在孩子們一二年級(jí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)遇到生字不認(rèn)識(shí)或不會(huì)組詞，就會(huì)舉手提問(wèn)，感覺(jué)他們寫(xiě)作業(yè)需要旁邊坐一個(gè)人專門解答提問(wèn)才能完成。這種靠別人“喂飯吃”的方法，終究是很被動(dòng)的。
老師每日備課、上課、批改作業(yè)、開(kāi)會(huì)管理班級(jí)，要一對(duì)一的個(gè)性化輔導(dǎo)，能力和精力是有限的。到了初中、高中，特別是大學(xué)和職場(chǎng)，在現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)日新月異，對(duì)人才的培養(yǎng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)看也不僅僅是分?jǐn)?shù)，具備終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，提升自學(xué)能力，掌握自學(xué)方法應(yīng)該從小學(xué)抓起。
就我的學(xué)習(xí)而言，小學(xué)、初中、高中，這種能力是很弱的，一直是循規(guī)蹈矩聽(tīng)老師要求的“乖”學(xué)生，高中階段理科轉(zhuǎn)文科地理一竅不通，我是在外面上了大量補(bǔ)習(xí)班，然后做試卷才勉強(qiáng)及格?，F(xiàn)在回看，當(dāng)初的培訓(xùn)班作用不大，我應(yīng)該好好理解書(shū)中的內(nèi)容，做筆記，背筆記形成知識(shí)樹(shù)。
第一次自學(xué)能力的大提升是考研，定了學(xué)校就開(kāi)始看參考書(shū)目，公共課逛bbs貼吧搜一些高分經(jīng)驗(yàn)帖，專業(yè)課買試卷買筆記，聯(lián)系相關(guān)的同學(xué)?？嫉米詈玫囊婚T是讓學(xué)妹幫我把整本書(shū)錄音了，我每天聽(tīng)，基本上那本書(shū)是會(huì)背的。我是聽(tīng)覺(jué)型的學(xué)生，所以語(yǔ)音對(duì)我比文字效果好，還有視覺(jué)和觸覺(jué)型的學(xué)生，可以自己了解一下哪種學(xué)習(xí)方法對(duì)自己更有效，其它方法也要作為輔助。最近看喜馬拉雅上有很多語(yǔ)言學(xué)名師的專輯，覺(jué)得現(xiàn)在的考生比我們那時(shí)候資源更多，好幸福。
說(shuō)回小學(xué)生該如何自學(xué)能力。
（1）要有閱讀的理解能力。很多網(wǎng)上和書(shū)上有相關(guān)的解答，要能讀得懂。
最早的自學(xué)是預(yù)習(xí)，爸爸媽媽可以簡(jiǎn)單問(wèn)問(wèn)孩子講了什么？再出一兩個(gè)題目交流一下。平時(shí)多讀繪本多識(shí)字。
（2）要有主動(dòng)學(xué)習(xí)探究的意識(shí)和信心。
要建立學(xué)習(xí)是孩子自己的事，只有自己最清楚?？梢越o孩子講故事，上帝左手拿著真理右手拿著探尋真理的能力，讓你選擇其中一個(gè)帶走你會(huì)選擇哪個(gè)呢？孩子都會(huì)選擇后者，有能力可以探索無(wú)限的真理，這個(gè)過(guò)程也很有趣。能力就像捕魚(yú)的網(wǎng)和技巧可以讓我們?cè)丛床粩嗟夭兜紧~(yú)。
很多孩子沒(méi)有信心，信心是首先很想完成，然后有方法完成，一次次完成后累積起來(lái)的，所以剛開(kāi)始爸爸媽媽的引導(dǎo)比較重要。比如遇到不會(huì)的字，剛開(kāi)始要學(xué)會(huì)給孩子一本字典，教會(huì)他查的方法，慢慢熟練了，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)生字讀音有信心。
組詞可以查字典，有時(shí)字典的詞語(yǔ)不夠多，可以給孩子買本詞典或一本同步輔導(dǎo)書(shū)，教會(huì)他怎么給生字找朋友。做多了，熟悉了，這些都是可以自主掌握的，是孩子最早的自學(xué)能力。
信心的培養(yǎng)也可以給他們講些故事，比如中科大少年班的哥哥姐姐們的故事，愛(ài)迪生爺爺?shù)墓适碌鹊取?/p>
（3）每科準(zhǔn)備一個(gè)整理本和糾錯(cuò)本。
剛開(kāi)始的整理可以是積累的一些好詞好句，多抄寫(xiě)。就像去到一個(gè)地方一樣，如果記住了一些關(guān)鍵的標(biāo)示，回憶還原就更容易些。應(yīng)該告訴孩子，考試不能帶本子，但可以帶腦子，要把本子上的東西盡量多翻看記到腦子里就不怕了。
后面慢慢的整理能力變強(qiáng)語(yǔ)文可以記拼音、標(biāo)點(diǎn)、易錯(cuò)字、組詞、句型、詩(shī)句、閱讀、寫(xiě)作材料等，可以在本子上分類整理，就像圖書(shū)館的書(shū)一樣更方便查閱，也更容易整理成知識(shí)樹(shù)。
糾錯(cuò)本可以把錯(cuò)題抄下來(lái)，做一做，翻翻書(shū)，標(biāo)注在書(shū)中哪一頁(yè)。后面還可以查些書(shū)籍和試卷，寫(xiě)幾個(gè)類似的題目或分析錯(cuò)題原因。
（4）給孩子一些自學(xué)來(lái)解決問(wèn)題的途徑。
告訴孩子，他遇到的很多困難都有人已經(jīng)遇到過(guò)，并解決了，可以看看前輩們的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)得到啟發(fā)。
比如去書(shū)店查閱相關(guān)書(shū)籍，百度一下看看別人的經(jīng)驗(yàn)，還可以在網(wǎng)上看看課或聽(tīng)課都是好方法。課堂上的老師只有一個(gè)，網(wǎng)上的老師有很多。
很多還是名師，都說(shuō)“名師出高徒”是有道理的，孔子是名師，門下有72弟子大都很出色，你在網(wǎng)上也要聽(tīng)名師的課，跟著聽(tīng)他們的課你一定差不了。（建議給一臺(tái)電腦專門學(xué)習(xí)，爸爸媽媽定期監(jiān)督）。
（5）巧妙地利用試卷和文庫(kù)里的筆記、ppt等資料。
試卷能有效地檢查出自己哪些地方還沒(méi)有學(xué)好，試卷也需要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)程度來(lái)選擇，由易到難。我的一個(gè)朋友就是利用做名校的試卷，自學(xué)自己悟后來(lái)考入了好大學(xué)。
我們辦公室的同事也會(huì)給她二年級(jí)的女兒每天一套試卷，有個(gè)別題目不會(huì)，媽媽提示一下，自己翻翻課本，再找題做一做。
文庫(kù)里有很多別人整理好的筆記，可以拿來(lái)主義用一用，哪怕里面只有一兩點(diǎn)整理很好的就很有價(jià)值。但不可以盲從，它是一個(gè)認(rèn)識(shí)了解，實(shí)踐試錯(cuò)，再歸納整理提升認(rèn)識(shí)的反復(fù)循環(huán)的過(guò)程。
自己整理的才最好用。
最后想說(shuō)，老師的課和作業(yè)還是要聽(tīng)要做，拿我們來(lái)說(shuō)，教材在不斷改革，對(duì)學(xué)習(xí)程度、難點(diǎn)的把握我們每周都要花幾節(jié)課教研、聽(tīng)課，還是要把握得準(zhǔn)確一些。要帶著問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課，要會(huì)聽(tīng)重點(diǎn)聽(tīng)方法，聽(tīng)對(duì)自己有啟發(fā)有幫助的內(nèi)容；要主動(dòng)深入地突破不會(huì)的題、重要的題，自己多琢磨，偶爾不明白問(wèn)問(wèn)老師也是走捷徑。
未來(lái)的世界知識(shí)不斷更新，話說(shuō)我們這一代的很多工作都會(huì)被ai取代，美國(guó)社會(huì)已在謀劃5年后安置這部分人員，也有人說(shuō)是20年以后，對(duì)于這樣的觀點(diǎn)我們不置可否。
但可以確定的是，對(duì)于下一代，知識(shí)的更新速度更快，他們的退休年齡也會(huì)推遲。唯有從小培養(yǎng)自學(xué)能力，才能擁有永不過(guò)時(shí)的學(xué)習(xí)力，才能讓孩子在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中多一些的主動(dòng)權(quán)！
