人生就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)和不斷去習(xí)得的過程，初識(shí)心理學(xué)也或只是一時(shí)的意氣，但開始學(xué)習(xí)了就放不下了，其中最大的魅力就是能夠幫助自己在這熙熙攘攘的生活中不迷失內(nèi)心的清明。
今天是第二次督導(dǎo)課，同樣滿懷期待。
因?yàn)樘峁┯懻摰膫€(gè)案還只做了一次咨訪，所以個(gè)案的整個(gè)描述過程比較短小，呈獻(xiàn)出來的個(gè)案資料比較局限。初聽上去除了對(duì)來訪者一進(jìn)門便能用哭泣宣泄自我感到很意外，其他似乎找不到什么突破口，而且用基礎(chǔ)心理學(xué)的診斷方法進(jìn)行判別：個(gè)案病程時(shí)間短，小于兩個(gè)月。由現(xiàn)實(shí)刺激引起（學(xué)考在即），主客觀世界統(tǒng)一（能主動(dòng)詢求咨訪），社會(huì)功能沒有受損，無泛化。不良情緒可以控制，軀體癥狀表現(xiàn)為失眠，內(nèi)心焦慮、委屈。初看為一般心理問題，屬于心理咨詢范疇，咨詢師可與其建立咨訪關(guān)系。從我個(gè)人看就只能走到這里了。??但是經(jīng)過在場的每一位學(xué)員對(duì)個(gè)案的理解、剖析、填充后發(fā)現(xiàn)這個(gè)個(gè)案內(nèi)藏深意。洪偉說：＂每一個(gè)問題孩子的背后必定有一個(gè)問題家庭。＂于是乎從精分的角度再去梳理個(gè)案，新的矛盾交點(diǎn)就一一呈現(xiàn)了，例如：家庭模式？母子關(guān)系？夫妻關(guān)系？在首次咨訪時(shí)就出現(xiàn)的對(duì)咨詢師的理想化移情？以及鏡映自我的極度缺乏等等。而最為突顯的自然是母子關(guān)系上存在的問題（看似母親對(duì)孩子關(guān)心、關(guān)懷）實(shí)際上是因?yàn)槿茏詰俚哪赣H在面對(duì)分離焦慮時(shí)的難以自持，與其說是母親對(duì)孩子的過度關(guān)懷不如理解成因母親內(nèi)心依戀情緒的失落而產(chǎn)生的焦慮，除了用打電話的形式表達(dá)關(guān)切來鏈接孩子，以緩解母體感的分離焦慮，便沒有其他的方法了。當(dāng)母體的依戀、依賴情緒無法被自體覺察又不能自行處理被壓抑的情況下，任何孩子都是忠誠于父母的，孩子在感受到了母體的這份焦慮后，便把它背負(fù)到了自己身上，進(jìn)而會(huì)認(rèn)為是自身的不夠好、不夠優(yōu)秀導(dǎo)致的，于是就產(chǎn)生了深深的自責(zé)、內(nèi)疚等負(fù)性情緒。
綜合以上，個(gè)人理解接下來的咨訪工作注腳應(yīng)該落實(shí)在對(duì)來訪者的接納、理解、與之充分共情上，在咨訪關(guān)系穩(wěn)健之后再進(jìn)一步幫助來訪者完善其對(duì)自我理想化的自戀感補(bǔ)償。（只能表述這么多了，還望老師、各位學(xué)長多多指導(dǎo)。）
