? ? 最近看完《奶酪陷阱》，女主在里面經(jīng)常幫別人做這做那，辛苦過(guò)后，卻很少會(huì)有人記得她的好。特別是有一段，女主和其他幾個(gè)同學(xué)被分到一組，要完成一項(xiàng)大作業(yè)，女主因?yàn)槌煽?jī)好被一致選為組長(zhǎng)。然而，其他幾個(gè)組員因?yàn)檫@樣而覺(jué)得萬(wàn)事大吉，覺(jué)得有女主在，自己肯定也能夠托女主的福得到優(yōu)秀。所以一到開(kāi)會(huì)討論的時(shí)間，都找借口不來(lái)，只有女主一人守在教室，結(jié)果也就只有女主自己默默的把作業(yè)做好，還怕組員們不懂上課發(fā)表PPT時(shí)要講什么內(nèi)容，還細(xì)心的把作業(yè)印好每人一份，給他們照著念。當(dāng)然，老師還是看出來(lái)這份作業(yè)并不是所有人一起完成的，最后給全組人都不及格，組員們還相互埋怨，并沒(méi)有人真正考慮到女主的感受。一想到這里，總覺(jué)得替女主不值。女主那么辛苦到底是為了什么……
? 替她不值的很大一部分原因是覺(jué)得我和女主的處境很像。同樣也是大學(xué)生，同樣也是如此被人消耗。
剛來(lái)到大學(xué)時(shí)，覺(jué)得我要好好表現(xiàn)自己，一定要?jiǎng)e人覺(jué)得我很優(yōu)秀，我很棒。所以進(jìn)學(xué)生會(huì)，進(jìn)社團(tuán)，進(jìn)管樂(lè)隊(duì)等等。每當(dāng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐布置任務(wù)，或者同學(xué)需要什么幫忙時(shí)，總會(huì)第一時(shí)間上去完成，解決，即使當(dāng)時(shí)我并不知道怎么該怎么解決這件事，也會(huì)想盡辦法弄好。那時(shí)候我覺(jué)得，能力越大，責(zé)任也就越大。
可是慢慢的我發(fā)現(xiàn)，有些人找我?guī)退鍪?，無(wú)非就是想自己偷懶，消耗我罷了。
比如，部長(zhǎng)明明給我們每個(gè)干事都布置了任務(wù)。我通常都會(huì)第一時(shí)間完成，然后部門(mén)的有些干事就會(huì)過(guò)來(lái)找我“幫忙”。往往都會(huì)說(shuō)“哇！你完成的好快啊，真厲害。那能不能幫忙看下我這個(gè)……”
又比如，每個(gè)小組都要完成一份會(huì)計(jì)實(shí)操。我就一個(gè)人寫(xiě)記賬憑證，登記賬簿，裝訂憑證。其他組員從頭到尾都只在那里說(shuō)：這個(gè)我不會(huì)……
甚至于，有一舍友需要完成一份電子表格，需要很復(fù)雜的格式。她要我?guī)兔?。但是我那時(shí)能力有限，而且已經(jīng)熄燈，我已經(jīng)爬上床準(zhǔn)備睡了。所以就拒絕她，說(shuō)我也不會(huì)，幫不了。接著她就在那里苦苦哀求我，說(shuō)這個(gè)要明天交，今晚上一定要完成的。我心里當(dāng)時(shí)OS:既然明天要交，那你早干嘛去了…… 我只好起身爬下床，幫她百度這個(gè)格式的做法。百度好之后我告訴她，照著做就行了。哪知道她連看都不看，對(duì)我說(shuō):“既然你都下來(lái)了，就順便幫我做了吧?！边@一切說(shuō)的是那么的理所應(yīng)當(dāng)……那天晚上我學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能，但她并沒(méi)有學(xué)會(huì)，雖然這本應(yīng)該是她要學(xué)的。
諸如此類的事情，真是多的不計(jì)其數(shù)。
后來(lái)，有次實(shí)在不能忍了。
那次是上統(tǒng)計(jì)學(xué)，課上要學(xué)習(xí)SPSS這個(gè)軟件。這個(gè)軟件之前我是完全沒(méi)接觸過(guò)，課上老師教的時(shí)候我也只是一知半解。老師講完后就當(dāng)堂布置任務(wù)，用這個(gè)軟件分析一組數(shù)據(jù)。才剛開(kāi)始做這道題沒(méi)多久，就有同學(xué)過(guò)來(lái)看我做到哪里。到時(shí)我還在一邊翻書(shū)，一邊上網(wǎng)找方法，就回她說(shuō)，我還沒(méi)會(huì)做呢……結(jié)果那女生說(shuō)，你肯定是會(huì)的，只是不想教我而已。那時(shí)旁邊的一些同學(xué)也聽(tīng)到了，就跟我說(shuō)：“你就教我們一下吧，不然我們這樣把書(shū)翻爛了也做不出來(lái)?！碑?dāng)時(shí)我就辯解:“憑什么我就該比較會(huì)？就該義務(wù)教你們？這個(gè)軟件我也是第一次學(xué)，你們都想讓我教，那誰(shuí)來(lái)教我？”說(shuō)完，我就拿起書(shū)本，直接去問(wèn)老師。只剩下她幾個(gè)女生在原地竊竊私語(yǔ)。
自從那次以后我就想并不明白，為什么我就應(yīng)該是天生提供幫助的那個(gè)人？為什么總有些人在遇到問(wèn)題時(shí)，不是先想著自己解決，而是想著向人索取，搭順風(fēng)車？
有次老師要抽我們幾個(gè)同學(xué)開(kāi)個(gè)會(huì)，說(shuō)給老師的教學(xué)提建議。我第一個(gè)就說(shuō)，不想再有以小組的方式做大作業(yè)了，因?yàn)槲也幌朐賻湍切┩祽械娜舜铐橈L(fēng)車了。
有人可能會(huì)說(shuō)，你懂的多，會(huì)的多就應(yīng)該多幫助他人。因?yàn)槟芰υ酱?，?zé)任越大嘛！以前我的確是這么覺(jué)得的，現(xiàn)在想來(lái)，這句話完全是放屁。憑什么蜘蛛俠能力大就要拯救世界？他欠世界什么？他要拯救世界完全是因?yàn)樗麡?lè)意啊。
現(xiàn)在我就是不想幫了，怎么啦！我是欠了誰(shuí)的嗎？幫了，是因?yàn)槲覙?lè)意，不幫，也并沒(méi)有做錯(cuò)什么。幫忙這件事應(yīng)該是出于人的一種自愿行為，而不是理所應(yīng)當(dāng)。
還有那些習(xí)慣索取的那些人，他們真的有珍惜過(guò)得到的幫助嗎？不然怎么會(huì)覺(jué)得幫助這件事情是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模?/p>
