桌球室，陪伴兩歲半的兒子盡情玩耍后，鼓勵他自己收拾。

“媽媽，盒子都擺滿了，還有兩個球裝不下了?！?/b>

我俯下身，看到這樣的情景——

圖片發(fā)自簡書App

而在大人的視角看到的是這樣的——

圖片發(fā)自簡書App

是我對了，他錯了嗎？

帶著不同角色帽子的父母，會做出不同的反應。

假如我是“指揮官”型的父母，我會指著盒子的左下角說：“把球放到這里”；

假如我是“老師”型的父母，我會告訴他“你看，這里還有兩個空位你看不到，在左下角”；

假如我是“教練”型的父母，我會支持他自己找到答案，支持他享受一點一滴的自我實現(xiàn)的成就感，支持他探索、開發(fā)更多自己解決問題的主動與自信——

“寶貝，你再看看？”

圖片發(fā)自簡書App

轉(zhuǎn)換一個視角作反饋，鼓勵他自己思考，采取行動。帶來的是更多的智慧開啟、責任擔當、自我賦能。

管理者的角色如是。

圖片發(fā)自簡書App

教練：

一面中立、客觀的鏡子；

一座照見方向的燈塔；

一枚支持、鼓勵的催化劑。

謝謝你看到這里，

關(guān)于你我的成長，是我最感興趣的話題。

不定期更新中。

如果本文對你有一點啟發(fā)，歡迎關(guān)注我及轉(zhuǎn)發(fā)分享：）

曾瑩

領(lǐng)教專業(yè)教練(CoachMax Professional Coaching)& 教練培訓師

領(lǐng)教CoachMax合伙人

ICF國際教練聯(lián)合會PCC級教練

行動學習引導師（Facilitator）

8年人力資源、培訓管理、培訓師經(jīng)驗

累計數(shù)百場培訓及團隊教練經(jīng)驗

我的原創(chuàng)文章——教練視角｜《摔跤吧！爸爸》中，吉塔憑什么取勝？

我們團隊研發(fā)的版權(quán)課程國內(nèi)巡講中