人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段最好的時(shí)光。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——苗宛秋
這是電影《老師·好》中于謙飾演的苗宛秋老師的臺(tái)詞，寫在開頭與結(jié)尾，是這部電影的點(diǎn)睛之筆，也是這部電影的核心。
這部由于謙監(jiān)制并主演的青春校園電影講述了一位高三老師苗宛秋與學(xué)生們“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)了上世紀(jì)80年代的校園百態(tài)及師生純真感情。
影片故事發(fā)生在1985年，南宿一中的苗宛秋老師（于謙飾）推著一輛嶄新的自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來的恭維。此時(shí)，他怎么也沒有想到，即將走進(jìn)的高一三班，會(huì)成為了他的“噩夢(mèng)”，高三三班的同學(xué)也沒有想到，這位新來的老師將改變他們的一生……這段相愛相殺的高中生涯，成了青春里最美好的時(shí)光。
遇見是美好的。
1985年的秋天，苗宛秋遇到了這樣一幫學(xué)生。桀傲不馴的洛小乙，開學(xué)第一天，別著斧子進(jìn)教室；溫婉可人的安靜，膽小怯懦；新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷，大膽潑辣；還有大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、八婆海燕、奸商耗子……
課堂上初次相見，老苗就甩出來一句：“都給我掂量著點(diǎn)兒！”站在講臺(tái)上，老苗一本正經(jīng)的點(diǎn)名、批評(píng)學(xué)生。沒收武俠小說、沒收口紅、沒收斧子，然后罰站、罰坐到最前面……作為老師，本能的想給學(xué)生一個(gè)下馬威，以此來震懾、馴服他們。
老苗一門心思地想要立威，卻沒想到，遇到了這樣一群讓他哭笑不得的學(xué)生。
“老師教訓(xùn)學(xué)生”與“學(xué)生對(duì)抗老師”。老苗與三班是一個(gè)永遠(yuǎn)也不缺故事的集體。老苗沒有想到，自此拉開了他以及他身邊這輛自行車的噩夢(mèng)。三班的同學(xué)也沒有想到，這位新來的老師老苗改變了他們的一生。
學(xué)生跳霹靂舞吸引老師注意力，然后破壞他的自行車；為了一張照片，把老苗的自行車當(dāng)成國旗升到了空中調(diào)虎離山；把自行車?yán)p上綠色的膠帶……老苗暴跳如雷，對(duì)著學(xué)生吶喊：“有什么沖我來，別沖自行車”?？粗麄儞v亂，一次次針對(duì)自行車時(shí)，恨得牙癢癢。
在課堂上，把小說包上書皮，掛羊頭賣狗肉，然后被老師發(fā)現(xiàn)沒收；在課堂上，頻頻多嘴，然后被老師罰站；參加文藝匯演，化著妝，穿著健美服，喜不自禁；為了入團(tuán)買冰棍給老師孩子吃，卻被當(dāng)成是要挾自己；找人代寫入團(tuán)申請(qǐng)書，然后寫成了武俠風(fēng)格濃烈的宣言......
這些平常到極點(diǎn)的細(xì)節(jié)，無一例外的撓到了觀眾的笑點(diǎn)，情不自禁的笑出了聲。不是因?yàn)樗旧碚娴挠卸嗪眯?，而是它帶著我們回到了自己的學(xué)生時(shí)代。
最美好的時(shí)光。
學(xué)生與老師的情誼從剛開始的互懟升華到一種難以割舍的深厚情誼，最好的的時(shí)光不就于此嗎？嫌棄著，愛著，不舍著。
我們的學(xué)生時(shí)代，不就是類似于電影中的，和老師“斗智斗勇”嗎？這些當(dāng)時(shí)覺得沒什么的舉動(dòng)，如今再去回望，會(huì)覺得很幼稚，會(huì)覺得很無聊，說不清當(dāng)時(shí)為什么會(huì)有那樣的舉動(dòng)，但同時(shí)也會(huì)覺得那很珍貴——因?yàn)?，那是再也回不去的美好，是絲毫沒有惡意的單純。哪怕是惡作劇，也純粹的讓人貪戀。
誰在等你，你在等著誰。
遇見你的我，碰到我的你，在同樣的深夜里，寫了同樣的日記。
老師，是學(xué)生時(shí)代最熟悉，出現(xiàn)頻率最多的稱呼。我們時(shí)常把他掛在嘴邊，有事沒事找老師。
高中時(shí)代是這樣的一種存在，有點(diǎn)叛逆，有點(diǎn)萌動(dòng)，有點(diǎn)固執(zhí)，有點(diǎn)堅(jiān)守，有點(diǎn)拼搏。這段時(shí)光，回想時(shí)，總是有點(diǎn)甜，有點(diǎn)酸，有點(diǎn)澀。
都說老師執(zhí)著倔強(qiáng)，卻碰上了同樣執(zhí)著倔強(qiáng)的學(xué)生。留下來的是一分單純與美好。
也恰恰是這份回不去的單純與美好，又構(gòu)成了影片最為動(dòng)人的情感表達(dá)。
老苗這個(gè)老師的形象，或多或少都能從記憶里找尋到類似的影子。對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格，一切以學(xué)習(xí)為重，注重集體榮譽(yù)，對(duì)“不聽話的學(xué)生”毫不留情，對(duì)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生極盡偏愛，被寵愛的有恃無恐，哪怕學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)自己的好（比如找回自行車），也會(huì)嚴(yán)厲地要求他們將精力放在學(xué)習(xí)之上，禁止參與文藝活動(dòng)，卻擋不住渴望的欲念......這在我們的校園記憶里，總有一款“班主任”會(huì)和“苗宛秋”很相像，相似到了差點(diǎn)以為是同款。同款的老師還有很多，只有一句臺(tái)詞卻意味深遠(yuǎn)的老師張國立，把體育課讓給班主任的體育老師吳京……
一部《老師·好》，一首《誰》，溫暖了多少人的回憶?！墩l》從《將愛情進(jìn)行到底》時(shí)的述說愛情，到這部電影中敘述的源于青春、過往和情誼。整體的調(diào)性變得更加的輕快和活潑,悠揚(yáng)的風(fēng)琴隨著敲打的手鼓慢慢響起,復(fù)古的編曲突出了校園感,也勾起了記憶深處學(xué)生時(shí)代和老師之間的感情羈絆,而小柯和老狼沉穩(wěn)歌聲中自帶的文藝氣質(zhì),也讓他們的歌聲飽含“敘事性”,一聲昵稱讓人瞬間回憶起青蔥歲月往昔,敘述著那些有關(guān)青春、過往和情義。
歌曲圍繞電影《老師·好》中的核心人物苗宛秋老師和他的學(xué)生們展開,講述了學(xué)生和老師相互斗智斗勇,一同成長的故事,歌詞寫道的:“遇見你的我,碰到我的你,在同樣的深夜里,寫了同樣的日記?！闭菓?yīng)證了電影中苗宛秋老師對(duì)他的學(xué)生們說過的那一句“我不是在最好的時(shí)光中,遇見了你們,而是遇見了你們,才給了我這段最好的時(shí)光”。飽含滄桑的歌聲唱述最美的時(shí)光,帶你重回少年時(shí)的青蔥歲月。
我們的青蔥歲月里，我們的學(xué)生生涯中，這樣的日子，笑是純粹的，哭是純凈的，為誰笑，為誰哭，都不沾染一絲塵埃。
看完整部電影，不由得想起高中時(shí)期，青春里最肆意的年華。很多事，來不及，說不清，時(shí)間推著你往前走，短暫，而又漫長，后悔的是那些，后知后覺的人和事。
于謙所飾演的苗宛秋，有著那個(gè)時(shí)代教書者所獨(dú)有的氣質(zhì)，因?yàn)槌煞指叨粨踉诖髮W(xué)門外，不得已選擇了傳道授業(yè)解惑。他是真實(shí)的，普通的，卻又能感動(dòng)每個(gè)學(xué)生。從相愛相殺到難以割舍。
學(xué)生時(shí)代的我們很厭煩這樣的老師，對(duì)于比較叛逆的學(xué)生而言，這樣的老師會(huì)被記恨?？僧?dāng)我們，離開學(xué)校，多年以后再去回想往事，那些曾經(jīng)對(duì)我們很嚴(yán)厲的老師，會(huì)逐漸成為內(nèi)心敬重又感激的對(duì)象。正是因?yàn)檫@樣“令人生厭”的老師，背后其實(shí)都傾注了大量的關(guān)懷，而他們那些我們“不愿意聽”的人生指導(dǎo)，慢慢會(huì)被證明“很有道理”。
就像老苗所表現(xiàn)出來的那樣，課堂非常嚴(yán)厲，似乎不近人情，但一旦學(xué)生出了什么事，他總是第一時(shí)間予以關(guān)懷。得知“小商人”耗子被抓到了派出所，他第一時(shí)間跑去“營救”；得知“耗子”是為了攢錢才做商人，他跑回派出所以“別來我家吃飯”威脅小舅子拿回了耗子的東西；聽聞洛小乙的爺爺住院，他騎著自行車載著洛小乙奔向醫(yī)院；“耗子”生病需要治療，他捐了一個(gè)月的工資；看到安靜在給礦區(qū)同學(xué)補(bǔ)習(xí)，他免費(fèi)辦起了補(bǔ)習(xí)班……如此這般，是嚴(yán)厲背后的溫柔，是傳遞給學(xué)生的責(zé)任與愛。
《老師·好》是一場(chǎng)回憶殺，戳中了青蔥歲月的自己。有笑點(diǎn)，有淚點(diǎn)，青春歲月那段時(shí)光里，你又是誰呢？是桀驁不馴的洛小乙，還是溫婉可人的安靜，亦或是新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、八婆海燕、奸商耗子……你總能在電影里找到幾個(gè)跟我們上學(xué)時(shí)一模一樣的影子。似乎每個(gè)角色都有著自己曾經(jīng)的影子。你會(huì)想到，高中時(shí)代，泛黃的照片，不復(fù)存在的教室、桌椅，以及都已蒼老的老師，還有滿臉滄桑的自己。觸動(dòng)的，是內(nèi)心深處對(duì)老師的思念。
那段時(shí)光，真的是放下，冰冷，捧著，滾燙。只因?yàn)?，這段最美好的時(shí)光。
因?yàn)橛鲆娏四悖庞辛诉@段最美好的時(shí)光。
