我們家一直都極其缺乏閱讀氛圍，甚至不重視閱讀，閑暇時間大家都是拿著手機低頭玩。唯一重視也喜愛閱讀的我很多時候也抵擋不住手機的誘惑，曾經(jīng)要和孩子一起讀萬卷書的美好設(shè)想也慢慢真的成了幻想。眼看著孩子一天天長大已過了1歲半，難得的暑假也過去了一半，我決心要每天都和心兒進(jìn)行親子共讀。到現(xiàn)在堅持每天親子共讀快一個月了，回過頭來看發(fā)現(xiàn)共讀的幸福遠(yuǎn)多于堅持的痛苦。

剛開始的幾天里，每次進(jìn)行睡前閱讀時，老公都會在一旁唱反調(diào)。第一天他剛好睡得比較早，見我在那里讀書就嫌棄地說：“你聲音那么大那么夸張，我看你是在自娛自樂吧？還影響我睡覺?！钡诙焖娦膬簳r不時被我夸張的表情和語言逗得哈哈大笑，就說：“你讓寶貝在睡前這么興奮還怎么靜心睡覺呢？”后來心兒轉(zhuǎn)移注意力玩別的去了，而我自己還繼續(xù)讀著繪本里的內(nèi)容，老公又說：“她現(xiàn)在根本沒聽你講。我看你這樣很可能會適得其反，讓她以后反倒不喜歡讀書了呢?！彪S著時間一天天過，老公慢慢不再說什么了。大半個月過去了，我跟老公提起心兒在閱讀時的表現(xiàn)時他會鼓勵我繼續(xù)堅持。到現(xiàn)在，老公自己有時也會拿起身邊的繪本跟心兒一起看一看。

感悟：很多事情并不是絕對的。當(dāng)自己的做法得不到家人的理解與支持時，只要自己確認(rèn)是正確的，堅持去做就好了。并且多主動和家人說說自己的想法，情況慢慢就會有所改變。

我在給孩子朗讀時為什么要表現(xiàn)出夸張的神情、聲音、肢體動作呢？

其實這樣感覺更像是在表演，特別耗費精力。剛開始的時候每次朗讀完我都覺得口干舌燥，全身無力，只想癱在沙發(fā)上。

因為這一時期讓孩子愛上閱讀比從書中學(xué)到什么更重要，也就是以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣為主。

夸張的表演更容易吸引孩子，讓孩子覺得看書真是一件有趣的事。再就是家長若能放開表演，自己就更容易投入其中，只有家長投入了，孩子才更容易投入。

我想到有一次朋友跟我講起我們的一個同事，她特別愛給孩子讀故事，甚至是分角色表演故事中的人物。每次朋友帶孩子去了她們家都不愿意走，孩子太喜歡一起演故事了。當(dāng)孩子有時候無理取鬧時，她還會通過講故事的方式來說服孩子，這比講道理有用多了。我覺得她真是太酷了！

孩子太小，又愛動，根本不能坐下來認(rèn)真看書怎么辦？

不知道從哪看到的建議：給孩子朗讀時，形式并不重要。哪怕他在干其他事，哪怕他聽著聽著就跑遠(yuǎn)了，不要著急，每天堅持就好。

剛開始時我會一本正經(jīng)地說：“心兒，過來和媽媽一起看書。”很多時候她正玩得起勁，根本不理睬我。后來我改變了策略，觀察到她有些無聊，正想找人陪玩時我會主動抱起她逗她一會兒，然后很自然地拿起繪本跟她一起看起來。

幾乎每一次讀書時心兒都很難像我之前想象中那樣乖乖坐著看圖聽我讀文字。好在我并沒有因此氣餒，而是不斷調(diào)整心態(tài)，學(xué)習(xí)方法。其中很重要的一個原則就是：尊重孩子。

有時候心兒會一直只看封面或者翻來覆去就只看只說那么一個東西，我想繼續(xù)往后翻她也不允許。但我會尊重她，認(rèn)真回應(yīng)她。她想看封面我就跟她一起挖掘封面中的所有信息，她總說“鴨鴨”，我就會問她鴨鴨怎么叫，會念起關(guān)于鴨子的童謠，會讓她看圖中的鴨鴨是黃色的......

有時候心兒看見書中的內(nèi)容會讓她產(chǎn)生聯(lián)想，于是馬上一定就要去做，我也會尊重她。等她徹底盡興后我會再次回到書中來。比如心兒一直對鞋子情有獨鐘，當(dāng)她看見書中小熊的腳時會一直說“鞋鞋”，我剛開始會糾正她說“這是小熊的腳，它不用穿鞋的”?？擅看涡膬憾紩?zhí)著地說“鞋鞋”，甚至?xí)ξ曳磸?fù)的糾正感到很氣憤，我就跟她說：“小熊沒有穿鞋子，你幫幫它，送它一雙鞋子吧?！比缓笏蜁フ页鼋憬愕耐闲瑏硪o小熊。后來每次看到小熊那里，她都會要馬上去找出一雙鞋子才肯罷休，我也只好尊重她。

讓孩子開開心心地閱讀，我們大家都開心。

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