，我們需要做的，就是盡可能為孩子提供最合適她的成長環(huán)境，并用靜待花開的心，陪伴孩子成長
愿所有寶寶可以順其自然的成長
愿愛與陪伴成為親子相處的鑰匙
愿所有的小小萌芽，都能適時花開
2017，跟著圈媽，逼自己一把。
