上篇說(shuō)到拆書(shū)稿是什么？
為什么我決定做這個(gè)？
然后非常幸運(yùn)地，就在我報(bào)的拆書(shū)課的學(xué)習(xí)社群里，我得到了第一個(gè)拆書(shū)稿項(xiàng)目邀約。
當(dāng)然除了幸運(yùn)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。社群里入選項(xiàng)目的有四位同學(xué)，大家究竟做了哪些準(zhǔn)備呢？
首先，我覺(jué)得，能找到這個(gè)社群的數(shù)百學(xué)員，已經(jīng)比那數(shù)以萬(wàn)計(jì)的報(bào)課學(xué)員更有心、更有準(zhǔn)備。
我報(bào)的這個(gè)線(xiàn)上課程，恐怕因?yàn)閮r(jià)格不高，主辦方并沒(méi)有組織學(xué)習(xí)社群，只有音頻課程。但在找授課老師的各社交賬號(hào)，去學(xué)習(xí)觀(guān)摩稿件的時(shí)候，竟然被我發(fā)現(xiàn)了她的個(gè)人微信！抱著試試看的心態(tài)加了老師微信之后，第二天晚上老師竟然回復(fù)了！
然后我發(fā)了一堆問(wèn)題，她也很耐心的回復(fù)了我一長(zhǎng)串信息（大意是平時(shí)太忙了沒(méi)法經(jīng)?？次⑿呕叵⒈福?，并發(fā)給了我一個(gè)由學(xué)員自發(fā)組織的學(xué)習(xí)社群鏈接。于是我就看到了一個(gè)快滿(mǎn)500號(hào)人的大群……（沒(méi)想到這么多人都找到了這個(gè)神秘的角落）
進(jìn)群之后，大家互相打聽(tīng)拆書(shū)投稿的情況，然后慢慢大家從一頭霧水中了解到了，原來(lái)拆書(shū)稿都是約稿制的，就在很多人開(kāi)始躁動(dòng)時(shí)，沒(méi)想到講課老師抽空冒了泡，作為過(guò)來(lái)人，她給我們一些寶貴的建議。之后，她還會(huì)時(shí)不時(shí)在群里互動(dòng)，言簡(jiǎn)意賅的點(diǎn)評(píng)或分享。
這可真是意外驚喜，我最近上的一些價(jià)格不菲的課程，授課老師也都是講完課很少冒泡了，沒(méi)想到這個(gè)如此便宜的課，導(dǎo)師還經(jīng)常開(kāi)小灶（具體多少錢(qián)我就不說(shuō)了，萬(wàn)一后面漲價(jià)了呢）。
更沒(méi)有想到的是，她有拆書(shū)合作項(xiàng)目的時(shí)候，竟然還會(huì)到在我們社群里招募團(tuán)隊(duì)。正因?yàn)榍懊嬲f(shuō)過(guò)的，拆書(shū)稿是邀請(qǐng)制的，所以這樣的機(jī)會(huì)比一般的什么征文大賽更加難得。
最后在這個(gè)四百多人的社群里，吸收了四位小萌新，加入她的項(xiàng)目。
消息公布之后，社群里很多同學(xué)問(wèn)，同樣是新手，你們是怎么得到機(jī)會(huì)的呢？能不能把發(fā)給老師最后入選了的作品發(fā)來(lái)參考學(xué)習(xí)一下呢？等等。
其他入選的同學(xué)都比較低調(diào)，沒(méi)有冒泡回答，但看大家討論的那么激烈，也引發(fā)了我的思考。是啊，都是同期同學(xué)，Why me？
社群里有人轉(zhuǎn)發(fā)了另外一位入選同學(xué)的公眾號(hào)，這位同學(xué)本身也是一個(gè)閱讀社群的發(fā)起人，一直在推廣高效閱讀項(xiàng)目，剛進(jìn)社群的時(shí)候，我們就互相加了微信，所以每天可以看到他發(fā)關(guān)于閱讀的朋友圈。我想，我的答案開(kāi)始冒出來(lái)了：Why him？我覺(jué)得他最值得學(xué)習(xí)的地方是每天閱讀和輸出，已經(jīng)好幾百天了！原創(chuàng)文章也有100多篇了?，F(xiàn)在讀書(shū)寫(xiě)作這事兒對(duì)他來(lái)說(shuō)不需要“堅(jiān)持”，而是習(xí)慣了。
而拆書(shū)課老師更是如此，不但每天閱讀寫(xiě)作，而且成品水準(zhǔn)都很高。老師布置的作業(yè)《愛(ài)的五種語(yǔ)言》，課上講了，連拆書(shū)成品都有分享，但讓我自己寫(xiě)一遍，覺(jué)得對(duì)照老師的還是有很大差距。
其實(shí)我一直在做文字相關(guān)工作，但拆書(shū)稿還是有它的固定范式，除了結(jié)構(gòu)要有邏輯，內(nèi)容也既要有深度、還要容易懂。這些都不是一朝一夕的，關(guān)鍵還是要先多讀多寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)才有機(jī)會(huì)。今天帶著問(wèn)題再次復(fù)習(xí)拆書(shū)課程，發(fā)現(xiàn)我的很多困惑，老師在課中早就講的很清楚，只是第一次聽(tīng)課時(shí)完全沒(méi)概念，思維跟不上，現(xiàn)在聽(tīng)就覺(jué)得醍醐灌頂。
有的同學(xué)想看我們交給老師的作品是啥樣的，我不知道其他同學(xué)是寫(xiě)成啥樣，反正我自己的那篇，應(yīng)該在老師那里就是及格線(xiàn)水平，哈哈。所謂求上得中，求中得下，大家如果真想寫(xiě)拆書(shū)稿，建議用寶貴的時(shí)間去拆解成熟的作品更有價(jià)值，比較靠譜的方法，就是去辦一些聽(tīng)書(shū)平臺(tái)的會(huì)員。
我現(xiàn)在就辦了喜馬拉雅、十點(diǎn)讀書(shū)、壹心理讀書(shū)會(huì)等幾個(gè)平臺(tái)的聽(tīng)書(shū)會(huì)員，每天至少聽(tīng)2本書(shū)，然后會(huì)每天寫(xiě)一篇隨筆、書(shū)評(píng)。個(gè)人覺(jué)得聽(tīng)書(shū)很快，真正有挑戰(zhàn)的是堅(jiān)持輸出。有時(shí)候犯懶，拖到晚上才開(kāi)始寫(xiě)，但寫(xiě)了十幾篇后發(fā)現(xiàn)，只要開(kāi)始動(dòng)筆，本來(lái)空空的腦袋也能冒出來(lái)一個(gè)小的觀(guān)點(diǎn)來(lái)，我想這就是開(kāi)始有進(jìn)步了。幾個(gè)社交平臺(tái)都過(guò)了原創(chuàng)，甚至被推薦過(guò)，閱讀數(shù)據(jù)也在攀升，剛剛有一篇突破了一千閱讀的關(guān)卡。還被平臺(tái)不斷推送一些新的活動(dòng)或者復(fù)利，有種分身乏術(shù)的感覺(jué)~昨天晚上參加一個(gè)讀書(shū)平臺(tái)領(lǐng)讀官的培訓(xùn)，隱約感覺(jué)新的拆書(shū)機(jī)會(huì)在向我招手。
當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候，你能夠牢牢地抓住它嗎？
