親愛的媽媽們：

? ? ? ? 大家好！

? ? ? ? 通過這幾天和孩子們相處，到最后一天我感觸最深的是——孩子們已經(jīng)在我們不覺察的情況下長(zhǎng)大了，而且是我們不知道的程度。我同時(shí)意識(shí)到，如果不了解他們，馬上就會(huì)與他們“失聯(lián)”。

? ? ? ? 青春期真的來(lái)了，他們這代人比我們那代人更早的了解了“性”，懵懂的了解一些關(guān)于“性”的詞語(yǔ)，而且他們不像我們那時(shí)候會(huì)覺得羞愧，無(wú)意間說出的時(shí)候特別坦然，淡定。

? ? ? ? 他們對(duì)我沒有防范就是因?yàn)槲覜]有說教，制止，都是裝作沒聽見。他（她）們?cè)诩以谀銈兠媲耙欢ú粫?huì)說，因?yàn)樗麄冎啦缓蠒r(shí)宜，他們都是在和同齡人談話中無(wú)意溜達(dá)出來(lái)的。

? ? ? ? 通過他們我才知道，我們的孩子真的長(zhǎng)大了，我們得正式面對(duì)了，當(dāng)面對(duì)一個(gè)孩子的時(shí)候，這個(gè)真的誰(shuí)也不好開口討論，孩子們也不會(huì)說，但他們真的都知道了。什么同性戀，異性戀，他們都知道了。雖然知道沒那么可怕，而且他們的坦然，淡定我覺得是比我們進(jìn)步的體現(xiàn)，但我依然覺得需要正確的引導(dǎo)，這種引導(dǎo)既不是正經(jīng)八經(jīng)的說教，也不是以道德來(lái)評(píng)判。而是恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，可以涉及各國(guó)的性文化，包括不同宗教對(duì)性的看法，一點(diǎn)一點(diǎn)的引導(dǎo)，還不適合上大課。就在他們無(wú)意間流露出來(lái)的時(shí)候，見縫插針的說。安全性和時(shí)期都提前講明白，同時(shí)這個(gè)年齡的孩子，降低早戀的方法就是對(duì)他們最大限度的接納和認(rèn)可。

? ? ? ? 接下來(lái)我把這幾天孩子們的其他表現(xiàn)，做個(gè)總結(jié)給大家。這幾天我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)潛力是很大的，但生活能力卻很糟糕，意志力匱乏，需要惡補(bǔ)的不是恰恰是生活能力和意志力。我想大家最終目的都希望孩子將來(lái)家庭幸福，工作順利。但是恰恰是生活能力和意志力才是家庭幸福，工作順利的基石。大家想想是不是？

? ? ? ? 而生活能力和意志力大家覺得是隨著年齡的增長(zhǎng)而自然獲得的么？而生活能力和意志力又恰恰能促進(jìn)學(xué)習(xí)能力，因?yàn)槟芰κ蔷邆溥w移性的。意志力的培養(yǎng)通過運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化，而且和心理調(diào)節(jié)相關(guān)。關(guān)于意志力，大家請(qǐng)參考我給大家之前發(fā)的鏈接，不知道的再問我。

我們?cè)倏纯春⒆釉诩彝ゼ乃拗行呐c個(gè)人家庭中的對(duì)比：

生活方面——

個(gè)人家庭：從小被照顧的無(wú)微不至，失去了很多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，再讓孩子去做，已經(jīng)逆反了。

家庭寄宿中心：每個(gè)人都需要自己整理物品，還要輪值拖地，洗衣、做飯，定期講解歸納術(shù)。無(wú)逆反，反而做的特別開心.

意義：不斷提高孩子的執(zhí)行能力，具備合作意識(shí)，增加責(zé)任感。

學(xué)習(xí)方面——

個(gè)人家庭：自主性差，易分心，效率低。

家庭寄宿中心：學(xué)習(xí)，休息有節(jié)奏。有目標(biāo)，有計(jì)劃，學(xué)習(xí)心情愉快?；突ブ?，彼此檢查，講解。

意義：在一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍下，內(nèi)在潛能都被調(diào)動(dòng)起來(lái)。潛移默化的把學(xué)習(xí)能力貫穿始終。

運(yùn)動(dòng)方面——

個(gè)人家庭：不易堅(jiān)持。

家庭寄宿中心：堅(jiān)持規(guī)律運(yùn)動(dòng)，集體游戲。

意義：運(yùn)動(dòng)和感官經(jīng)驗(yàn)是腦部終生成長(zhǎng)和發(fā)育的肥沃土壤；基于這些經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)令腦子用難以想象的多變方法，不斷改造自己?！哆\(yùn)動(dòng)促學(xué)》

健康方面——

個(gè)人家庭：對(duì)健康觀念認(rèn)知有些誤區(qū)。因?yàn)楸徽疹櫟倪^于細(xì)致，獨(dú)生子女大多屬于“巨嬰心理”過渡依賴，敏感，脆弱，孤僻，經(jīng)不起摔打，扛不起重任，不懂得合作。

家庭寄宿中心：滲透中西醫(yī)知識(shí)，了解自己的身體，了解子午流注，了解家庭常見病癥，受益一生。

集體環(huán)境下，通過一起做家務(wù)，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，懂合作，分擔(dān)，分享，照顧及界限。

意義：健康是身心和心身同步的，我們作為人，是需要聯(lián)系、愛、笑、玩耍和分享音樂的，健康的前提是對(duì)身體正確的認(rèn)知，健康的獲得是充分的聯(lián)系、愛、笑、玩耍。

? ? ? ? 最后說說每個(gè)孩子需要的幫助，引導(dǎo)，帶動(dòng)，訓(xùn)練，調(diào)整，是家庭寄宿中心給予孩子幫助的核心，但現(xiàn)階段冉最需要引導(dǎo)，洋最需要帶動(dòng)，玄最需要訓(xùn)練，霏最需要調(diào)整。冉需要引導(dǎo)他找到自己的節(jié)奏，為自己而學(xué)。洋需要帶動(dòng)她持續(xù)的執(zhí)行。玄需要訓(xùn)練他精準(zhǔn)。霏需要調(diào)整她回到自己的真實(shí)感受，不然她一直在內(nèi)耗。

? ? ? ? 以上就是我這幾天的全部感受，這封信其實(shí)也是寫給我自己，是孩子們讓我覺察并反思該怎樣愛孩子，什么能力才是在他們沒離開我們身邊之前給予他們的。還有關(guān)于溝通傾聽的部分，留作下回再分享吧。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 源緣

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018/8/18晚8：00