王正賢/文
隨著人們物質(zhì)文明的提高，精神文明建設(shè)也取得相應(yīng)成效，管子說：倉廩實而知禮儀，衣食足而知榮辱。而教育是提高精神文明建設(shè)的有效途徑和方式，人們現(xiàn)在對教育的重視和理解，遠遠超過以往的任何時代。再者，隨著家庭夫婦的理性生育觀，只管生不管養(yǎng)的年頭，已一去不返。當孩子還在娘胎中的時候，就開始進行胎教了，唯恐讓自己的孩子輸在起跑線上，從呱呱落地時起，家長的期望和孩子的未來便與教育有了血肉聯(lián)系。
作為基礎(chǔ)教育階段的中小學(xué)，更是孩子成長中一個重要時期。人們越來越能意識到，抓住這個時期的教育對孩子一生的影響不可估量。
這種大前提下，安陽師專物理教育系畢業(yè)后，我有幸成了眾多教師中的一員，現(xiàn)任教于老店鎮(zhèn)馬蘭中心小學(xué)，擔著剛進入高學(xué)段的五年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)。回望所帶這個班級四年來的經(jīng)歷，內(nèi)心始終有種壓力，這種壓力來自于家長對孩子的期望以及對教師職業(yè)的要求，我經(jīng)常叩問自己：我的能力是否適合并適應(yīng)他們有些苛刻，但也很普通的愿望；孩子在我手下，能不能讓他們放心？
一個念頭，總在心中升騰，那就是開弓沒有回頭箭，加油干，不讓一個學(xué)生在我的手里掉隊。因為對于一個班級來說，一旦有學(xué)生或家長對你的教學(xué)能力和態(tài)度有所懷疑的話，結(jié)果就很簡單了，會尋找機會找校領(lǐng)導(dǎo)委婉的提出要求：俺想讓孩子獨立一下，去到一個某某學(xué)校那里食宿全包，讓俺把學(xué)籍轉(zhuǎn)一下吧！
這是張占祥校長開會時經(jīng)常痛心的提到真實情境，令在座的老師都心有所動。
四年來我班的學(xué)生同樣也有流失現(xiàn)象，下面請允許我將流失的學(xué)生進行羅列：
一年級上學(xué)期結(jié)束，第一個轉(zhuǎn)走的學(xué)生是本村的女生董某某，因為父母感情原因，隨母親到縣城某小學(xué)就讀。
第二個學(xué)生是女生王某某焦虎鎮(zhèn)宴口村人，父母在晉城打工并安家，提出轉(zhuǎn)學(xué)。
第三個學(xué)生焦某某家住距離學(xué)校二里地的焦莊村，父母外出打工，無人接送，送入寄宿制小學(xué)。
第四個是安上村的王某某，父母經(jīng)營飯店平時都是爺爺接送，爺爺一場大病行動不便，轉(zhuǎn)入滑南希望小學(xué)
一年級最后轉(zhuǎn)走的趙某某，父母感情不和，母親再婚后被迫轉(zhuǎn)學(xué)。
二年級時，耿某某同學(xué)因病休學(xué)一年后，轉(zhuǎn)入低年級學(xué)習(xí)；董某某父母感情不和，被送到縣城私立小學(xué)。二年級期末轉(zhuǎn)走的最后一個學(xué)生是本村的唐某，原因是和剛上一年級的弟弟到鄭州跟隨父母生活，他們的爺爺奶奶現(xiàn)在鄭州負責接送他們，一家人其樂融融，完美和諧。他的家人有一次告訴我，孩子在鄭州，很想他的老師，并一再央求媽媽不要退出我們班級微信群，說想看看數(shù)學(xué)老師在黑板上漂亮的板書。孩子幼稚的話語，聽得讓人動容，只想掉淚。
三年級時，家住焦虎鄉(xiāng)何莊村，隨母親在馬蘭做生意的何某某家在縣城買房，裝修完畢，本來二年級就打算走，但孩子說我想讓王老師再教一年，就這樣，他的母親先去縣城打工一年，孩子在我班又讀一年，期間寄居在外祖母家，三年級期末在母親的要求下，轉(zhuǎn)去道口就讀。家住屋河寨的程某某也在這個時期轉(zhuǎn)走了，他原來并不屬于這個學(xué)區(qū)，父母也不在馬蘭做生意，本來和何某某一樣，在二年級就想走，但家長寧愿多跑幾里地接送在我班又上了一年，臨走時她的奶奶專程找到我，帶著程某某說：孩子，以后不管到哪兒？都得記住馬蘭小學(xué)，記住數(shù)學(xué)老師。
就這樣原來班里有48名同學(xué)四年里走了十個。
這當中從外地又轉(zhuǎn)來兩個同學(xué)，其中一個家住本村，剛開始孩子哭著不肯到我們班，家長急得狠狠打了他一巴掌，孩子哭的鼻涕一把眼淚一把的進了班。另一個在本村做生意，今年房租到期又轉(zhuǎn)走了。相同境況的是王某某同學(xué)，家本是南陽的，也是跟著母親在這做生意，因房屋租期已到，又回原籍。這個小家伙走時在后面的黑板上，讓全班每個同學(xué)簽名送他，他上課最不讓人省心，調(diào)皮，愛惹點事，我沒少批評他，但他很聰明，辦事利索，臨走時，他的家長對我說每逢在家里邊問學(xué)校的事情時，孩子總是先提到您，謝謝您這兩年對孩子的照顧，我摸了一下他的頭，輕輕地交待他，到那邊去上學(xué)，一定要將平時我批評你的話想一想，他神色黯然的點一點頭，我送她們娘倆出門，孩子回頭看了我一眼，他的眼圈分明紅紅的，見到我送他，他趕忙用手抹了一把，和母親走了。
帶班四年來，變的是歲月，不變的是我對這個班的情懷。人家或許厭倦了碌碌無為的平凡生活，但從我的內(nèi)心深處，依舊充滿著對這份職業(yè)的眷愛。你看，那些不經(jīng)事的孩子，在與我的相處中，從蹲下幫他們系系鞋帶，抹一把垂下的鼻涕，再替他們擦掉眼角委屈的淚。或者調(diào)解一下他們當中一些可笑的矛盾，或?qū)砗脦退麄儽成?，在校門口揮手，同他們的家長再見，目送遠去。再看看現(xiàn)在他們那活潑的身影圍在你的周圍，如同餓貓見了雞油一般蹦蹦跳跳，滑稽的動作，天真的語言，純凈的眼眸如一汪碧水，將成人世界的俗事剎那間滌蕩一空。哪里還有心思去發(fā)什么牢騷？跟他們在一起只有六個字，舍不得，離不開。
今年疫情期間，幾個月不見孩子們，挺讓我掛念，便寫了“致同學(xué)們的一封信”，發(fā)到班級群里，孩子的家長讓他們讀過以后直接對我這個數(shù)學(xué)老師喊到：哇，老師你太有才了！
但是，跟同行交流時我們總能探討到一個共同的話題，就是這學(xué)期我們學(xué)生又走了幾個，剩多少個？這幾年隨著縣城學(xué)校的擴建，農(nóng)村在城里買房的增多，確實有些家長想讓孩子在縣城里接受更好的教育，這是一個不容回避的現(xiàn)實，是我一個區(qū)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)老師，實在左右不了的局勢，可我會盡力從我自身做起，提高教育素養(yǎng)，適時轉(zhuǎn)變教育觀念，切實做一個有擔當，有修為的新一代農(nóng)村一線教育工作者，做一個問心無愧，問心無悔的教師。
曾經(jīng)我的同事，現(xiàn)在調(diào)任英民小學(xué)的緱元政校長，當年說過一句話：防止學(xué)生流失的最好方法，就是要構(gòu)筑好自己的“碼頭”。今天想來，此話意義非凡。
想構(gòu)筑好“碼頭”，自然而然就要從自身做起。用愛去彌補流失，才是告慰家長和自己最好的方式。
前面我羅列了，我班四年來共十名同學(xué)的流失情況，我簡單的做了一下分類，其中三個因父母感情原因轉(zhuǎn)學(xué)，三個因居家搬遷，三個因為實在不方便接送，一名因病休學(xué)。十名同學(xué)的轉(zhuǎn)出，雖然均事出有因，但對我的震動依然存在，思索之余，我在心里只有暗暗祈禱：愿我班所有的孩子家庭和美；愿家長發(fā)展事業(yè)前先安頓好孩子；愿所有孩子都能健康成長。
新學(xué)期，在張占祥校長一個暑假的張羅下，學(xué)校食堂已正式投入使用，校容校貌已煥然一新，新建的教學(xué)樓和西綜合樓窗明幾凈，我校硬件設(shè)施正趨于完善。
下午放學(xué)后，漫步在安靜的校園，流金的陽光從西綜合樓頂毫不掩飾的傾瀉下來，讓人心怡，叫人奮進。但我們不能只沉浸于欣賞這殘陽下的風景，明天，噴薄的朝陽將普照這方凈土的每個角落。
那個轉(zhuǎn)走的何某某同學(xué)為什么央求媽媽在這兒多待一年？那個轉(zhuǎn)往省城的唐某某為什么久久不愿退群？還有那個挨了家長一巴掌才進入我班學(xué)習(xí)的學(xué)生，現(xiàn)在，還疼嗎？
