Joe是兒子學琴時認識的一個小朋友。彼時，Joe已經(jīng)學了一年多的鋼琴，他說他很喜歡音樂，所以想要再學小提琴。那天正巧老師有排練，Joe和兒子心血來潮地來了一場即興秀，表演了多段合奏。對于外行的我來說，Joe的演奏已經(jīng)足夠好了，特別是他的表情和肢體動作，充分體現(xiàn)了他對音樂的深刻理解。老師也說Joe是一個很有天分的孩子。我對Joe的媽媽可是非常羨慕啊~~

半年后，我偶然跟老師聊到Joe，老師很無奈地說，Joe是個有天分的好孩子，但是怎么說呢，他的技術(shù)完全跟不上他的天分了，真是很遺憾的一件事情。

“技術(shù)完全跟不上天分”，這是一種什么樣的遺憾。后面的幾周，我常常會想起老師的這句話，每次心里都很難過，都深深地替Joe和他的媽媽難過。

老師從來沒有正面夸獎過我兒子的天分，偶爾她會說，笑笑的音準就是挺好的，音準一直都還不錯之類的。然而也就僅限于此。我總是樂觀地想，音準應該是學琴的必備要素吧，這也算天份?。≒S：我已經(jīng)完全聽不出兒子練琴時的錯音了）

我經(jīng)常也會想，學琴到底有什么意義，特別是對于我們這些并不想走專業(yè)路線的孩子。而今天，我找到了的一個注腳，那就是，不負天份。因為老天給了你一對好耳朵，所以媽媽相信你可以做更好。

So，兒子，只要老師不說你不行，我會要求你堅持練下去。

唯愿小子多自勵，不負娘親不負天！