父母打孩子，在大人眼里，這是最正常不過的事了。雖說是一時沖動，但卻給孩子造成了不可彌補的嚴重后果———使孩子產(chǎn)生不良的心態(tài)和心理偏差。 那么，經(jīng)常挨打的孩子，到底會出現(xiàn)哪些不良的心態(tài)和心理偏差呢？
一、撒謊
有的家長，因為自身工作或生活的原因，空余時間不夠，平時對孩子監(jiān)督、教育不足，加上自身脾氣暴躁，一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打。久而久之，孩子為了避免皮肉之苦，瞞得過就瞞，騙得過就騙，因為他積累的“經(jīng)驗”告訴他:每騙過大人一次，就可減少一次“災(zāi)難”的降臨，如果假話說得能亂真了，甚至還有可能得到獎賞。于是，為了逃避挨打，孩子一做錯事就要說謊，這樣慢慢就形成了惡性循環(huán)，從而養(yǎng)成了撒謊的不良習慣！
二、懦弱
如果一個心智還不全的孩子經(jīng)常挨家長的拳打腳踢，時間一久，孩子一見到家長，就會感到恐懼和害怕，這不 僅讓他感覺不到親情的溫暖，也限制了孩子自我意識的發(fā)展。凡事都要父母說了才敢不折不扣地“執(zhí)行”。不管父母要他做什么，也不管父母的話是對是錯，他都只得乖乖服從。在這種不良的“絕對服從”的環(huán)境下成長的孩子，常常容易自卑、懦弱。這不僅對孩子本身成長不利, 也有可能患上各種心理、人格障礙，影響到他一生的命運!
三、孤獨
經(jīng)常挨打的孩子，受了委屈也不敢也不會向誰去訴說，慢慢地就會在屈辱中感到孤獨無援，從而形成內(nèi)向的“有淚只能往心里流”的性格。尤其是父母當眾打孩子，會使孩子的自尊心受到傷害，往往會懷疑自己的能力，會感覺自己“低人一等”，阻礙了思維發(fā)展，在一些問題上就顯得比較壓抑、沉默，內(nèi)心認為老師和小朋友都“看不起”自己而抬不起頭來。于是這種孩子往往變得不愿意與家長和老師交流，不愿意和小朋友一起玩，性格上顯得孤獨。
四、固執(zhí)
有的家長動不動就打孩子，一開始還能在“嚴刑逼供”下收到自己期望中的結(jié)果:孩子會乖乖地認錯，保證不再犯錯。可是，打孩子本來就是一件損害孩子自尊心的事。別以為他們年紀小，對“面子”不在乎，時間長了，處在心靈受損中的他們會不自覺地產(chǎn)生對立情緒，繼而發(fā)展成為一種逆反心理。于是，在這種心理作用下，有的孩子用故意搗亂來表示“反抗”;有的孩子越打越不愿意認錯;甚至有的孩子用離家出走、逃學等過激行為來與家長對抗，變得越來越固執(zhí)。
五、粗暴
人類做為高等動物，無論是學習還是生活，都有不同程度的模仿心理。孩子的模仿性同樣也很強。如果在家里父母打他，到外面他就會以父母的“經(jīng)典”方式，打別的有錯的孩子，尤其是比他小的孩子。從這方面講，父母在教育中打孩子，實際上起了壞“榜樣”的作用。
既然家長打孩子有這么多的弊端，那么，一些家長期望通過“打打罵罵成人才”肯定是錯誤的。在孩子有了錯誤時，最理智的方法是首先要向他說明錯在哪里，讓他明白這件事犯錯所能帶來的后果;其次就是和他一起提出解決或避免犯錯的方式方法; 讓孩子學習這件事里應(yīng)該學到的意義,幫助孩子明白凡事至少有三個以上的解決方法。這樣,不僅讓孩子明確了錯的因果, 從而也教育了孩子不會犯同樣的錯誤。
