上過(guò)學(xué)的人大都知道課本中《老人與?！返墓适?，講的是一位老人在海上勇斗大鯊魚(yú)的故事。近來(lái)讀到了海明威《老人與?！愤@篇小說(shuō)，才知課文只是截取了一部分，這次給我印象最深的不是老人與鯊魚(yú)的故事，而是老人與一個(gè)孩子之間那種相惜、相親、相依的感情，這也許是跟年齡有關(guān)吧?？磥?lái)，十幾歲、二十幾歲、三十幾歲、四十幾歲、五十幾歲看事物的感覺(jué)是不一樣的。
書(shū)剛開(kāi)始就講一個(gè)獨(dú)自打魚(yú)的老人，出海八十四天，未能打到一條魚(yú)，而前四十天有一個(gè)孩子陪著他出海打魚(yú)，之后孩子的家長(zhǎng)就把孩子換到了另一條船上，可孩子不愿意。他看著孤零的老人每天劃著空船回來(lái)，心里很難過(guò)。他總是幫老人收拾船上的魚(yú)鉤、魚(yú)叉、船帆，跟老人一塊回家。老人教會(huì)了孩子打魚(yú)，孩子很愛(ài)他。這一老一少的對(duì)話很感人。
孩子對(duì)他說(shuō)：“我又能跟你一道下海啦，我家里已經(jīng)攢了一些錢。”
“不”老頭兒說(shuō)：“你們那只船運(yùn)氣好，還是跟他們一道吧。”
“但是你可記得，你是怎樣接連八十四天一條魚(yú)也沒(méi)打到，以后我們又是怎樣接連三個(gè)星期每天都打到大魚(yú)的嗎？”
“我記得，”老頭兒說(shuō)。“我知道你不是因?yàn)椴幌嘈挪烹x開(kāi)我的?！?/p>
“爸爸叫我離開(kāi)你，我是個(gè)孩子，不能不聽(tīng)他的話?！?/p>
“我知道，”老頭兒說(shuō)“這是合情合理的?！?/p>
“他沒(méi)多大的信心?！?/p>
“是的”，老人說(shuō)。“可是我們有。你說(shuō)是不是？”
“是的，”孩子說(shuō)：“我請(qǐng)你在海濱酒店喝一瓶啤酒，然后我們把打魚(yú)的東西帶回家去，好嗎？”孩子為老人準(zhǔn)備了沙丁魚(yú)。
......
“不過(guò)，要說(shuō)打魚(yú)，頂好的還得數(shù)你?！?/p>
“不，比我好的人多著呢。”
“怎么，”孩子說(shuō)?！皶?huì)打魚(yú)的很多，打魚(yú)的能手也不少，可是頂好的只有你一個(gè)?！?/p>
“多謝你，你的話叫我聽(tīng)了真高興。我希望跑來(lái)的魚(yú)不要大得叫我們對(duì)付不了就得啦?！?/p>
“不會(huì)有這樣的魚(yú)，只要你身上的勁兒還能像你講的那樣大?！?/p>
“也許我的身子沒(méi)有我想的那樣壯，”老頭兒說(shuō)。“可是我懂得好多訣竅，我也有決心。”
“你應(yīng)該上床去睡啦，這樣明天你才有氣力，我也要把東西拿回海濱酒店去了?！?/p>
“那么祝你晚安，明早我來(lái)叫醒你?！?/p>
“你真是我的鬧鐘啊?！焙⒆诱f(shuō)。
“我的鬧鐘是年歲，”老頭兒說(shuō)，“為什么上了年歲的人醒得這么早呢？為了要過(guò)一個(gè)長(zhǎng)些的日子嗎？”
“我不曉得”孩子說(shuō)，“我只曉得孩子們愛(ài)睡懶覺(jué)，睡不醒?！?/p>
第二天孩子送老人出海，他們互道了平安。
......
在海上打魚(yú)的日子里，在與鯊魚(yú)捕斗的間隙，老人至少有3次地想起孩子，總是說(shuō)“要是孩子在這兒，該多好啊”
......
最后，老人拖著一條只剩骨架的一條十八英尺長(zhǎng)的魚(yú)，拖著疲憊的身體回到家，已是人們上床睡覺(jué)的時(shí)候。第二天早晨，孩子便出現(xiàn)在了他的面前，當(dāng)看到睡著的老人，看著被鯊魚(yú)劃破的雙手，于是他放聲大哭起來(lái)，一邊去給老人弄咖啡，一邊哭。當(dāng)老人醒來(lái)接過(guò)孩子給他熱好的咖啡，老人說(shuō)“它們把我給打敗啦，曼諾林，”他說(shuō)：“它們真的打敗了我?！?/p>
“它們沒(méi)有打敗你，那條魚(yú)并沒(méi)有打敗你。”
“是的，真的沒(méi)有。可是后來(lái)鯊魚(yú)打敗了我?！?/p>
“我很想你”，他說(shuō)，“你捉到幾條魚(yú)？”
“頭一天一條，第二天又是一條，第三天兩條?！?/p>
“很好?！?/p>
“現(xiàn)在我倆又要一道打魚(yú)啦?！?/p>
“不，我沒(méi)有運(yùn)氣。”
孩子說(shuō)“我會(huì)把運(yùn)氣帶來(lái)的?！?/p>
“你家里人該怎么說(shuō)呢？”
“誰(shuí)管它。昨天我已經(jīng)捉到兩條，現(xiàn)在我們一定得一道去打魚(yú)，因?yàn)槲疫€有好多東西要跟你學(xué)呢?！?/p>
“我們一定要弄來(lái)一桿能夠把魚(yú)扎死的矛，經(jīng)常放在船上。你可以從舊福特汽車上弄來(lái)一塊鋼板葉子，做矛頭，我們可以拿到關(guān)納巴科阿去磨它一磨，應(yīng)該把它磨得快快的，同時(shí)，要不煉一煉它就會(huì)斷。我的刀子已經(jīng)斷了。”
“那么我要把什么事情都安排好，”孩子說(shuō)，“你也要把你的手養(yǎng)好，老大爺?！?/p>
隨后老人又安排了一些事給孩子，孩子走出了門，當(dāng)他走在破爛的珊瑚石路上的時(shí)候，又放聲大哭起來(lái)。
到這兒，故事已近結(jié)尾了。
我在想：一個(gè)歷經(jīng)磨難歲月的老人和一個(gè)與自己相差幾十歲的稚氣的孩子之間，是如此地進(jìn)行著正式信任般的對(duì)話，讓人覺(jué)得在老人堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的背后，是一顆孤獨(dú)的心，而稚氣的孩子因?yàn)椴荒軌蜻x擇跟老人去打魚(yú)，同樣很孤獨(dú)無(wú)助，兩顆孤獨(dú)的心，相互安慰、相互鼓勵(lì)，相互溫暖。人間有各樣的情感，老人與孩子間的情感應(yīng)該是最純粹，最能直戳人心的。
