第十二章，輔助閱讀

外來輔助閱讀包括相關經驗，其他的書，導論與摘要，工具書。

相關經驗可以理解為閱讀之前自己的前經驗，實際上書中描述內容顯然不是自己所理解的這樣。運用自己的經驗讀懂一本書，嵌套自己的理解，能夠用來指導實踐，想要增進理解，增長了見識或者有動力想要實現(xiàn)。

其他的書可以當作閱讀的外在助力，幫助我們理解想要明確的書目，尤其是晦澀的書目，比如古文的翻譯，或者外文的翻譯著作，難免會帶入另外角色的注解，尤其是哲學類書籍。

導讀和摘要，導讀書籍幫助我們理解是否需要系統(tǒng)閱讀這本書，或者作者提出支持觀點的案例。盡量少用導讀，

內在閱讀的規(guī)則是閱讀之前先看前言和目錄，外在閱讀的規(guī)則是看完之后再評論是否有用，是否增進理解。如果養(yǎng)成依賴導讀的習慣，算意喪失主動思考的能力，如同解題的參考答案，又如駕駛車輛時候的導航系統(tǒng)，大腦會更加謹慎，不愿意思考。對能力提升，或者認識一段路是沒有任何幫助的。

工具書包括字典和百科全書，工具書發(fā)揮作用前讀者要有四種基本的知識，比如首先自己要有想法，知道在哪里能夠找到答案，第三種知識是這本書是如何組織的，第四種知識是必須要知道自己想要找到是什么。

工具書發(fā)揮作用的四種基本知識對當下的啟發(fā)，深度搜索作為工具，能夠用來備課，指導教研工作，需要自己能夠駕馭工具的能力，首先自己清楚想要解決的問題，尋找恰當?shù)耐緩?，給出高質量的提示詞，語料喂養(yǎng)提升對話質量，合理評估對話，確定是否解決真正的問題。

字典是關于文字的，百科全書是關于事實的。

使用字典的規(guī)則，字典是一種完美的自修工具書，如果不遵守規(guī)則，工具是好，需要能夠駕馭工具，字典能夠回答的四個方面。1文字是物質的，可以是字，有時候形象具有畫面感2文字是語言的一部分，輔助語言表達具體含義，3文字是符號，具備象征意義，4文字是約定俗成的，具有社會性，隨著歷史發(fā)展會改變升級認知。

百科全書中關于事實的描述，事實是一種說法，事實是一種真實的說法，事實是真相發(fā)反映，事實是某種程度的約定俗成，受文化的影響。