今天偶然看到了去年大火的哈佛女生許吉如的《少年強則國強》的演講視頻，整體演講共10分鐘。在聽演講時候的激情澎湃，也在同時思考她的演講架構(gòu)。可能是看了秋葉大叔關(guān)于讀書筆記寫法那本書之后有所感悟，看文章會下意識看下架構(gòu)是不是習(xí)慣的模式，也會初步分析。

整個演講都是以場景切換為主，在每個場景內(nèi)部有平行推進，同時采取不同國家人們的沖突觀點來反襯所要標的的“安全感”的重要性。最后，通過需要大家來共同創(chuàng)建

不過演講中的，安全感是一些人的責(zé)任做賦予的，這個銜接片段的作用沒用想清楚，難道只是為了希望大家感恩、煽情用？這個片段的邏輯作用看不出來。！?。?！在輸入這段文字時，突然醒悟，這個片段或這句話是為了銜接少年強則國強與安全感的關(guān)系，因為安全感是需要一些人犧牲所得，因此少年需要有所作為，為國家所有人民創(chuàng)造安全感。

本次分析欠缺對各個片段之間的銜接手法分析。

附：梁啟超少年強則國強原文

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

演講鏈接：http://www.iqiyi.com/w_19ruhmhroh.html