今日醒來(lái)時(shí)，打開(kāi)QQ看到群消息炸鍋了。原因是考研英語(yǔ)陳大師加入另一個(gè)機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)課開(kāi)售了。
沒(méi)有跟過(guò)大師學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生很好奇，大師是誰(shuí)?他的英語(yǔ)好在什么地方?渣渣跟著能聽(tīng)懂嗎？于是，之前跟過(guò)陳大師學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始在群里科普大師英語(yǔ)大法好，引得大家一陣騷動(dòng)。此時(shí)，我也圍觀了上來(lái)。
問(wèn)題一:
陳大師是誰(shuí)?
問(wèn)題二:
跟過(guò)他的學(xué)生是何評(píng)價(jià)?
群里一位同學(xué)的一句: 邏輯太強(qiáng)大了，深深植入我的內(nèi)心。因?yàn)樽约好看卧趯?xiě)閱讀的時(shí)候總是看的云里霧里，不知所云。而在考試中的拿分規(guī)則是:得閱讀者得天下，我不禁發(fā)了愁。
前兩天在看大師微博時(shí)，看到了加盟新機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)課即將開(kāi)售的消息，心里很是歡騰，轉(zhuǎn)念一想，我已經(jīng)有了英語(yǔ)課，還需要嗎？雖然價(jià)格很親民，而再買(mǎi)會(huì)不會(huì)浪費(fèi)了?可素大師的閱讀真的很牛奔啊。糾結(jié)糾結(jié)糾結(jié)123，把持住把持住，帶著這些關(guān)掉了微博。
而今天的群消息又把我?guī)肓思m結(jié)買(mǎi)課中，一整天都在想要不要買(mǎi)，看到群里很多小伙伴兒都發(fā)出了:為了大師，已買(mǎi)！閱讀必須跟大師！等字眼，內(nèi)心真的無(wú)比躁動(dòng)。因?yàn)榇髱熣娴奶昧税 ?/p>
誒，等等同學(xué)！醒醒，醒醒，你是不是被群體效應(yīng)搞昏了頭！
噫，我想一下，好像是有點(diǎn)哦。
不行，我不能這么盲目的就跟了風(fēng)。于是問(wèn)了自己幾個(gè)問(wèn)題:
1.大師閱讀為什么好?
因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)好啊
2.為什么大家都說(shuō)好?
因?yàn)榇蠹艺f(shuō)大師講閱讀邏輯爆表，是從宏觀上把控閱讀的
3.為什么閱讀邏輯要從宏觀上把控?
因?yàn)榭佳虚喿x考的就是一個(gè)邏輯思考能力
4.為什么你就認(rèn)為大師的閱讀邏輯強(qiáng)?
聽(tīng)大家說(shuō)的，以及在微博上看到大師每次發(fā)微博樓下的評(píng)論，各種好評(píng)不斷。并且萌萌老師幾次在課上講大師真的炒雞棒，閱讀講的好
5.那你有聽(tīng)過(guò)嗎？
這個(gè)，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)
6.為什么不去聽(tīng)聽(tīng)呢？只是在聽(tīng)別人講如何好，也不知適不適合自己的，你是不是有毒？
啊~好像是的。
嗯，這樣看，今天又差點(diǎn)把持不住入坑了。
于是，迅速找到了大師之前上課的資源，夜晚聽(tīng)聽(tīng)課，是否適合自己，是否聽(tīng)的明了，再做選擇。
而這幾個(gè)問(wèn)題就是5why問(wèn)答法。
5why問(wèn)答法（5why分析法）
所謂5why分析法，又稱(chēng)"5問(wèn)法"，也就是對(duì)一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)連續(xù)以5個(gè)"為什么"來(lái)自問(wèn)，以追究其根本原因。雖為5個(gè)為什么，但使用時(shí)不限定只做"5次為什么的探討"，主要是必須找到根本原因?yàn)橹?，有時(shí)可能只要3次，有時(shí)也許要10次，如古話(huà)所言:打破砂鍋問(wèn)到底。5why法的關(guān)鍵所在:鼓勵(lì)解決問(wèn)題的人要努力避開(kāi)主觀或自負(fù)的假設(shè)和邏輯陷阱，從結(jié)果著手，沿著因果關(guān)系鏈條，順藤摸瓜，直至找出原有問(wèn)題的根本原因。
有個(gè)經(jīng)典案例是這樣子的:
經(jīng)過(guò)連續(xù)五次不停地問(wèn)"為什么"，才找到問(wèn)題的真正原因和解決的方法，在潤(rùn)滑泵上加裝濾網(wǎng)。
于我，5why是專(zhuān)治我的糾結(jié)和盲目性行為。
大家都說(shuō)好，我要不要也買(mǎi)?反正又不貴，大家都買(mǎi)了，買(mǎi)不了吃虧買(mǎi)不了上當(dāng)?? 這是一件多么平常的事情。想一想，你在生活中有沒(méi)有遇見(jiàn)這樣的事情呢？
如果有，跟風(fēng)or 把持住?你又是怎么抉擇的呢？
歡迎分享
