這兒有一道老掉牙的趣味智力題，講的是某天有個(gè)修道士在日出前離開(kāi)他的修道院，步行去一座高山頂峰的教堂故事。上山的路只有一條，非常狹窄和蜿蜒，因?yàn)橛行┑囟蜗喈?dāng)陡峭，他有時(shí)會(huì)走的很慢，但他可以在日落前不久抵達(dá)教堂。第二天早上原路返回，還是在日出前動(dòng)身，回到修道院的時(shí)間又是在日落十分。問(wèn)題是，這條路上有沒(méi)有一個(gè)地點(diǎn)他會(huì)在兩天中的同一時(shí)間經(jīng)過(guò)？
這道題的情景設(shè)置很直接，也許你只需要讀一遍就能完全理解該怎么解答他。仔細(xì)想一會(huì)吧，但更關(guān)鍵的是這取決于你以正確的方式提出問(wèn)題的能力，退后一步，以一個(gè)略微不同的視角來(lái)審視這個(gè)問(wèn)題。
從某種程度上說(shuō)，人類理解能力的進(jìn)步依靠的就是一連串諸如此類的想象。他們每一個(gè)都是有那個(gè)一以略微不同的視角看待世界的人創(chuàng)造的。從伽利略想象物體在一個(gè)沒(méi)有阻力的理論世界下落，道爾頓想象如果元素由不可見(jiàn)的原子構(gòu)成到海森堡想像原子王國(guó)是由一種和我們?cè)谌粘Ｉ铙w驗(yàn)到的定律完全不同的奇異定律統(tǒng)治的。
通讀專欄《通往財(cái)富自由之路》最讓我震撼的也是在這里，笑來(lái)老師一個(gè)個(gè)概念的提出始終都能夠讓我以正確的視角去看問(wèn)題，讓人記憶猶新，深刻，一針見(jiàn)血的指出解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在。
比如什么是財(cái)富自由，本質(zhì)上是你對(duì)時(shí)間的掌控權(quán)，眼前是不是瞬間明亮了些。
比如什么是現(xiàn)狀，現(xiàn)狀就是你過(guò)往的積累。有沒(méi)有感覺(jué)著眼點(diǎn)瞬間就不一樣啦！
授人以魚不如授人以漁，比真正掌握概念本身更重要的其實(shí)是關(guān)注概念提出是出于什么樣的一個(gè)視角，盡可能的代入自己在那個(gè)視角下能夠看到什么，然后思考笑來(lái)老師是怎么打開(kāi)這個(gè)視角的，值得每一個(gè)人深挖。
改變一個(gè)個(gè)人的世界觀就是在改變世界，把自己略微不同的看待問(wèn)題世界的視角分享出去就是在改變世界的正確路上，這就是專欄最大的價(jià)值所在——給我們提供以一個(gè)也許不是唯一但正確的視角審視生活中的問(wèn)題。
當(dāng)然笑來(lái)老師不是神人，正如托馬斯·愛(ài)迪生時(shí)常被提到的一個(gè)建議，想有一個(gè)偉大的點(diǎn)子，那就去多想一些點(diǎn)子，笑來(lái)老師的正確視角也不是一拍腦袋想起來(lái)的。
但有些東西一旦說(shuō)出來(lái)了，你接受了，完全可以輕松的照著去做，但如果沒(méi)有人告訴你，你要自己想出來(lái)可就難啦！
時(shí)間和精力是我們最大的試錯(cuò)成本，因此我們有必要去走學(xué)習(xí)這條捷徑。
以下內(nèi)容是我運(yùn)用歡喜的見(jiàn)感思行模板輸出的22天的學(xué)習(xí)筆記，向你展現(xiàn)我的視角。
1? 問(wèn)題： 你擁有的最寶貴的財(cái)富是什么？
見(jiàn)| 答案明確而又唯一，注意力。
錢不是最重要的，因?yàn)樗梢栽偕?時(shí)間也不是最重要的，因?yàn)樗举|(zhì)上不屬于你，只會(huì)自顧自的流逝。
注意力，這是每個(gè)人都擁有，最重要卻也經(jīng)常被忽視的財(cái)富。
感|①一旦知道了這個(gè)概念，就再也回不去 啦，當(dāng)揮霍注意力時(shí)這個(gè)概念就會(huì)自動(dòng)彈窗 提醒。身邊很多同學(xué)因?yàn)槟X子里沒(méi)有注意力這個(gè)概念，因此心甘情愿的把注意力打包在 游戲，抖音上，然后被廉價(jià)賣掉。
②最近，手機(jī)已經(jīng)成為了我寶貴注意力的隱性殺手，每隔幾分鐘就會(huì)打開(kāi)手機(jī)幾次。
思|笑來(lái)老師講，你是誰(shuí)取決于你的注意力投放在哪兒。注意力才是最珍貴的財(cái)富，想要什么，就去等價(jià)交換，沒(méi)有什么是以后的你得不到的。
一切都是可以選擇的，名聲，地位，金錢都是注意力可兌換的。關(guān)鍵是想清楚你想要什么？然后記住是去等價(jià)交換，投入了相同注意力，憑什么期望和別人有不一樣的結(jié)果！
但這也并不是不可能！
不斷提升自己做選擇的智慧，篤信選擇比努力更重要，寶貴資源就花在刀刃上。技能打磨時(shí)，選擇注意力投資在那些具有積累效應(yīng)的技能上，平常工作時(shí)，注意力投放在那樣能夠在量級(jí)上提高收益的事情上。
行|每天保證一定的注意力投資在很重要但不緊急或者短期看不到收益的事情上，比如每天輸出一張積累卡片，每天英語(yǔ)打卡。
嚴(yán)肅對(duì)待使用手機(jī)的態(tài)度，反思自己使用手機(jī)的習(xí)慣。
2? 問(wèn)題：最寶貴的財(cái)富投資在哪里去？
見(jiàn)|首先要把注意力放在成長(zhǎng)上，放在一切具有積累效應(yīng)的技能上。
其次，要放在真愛(ài)上，因?yàn)檎鎼?ài)的意思是指你愿意把寶貴的財(cái)富浪費(fèi)在他們身上。
最后，把注意力放在對(duì)整個(gè)社會(huì)有貢獻(xiàn)的事情上去，個(gè)體價(jià)值等于社會(huì)貢獻(xiàn)記率，僅僅是因?yàn)檫@樣做最劃算而已。
重新理解注意力的寶貴，恰恰是來(lái)指導(dǎo)我們的生活學(xué)習(xí)。
感|反觀自己近期每天的必做清單，得到學(xué)習(xí)，讀英語(yǔ)，課程學(xué)習(xí)，讀書，將近占完了一天全部的時(shí)間，真愛(ài)和社會(huì)價(jià)值上呢？注意力真的持續(xù)投入了那么久么？時(shí)間花銷≠注意力投入!
只是聲稱的愛(ài)，是沒(méi)有價(jià)值的，朋友，父母，愛(ài)他們就要不吝把最寶貴的資源花在他們身上，少了他們，只是一味追求成長(zhǎng)也沒(méi)啥意思。
思|吳軍老師曾不止一次批評(píng)一窩蜂搶月餅的人，并不是出于事情本身的對(duì)錯(cuò)，而在于這些人鼠目寸光，把寶貴的注意力浪費(fèi)在了蠅頭小利上。而自己又何嘗不是如此呢？掃碼送紅包的那段時(shí)間，自己也不是想著占幾塊錢的便宜，說(shuō)到底還是不篤信自己為此花費(fèi)的代價(jià)會(huì)高于未來(lái)注意力投資自己的成長(zhǎng)上帶來(lái)的收益。
貧窮限制了想象力，確切的講是因?yàn)樨毟F，所以注意力被牢牢禁錮在了當(dāng)下，整天都要為生存而奔忙而勞碌，越忙越窮。長(zhǎng)此以往，便沒(méi)有了時(shí)間去想其他的事情，也就失去了對(duì)未來(lái)美好生活的想象力。
行|睡前有意識(shí)的去回想自己每天的注意力開(kāi)銷，都做了什么事情，有什么心得體會(huì)?？桃馊ヰB(yǎng)成每天定時(shí)做某些事情的習(xí)慣！
3? 問(wèn)題：天下有撿便宜這事？
見(jiàn)|付費(fèi)就是撿便宜。
之所以你的時(shí)間能夠賣出去，就是因?yàn)榭傮w上來(lái)看花錢買時(shí)間更有效率??！
凡是能用錢買來(lái)的時(shí)間就是便宜的，凡是能用時(shí)間換來(lái)注意力的持續(xù)就是有價(jià)值的。
把這句寫到一張紙上，貼在你隨時(shí)可以看見(jiàn)的地方，反復(fù)閱讀甚至反復(fù)朗讀，直到它在你腦子里刻出了一個(gè)溝回為止，這樣這句話從此才會(huì)在你腦子里發(fā)生潛移默化的作用。
感|付費(fèi)就是撿便宜，這句話肯定被誤解，絕對(duì)被誤解，大多數(shù)人的基礎(chǔ)觀念就是錯(cuò)的，因?yàn)樯钪袝r(shí)刻感受到錢難賺，因?yàn)殡y賺，所以重要！
第一次讀到這句話時(shí)，抄了n遍并感慨道，過(guò)去大腦里不假思索的裝了太多錯(cuò)誤理念，要緊隨專欄更新底層操作系統(tǒng)，轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去啦，然并卵。知識(shí)從學(xué)到再到與你的生命發(fā)生關(guān)聯(lián)，就是需要你反復(fù)思考，反復(fù)學(xué)習(xí)才能內(nèi)化于心，他人的理念觀點(diǎn)更是如此！
思|花錢買時(shí)間更有效率源于社會(huì)的分工產(chǎn)生效率，再深層一點(diǎn)就是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的比較優(yōu)勢(shì)原理(自己跟自己比)，都做自己專業(yè)的事情能給社會(huì)帶來(lái)更大的財(cái)富，盡管平分到每個(gè)人身上并不均，但你賺了不是嗎！
生活中，很多時(shí)候，我們之所以不愿意花點(diǎn)小錢，一方面是嫉妒見(jiàn)不得別人找了個(gè)好行當(dāng)，另一方面是想象不到潛在的收益，索性賭氣寧愿不要這潛在的5000元的福利，也不讓對(duì)方賺到眼前實(shí)在的10元。不患寡而患不均，人性??！
付費(fèi)就是撿便宜和傳統(tǒng)教育的 要勤儉節(jié)約是違悖的，但鮮有人考慮做事時(shí)去思考勤儉節(jié)約的合理性，貨比三家，討價(jià)還價(jià)，尤其是在工具上，要相信麻煩守恒定律(在工具上省下來(lái)的錢，總會(huì)麻煩回來(lái)的)都是鮮活的例子。
最近突然意識(shí)到身邊很多人的一些觀念觀點(diǎn)仍是幾十年前的，可改革開(kāi)放幾十年來(lái)這個(gè)社會(huì)對(duì)金錢、房子、理財(cái)，婚姻的觀念早已發(fā)生了大轉(zhuǎn)變，不知道這些可能就是對(duì)這些停止學(xué)習(xí)的人最大的懲罰啦。最后做一個(gè)頭腦武裝的是現(xiàn)代觀念的人，青春不是人生的一段時(shí)光，年齡也絕對(duì)不是看你多大啦！生命不息，教育不止！
行|人生是場(chǎng)馬拉松，重要的是一直跑下去，做一名終身學(xué)習(xí)著。調(diào)整自己每天的學(xué)習(xí)節(jié)奏，姿勢(shì)太難看啦，生活不是只有學(xué)習(xí)，玩也是必須的，朋友，家人，娛樂(lè)都要照顧到。
4? 問(wèn)題；什么是你人生最大的枷鎖？
見(jiàn)|追求百分百的安全感是人生最大的枷鎖。
這就好比那些雙眼長(zhǎng)在兩側(cè)的低級(jí)生物，雖然同時(shí)可以看到周圍的一切，沒(méi)有任何的盲區(qū)，但是他們的注意力也被這全視角的觀察方式所稀釋，他們就被困在了永恒的當(dāng)下。
我們必須放棄一部分安全感，才能深入長(zhǎng)期的思考，觀察。
感|對(duì)百分百安全感的過(guò)分追求竟然是限制我們?nèi)松l(fā)展的沉重枷鎖，反常識(shí)，因?yàn)槲覀兣ι虾么髮W(xué)最好包分派，找好工作時(shí)最好體制內(nèi)，考量的就是安全感這一因素，那在笑來(lái)老師眼里真正能帶給我們安全感的是什么呢？
首先是頭腦里要對(duì)這個(gè)百分百的安全感有正確的認(rèn)識(shí)，哪有什么百分百的安全感。
全視覺(jué)的生存模式，能帶給你只是虛幻的安全感覺(jué)，就像隨大流也能給你帶來(lái)虛幻的歸屬感一樣，但這是轉(zhuǎn)瞬即逝的，是沒(méi)有價(jià)值的，而為此花費(fèi)的是我們最寶貴的財(cái)富，于是我們就沒(méi)辦法長(zhǎng)期深入觀察思考，就不會(huì)有成長(zhǎng)，而自己成長(zhǎng)啦才是我們最終絕對(duì)可以依靠的部分安全感。
思|方向錯(cuò)了，越努力越可怕，當(dāng)你對(duì)安全感這個(gè)概念沒(méi)有理解之前，你追求的就是你生命中最大的枷鎖；當(dāng)你不知道財(cái)富自由這個(gè)概念之前，你的努力只能蒼蠅似的胡飛亂撞。
吳軍老師曾講，大城市的房子是讓城市的貢獻(xiàn)者使用的，勸年輕人想辦法讓自己對(duì)城市的貢獻(xiàn)處于前1/4，而不是想著靠省吃儉用付個(gè)首付，因?yàn)樨?cái)富不是省出來(lái)的，可我們總是習(xí)慣性的想到省錢，為什么？
因?yàn)閺馁I的起房子想到自己對(duì)這個(gè)城市的貢獻(xiàn)處于前1/4需要分析一番，后者也更難做到，需要長(zhǎng)期深入觀察思考，而省錢多形象簡(jiǎn)單。
善戰(zhàn)者，求之于勢(shì)，不責(zé)于人。偷懶是人的本能沒(méi)什么好指責(zé)的，但就像我們知道我們放棄的安全感要通過(guò)有效社交彌補(bǔ)一樣，對(duì)自己的身上的重重弱點(diǎn)，我們要找到解決的方法。
行|意識(shí)的多和比自己強(qiáng)的人在一起，觀察他們是怎么思考處理問(wèn)題的。
人總是對(duì)自己想出來(lái)的東西有一種近乎偏執(zhí)的喜歡，但很多時(shí)候就是錯(cuò)的，每一次與他人的爭(zhēng)吵矛盾就是自己修正進(jìn)步的時(shí)刻。
5? 我們生活的根基應(yīng)該是什么?
見(jiàn)|活在未來(lái)才是我們生活的根基！
1首先你對(duì)未來(lái)有個(gè)預(yù)測(cè)
2這個(gè)預(yù)測(cè)需要時(shí)間才能得到結(jié)果
3你篤信你的預(yù)測(cè)是正確的
4于是你提前按照你那個(gè)預(yù)測(cè)的結(jié)果行動(dòng)，選擇，思考
5你終將走過(guò)那個(gè)結(jié)果出現(xiàn)的時(shí)刻
6最終證明你的預(yù)測(cè)是正確的
7.那么，由于你提前按未來(lái)正確的結(jié)果行動(dòng)、選擇、思考，于是，在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里，你的生活中的一部分，就是活在未來(lái)的。
感|活在未來(lái)，這么高大上的一個(gè)詞，原來(lái)做起來(lái)那么簡(jiǎn)單，只需要對(duì)未來(lái)有個(gè)預(yù)測(cè)，然后按自己的預(yù)測(cè)去思考行動(dòng)，可在我眼里都滿天飄的都是大道理呀，用不著預(yù)測(cè)啊！
可卻一直和我沒(méi)扯上什么關(guān)系，因?yàn)槲丛L(zhǎng)期深入觀察思考過(guò)啊，哪來(lái)的篤信，當(dāng)然也就談不上活在未來(lái)啦！
思|生活的根基最終強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)長(zhǎng)期深入而專注的思考最終在思維上活在未來(lái)！思考能力本質(zhì)上反應(yīng)了人與人之間的根本差異。
這和大前研一在《思考的技術(shù)》一書中提到的觀點(diǎn)不謀而合，思考力的差距會(huì)導(dǎo)致收入的差距，而對(duì)知識(shí)怠惰的人將因沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力而沒(méi)有生存下去。
但警醒吳軍老師講的，不要閉門造車，時(shí)間和精力是最大的成本，不要太戀戰(zhàn)于自己的思考學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)站在巨人的肩膀上看問(wèn)題，你百思不得其解的問(wèn)題前人早已遇到并解決啦，要善于利用周邊資源。
行|思考力的培養(yǎng)，因?yàn)榛钤谖磥?lái)的重點(diǎn)是篤信自己經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期深入觀察思考得出的結(jié)論。
時(shí)刻將自己置入一個(gè)具有選擇壓的環(huán)境。
6? 問(wèn)題，如何能遇到貴人相助？
見(jiàn)|1 貴人更容易得到貴人相助
2不恥于求助的人更容易獲得求助
3活在未來(lái)的人更容易遇到貴人，因?yàn)閯e人在他身上看到了未來(lái)？
4能幫助他人進(jìn)步的人更容易獲得幫助
5優(yōu)秀的人，值得尊重的人更值得幫助
6得道者多助，做正確事情的人更容易得到他人幫助。
貴人相助其實(shí)是一種隱蔽但意義巨大的交易，別人之所以愿意幫助你是因?yàn)橐呀?jīng)看到了你的價(jià)值，要么這種價(jià)值讓他看到在未來(lái)的某種可能性。
感|過(guò)去把貴人相助純粹看成運(yùn)氣的事，現(xiàn)在看來(lái)仍有盡人力的余地。如笑來(lái)老師講的我們?cè)诮^大多數(shù)情況下都是有的選的！相信隨著閱歷的增加思考的深入，很多問(wèn)題都會(huì)有不一樣的認(rèn)識(shí)。
只要照著這幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去做，那就是在增大自己遇到貴人的概率，沒(méi)有理由不去做，關(guān)鍵是你要研究怎么做到。有一句話是這樣講的，當(dāng)你能夠按照超過(guò)80/100人的標(biāo)準(zhǔn)做事，你自然就是前20/100啦，可執(zhí)拗不折不扣做到的鳳毛麟角，能做到的人必然已經(jīng)脫胎換個(gè)骨啦。
思|高中時(shí)的校訓(xùn)是不給別人留麻煩，接著又趕上007不做伸手黨的風(fēng)潮，導(dǎo)致我一固不敢求助別人，實(shí)際上是自己腦子不清楚，對(duì)求助和伸手黨這倆概念有著深刻的誤解，在心態(tài)上把求助理解成了低聲下氣，卑躬屈膝的行為，這本質(zhì)上就是把自己等同于乞丐來(lái)處理，是自己概念不清楚，腦子糊涂的問(wèn)題。
行|剛想出了自己這21天要出的主題作品，接下來(lái)多個(gè)渠道搜集資料，思考框架，為輸出而學(xué)習(xí)讀書，不錯(cuò)的方式，本質(zhì)仍是為解決問(wèn)題而學(xué)習(xí)，多嘗試。
7? 問(wèn)題：什么才算是資本？
見(jiàn)|想象這樣一個(gè)場(chǎng)景，給你 ，雷軍，馬云 同樣的100萬(wàn)做時(shí)光穿梭機(jī)回到一個(gè)相同時(shí)間節(jié)點(diǎn)做天使投資，可以想象那個(gè)賺的更多的肯定不會(huì)是你！
這說(shuō)明站在金錢背后的那個(gè)人比錢(確切的講是人的智慧)更重要。
就像房子確實(shí)是由磚塊組成的，但一堆磚塊堆在哪里肯定算不上房子，資本也一樣，除了金錢外，金錢的使用年限和站在金錢背后人的智慧兩個(gè)重要變量。
反大多人認(rèn)知的是我們認(rèn)為的最重要的金額卻是三個(gè)因素最不重要的！
感|報(bào)怨自己沒(méi)資本的人，緣于頭腦里對(duì)資本的理解止步于了錢，流于表征，沒(méi)有進(jìn)一步的行動(dòng)與思考。那些專業(yè)領(lǐng)域很牛的人幾乎無(wú)一例外對(duì)專業(yè)的很多事物都有遠(yuǎn)超于一般人的認(rèn)知，思考的深度和廣度就已經(jīng)落下了別人一大截。
思|踏入投資領(lǐng)域是一個(gè)成長(zhǎng)(鍛煉思考能力，分析能力)的捷徑(實(shí)驗(yàn)場(chǎng))，大部分人是寧愿吃生活的苦也不愿意去思考的，而投資領(lǐng)域是在拿自己很看重的真金白銀為自己的思考買單，會(huì)心疼，所以會(huì)發(fā)憤提高自己的思考力。
在日常的生活中的反饋大多不痛不癢(短期看)，因此不大可能有驅(qū)動(dòng)力逼自己思考(深有感觸)，這也是為什么那些在生活中遭遇重大挫折的人的命運(yùn)軌跡常會(huì)發(fā)生大的改變，誰(shuí)痛苦，誰(shuí)改變！
自己沒(méi)資本從而推托不去做一件事反應(yīng)出了自己一直在等萬(wàn)物具備才開(kāi)始的思維方式，事實(shí)上，永遠(yuǎn)不會(huì)有這種理想的環(huán)境，就是要在各種干擾的情況下做事。
行|一直覺(jué)得自己在得到學(xué)習(xí)那么久了，心應(yīng)該強(qiáng)大了不少啦吧！但最近發(fā)現(xiàn)自己還是經(jīng)不得事，心鏡還需打磨。
未曾實(shí)踐的就不是你的，一定要想辦法養(yǎng)成不斷提醒自己 學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用的習(xí)慣！
反思自己借口考試周竟然說(shuō)服自己停止了當(dāng)初定下的得到學(xué)習(xí)計(jì)劃！對(duì)生活沒(méi)有掌控感。[微笑]
8? 問(wèn)題：究竟什么是落后？
見(jiàn)|我們對(duì)自己并沒(méi)有一個(gè)清晰準(zhǔn)確的定位(達(dá)克效應(yīng))→溫水煮青蛙的教育模式，出校才意識(shí)到僅及格是沒(méi)用的→當(dāng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)鏈接了所有人的時(shí)候，比下有余的人總能找到比自己差的人→但對(duì)另外一部分人來(lái)說(shuō)，感知范圍的增大，清楚的告訴我們身邊人駕馭知識(shí)改變命運(yùn)的鮮活例子。
過(guò)去1/100是落后，現(xiàn)在萬(wàn)分之一是落后，而將來(lái)千萬(wàn)分之一都有可能是落后。
感|達(dá)克響應(yīng)簡(jiǎn)言一蔽之，水平越差的人越覺(jué)得自己牛逼。據(jù)我觀察身邊同學(xué)確實(shí)如此，每個(gè)人都認(rèn)為自己在班里屬于中上游(無(wú)論各方面)，哪怕是老師同學(xué)眼中的學(xué)渣，也會(huì)拿不能光比學(xué)習(xí)來(lái)~維持自己屬于優(yōu)秀范疇的行列。
我也是，意識(shí)到自己的差距，仍需努力只是個(gè)別的時(shí)刻，其實(shí)骨子里是自戀的。
思|有過(guò)一次將事情做到最好的體驗(yàn)，馬上就會(huì)破除在其他事情上差不多的幻想，轉(zhuǎn)而踏實(shí)做事。能感知到甚至體驗(yàn)到，是我們能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一個(gè)很重要的驅(qū)動(dòng)力。
吳軍老師在專欄中分享過(guò)一位使他變得大度的貴人——北京每開(kāi)一家餐廳，就大概花當(dāng)時(shí)吳軍老師一個(gè)月的工資去剛開(kāi)的哪家高檔餐廳吃飯。就是為了讓吳軍老師能體驗(yàn)到他未來(lái)能達(dá)到那種生活狀態(tài)，這樣平常做事注意力自然放在了重要的事情上。
刷優(yōu)秀微信好友的朋友圈也能有這種代入感，夢(mèng)寐以求的生活狀態(tài)真的就有人在享受著(竟然離自己這么近)，類似于笑來(lái)老師講的，再也沒(méi)有比希望更美好的啦，半途而廢的根源就是看不到希望。
行|有效社交不僅是彌補(bǔ)自己主動(dòng)放棄的那部分安全感的方式，還是高效學(xué)習(xí)思考的重要驅(qū)動(dòng)力，要善于把握利用。
戒除差不多的心態(tài)，認(rèn)真執(zhí)著一次21天訓(xùn)練營(yíng)要輸出的主題作品。
9? 問(wèn)題：從平庸到卓越的最佳策略是什么?
見(jiàn)|多維度打造你的競(jìng)爭(zhēng)力是從平庸到卓越的最佳策略。
1學(xué)校的老師都曾為一個(gè)問(wèn)題疑惑，為什么那些在學(xué)校里學(xué)的最好的人，到了社會(huì)就處處平庸了呢！
因?yàn)閷W(xué)校成績(jī)排序只是知識(shí)掌握一個(gè)緯度的考量，而溝通表達(dá)，邏輯思維能力……在我們的生活中都是極重要學(xué)校也從來(lái)不考的。
2、32年的金牌得主，李寧，郎平，你還記得誰(shuí)呢？為什么你就記得他們呢？
因?yàn)樗麄兂嗽隗w育競(jìng)賽這一領(lǐng)域達(dá)到了前1/100還在另外一個(gè)領(lǐng)域做到了前1/100
感|多維度競(jìng)爭(zhēng)力多好想的一個(gè)策略，就是你模模糊糊意識(shí)到自己要變的更強(qiáng)。至于什么算強(qiáng)，怎樣變前又再一個(gè)是大家沒(méi)有想過(guò)甚至意識(shí)到自己要去想的問(wèn)題。
我必須去想，強(qiáng)迫自己去想知道了這個(gè)對(duì)我有什么指導(dǎo)意義呢？而也只有這樣回答了才有意義，對(duì)同一問(wèn)題認(rèn)知深度和廣度才是你唯一可以憑靠的標(biāo)準(zhǔn)。
思|多維能力組合打出一個(gè)對(duì)手無(wú)法招架的攻擊力的前提是，你要有一個(gè)絕對(duì)拿的出手的能力。可以這樣理解，做任何工作對(duì)專業(yè)的能力都是要求最高的，其他的能力只是打副手的。
就像笑來(lái)老師是教英語(yǔ)的，英語(yǔ)不行，什么編程能力，心理知識(shí)也全都無(wú)用武之地啦。要知道是自己是干嘛的，分清主次，什么是手段是目的，手段只是為了更好的達(dá)成目的。而多維的能力即助力聚焦于更好，單單是否做好了這最后的1/100，就能夠產(chǎn)生藝術(shù)品和一個(gè)物件之間的差價(jià)。
行|明天卡片輸出在上午12: 00前。
三省吾身，勤反思總結(jié)，從自己的錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)改變命運(yùn)，思考改變命運(yùn)當(dāng)然也不是空話！
10? 你應(yīng)該擁有的最重要能力是什么?
見(jiàn)|元認(rèn)知能力(對(duì)我們思考過(guò)程的思考)是我們每個(gè)人最底層，最重要的能力！
元認(rèn)知能力起作用的方式極其簡(jiǎn)單！
哦，我原來(lái)是這么想的。
嗯，這么想有什么不對(duì)么？
啊，我應(yīng)該這么想才對(duì)。
而這么簡(jiǎn)單的思考卻是大多數(shù)人窮盡一生都沒(méi)學(xué)會(huì)的技能。
感|原來(lái)大腦并不＝我，我們?cè)臼强梢哉驹陬^腦的頭上而不是平起平坐，指導(dǎo)頭腦該怎么去想的，只不過(guò)一直以來(lái)都未意識(shí)到這個(gè) 問(wèn)題，最終活成了和大腦平起平坐，少不了被情緒，大腦控制的時(shí)候。
思|今天朋友圈有位同學(xué)分享自己誤入傳銷組織后，成功逃脫出來(lái)的事跡。
看他言辭，首先是他從內(nèi)心里認(rèn)可了宣傳的力量，不像大多數(shù)固執(zhí)堅(jiān)定的以為自己怎么可能被說(shuō)服呢！其次最重要的是他在意識(shí)到自己誤入歧途那一刻，就啟動(dòng)了元認(rèn)知能力開(kāi)啟了自己的虛擬戰(zhàn)機(jī)！
意識(shí)到問(wèn)題往往已經(jīng)解決了一半，元認(rèn)知能力的可貴之處恰恰也此！幫助我們更好的決策。
行|元認(rèn)知能力對(duì)自己思考過(guò)程是否合理性的再思考！短期來(lái)看，并不覺(jué)得有什么，但長(zhǎng)期來(lái)看呢！去翻看過(guò)去一年寫過(guò)的晨間日記。
11? 問(wèn)題 如何有效提高元認(rèn)知能力？
見(jiàn)|1、坐享2、興趣3、反思
已有科學(xué)研究表明，坐享這種可以刻意訓(xùn)練可以直接增大訓(xùn)練者大腦的面積。
全身貫注是另外一中刻意鍛煉元認(rèn)知能力的有效方法，而每個(gè)人在做自己感興趣的事時(shí)，很容易就進(jìn)入全身貫注的精神狀態(tài)。
反思不僅是一種元認(rèn)知能力的訓(xùn)練方式，也是調(diào)整情緒的根本，每一次認(rèn)清情緒的來(lái)源，都是元認(rèn)知能力獲得鍛煉的重大機(jī)會(huì)。
感|全身貫注也是分主動(dòng)被動(dòng)的，刷劇看小說(shuō)和閱讀學(xué)習(xí)其實(shí)并無(wú)區(qū)別，關(guān)鍵在于執(zhí)行的人是否主動(dòng)去思考！就像笑來(lái)老師一年的專欄大家都看完了，有的人就真的實(shí)現(xiàn)了財(cái)富自由，然而有的人卻并沒(méi)有什么改變。
思|進(jìn)步，學(xué)習(xí)乃至人生最重要的元認(rèn)知能力，提高的方法竟然是那么簡(jiǎn)單！而在如此簡(jiǎn)單的前提下，竟然有那么多人壓根沒(méi)意識(shí)到或者意識(shí)到了然而沒(méi)卵用。
假如你知道了中獎(jiǎng)號(hào)碼，你肯定會(huì)去買股票的，但長(zhǎng)期來(lái)看提高了這個(gè)元認(rèn)知能力收益不是更大么！可為什么自己三番兩次的失敗呢！一個(gè)很顯然也是最本質(zhì)的解釋是買彩票沒(méi)門檻啊，不需要刻意練習(xí)，思考。一分耕耘一分收獲，這不是從小就受到的教育么？為啥還在癡人說(shuō)夢(mèng)呢，nobody can success easily.
這個(gè)社會(huì)可以有倆類人，過(guò)日子的和奔日子的，這本身就是一個(gè)選擇！
當(dāng)初選擇兼職，就是想體驗(yàn)一把生活的苦，幾天感受很深的是當(dāng)吃著生活的苦時(shí)，再掙扎著再去吃學(xué)習(xí)的苦是一件頂痛苦的事。一方面是周圍的環(huán)境，另一方面是精力被消耗完了，只想做被動(dòng)的全神貫注！
行|早起繼續(xù)堅(jiān)持得到的分享學(xué)習(xí)！加油，干好自己的事。
12 問(wèn)題|為什么你就是解決不了眼前的問(wèn)題？
見(jiàn)|談戀愛(ài)的小男孩常常丈二和尚摸不著頭腦，明明剛才還挺好的，怎么突然之間就變臉了呢？
她生氣啦,他以為她是因?yàn)閤而生氣，于是他就圍繞x反復(fù)解釋勸說(shuō)，甚至勸5逗，可最終的結(jié)果往往卻是讓她更為惱火，為什么呢？
最有權(quán)威的解釋可能是這樣的，解決她生氣這把鎖的鑰匙壓根就不在這把鎖上，而小男孩的注意力卻一直在盯著鎖本身。
感|一把鎖的鑰匙肯定不會(huì)在鎖本身，愈發(fā)理解笑來(lái)老師即使看不懂也能堅(jiān)持看完這本書這項(xiàng)能力的競(jìng)爭(zhēng)力啦，因?yàn)榫褪怯泻芏鄦?wèn)題讓你通讀完才對(duì)部分章節(jié)有點(diǎn)認(rèn)識(shí)的，更有甚者就是要你反復(fù)研讀的。
思|就事論事，對(duì)事不對(duì)人，是學(xué)校老師經(jīng)常教導(dǎo)的，這和解開(kāi)一把鎖的鑰匙肯定不會(huì)在事情本身矛盾么？
不矛盾，就事論事更多探討的是事情本身，力爭(zhēng)客觀的看它有什么影響、反饋如何？而解開(kāi)一把鎖的鑰匙則是著重于解決問(wèn)題本身時(shí)用到的工具手段，重點(diǎn)在提示我們要樹(shù)立去別處找答案的意識(shí)。
行|選書這件事，不用索要什么書單，一本好書會(huì)推薦另一本好書的，留言些就好。
起點(diǎn)的復(fù)雜，終點(diǎn)的簡(jiǎn)單，一切都是積累的自然表現(xiàn)。認(rèn)真過(guò)后好每一天，從堅(jiān)持每天閱讀開(kāi)始。
13? 問(wèn)題 為什么你總是半途而廢？
見(jiàn)|我想持續(xù)留言、寫作、讀英語(yǔ)，然而結(jié)果無(wú)一例外的一而再，再而三半途而廢，為什么呢！
笑來(lái)老師有個(gè)觀點(diǎn)，若是某件事情需要你努力、堅(jiān)持去做，說(shuō)明你骨子里就是不愿意做這件事情的，骨子里都不愿做肯定做不好。
所以笑來(lái)老師在很早之前就把堅(jiān)持，努力這類似的概念從自己的操作系統(tǒng)中刪除啦。
有興趣的事，持續(xù)去做到很自然。沒(méi)興趣還能再持續(xù)，不折不扣踐行到底的人必然是掌握了大策略——為自己所做的事情賦予重大的意義。
當(dāng)年笑來(lái)老師考TOEFL,要背2萬(wàn)多單詞，就賦予背了每個(gè)單詞相當(dāng)于賺50塊，當(dāng)然背后也是有邏輯推理的，在新東方教英語(yǔ)年薪百萬(wàn)不是夢(mèng)。
感|這個(gè)策略并不是什么驚天秘籍，在初中時(shí)老師就有講過(guò)啦，但威力卻沒(méi)在我們身上顯現(xiàn)出來(lái)，主要是賦予的意義不具體想的也少，又或許這只是做成一件事的一個(gè)因素，畢竟所有的方法策略都是事成后歸納推理的。
思|近朱者赤近墨者黑，深刻?。?/p>
賦予自己所做事情重大意義所配套的能力就是腦補(bǔ)，想象自己完成這件事后的場(chǎng)景，完不成又是怎樣一個(gè)后果，甚至去體驗(yàn)即笑來(lái)老師的社交化學(xué)習(xí)，想成為什么樣的人接觸。
多想讀想，哪怕一時(shí)想不通，一直記得這件事就好啦！
行|情緒是沒(méi)辦法共存的，高興了就沒(méi)辦法難受啦。時(shí)間也是不可分裂的，花在讀書學(xué)習(xí)上了，必然也就沒(méi)辦法刷朋友圈啦！
14? 問(wèn)題，你為何還沒(méi)認(rèn)知升級(jí)？
見(jiàn)|笑來(lái)老師錯(cuò)過(guò)一次認(rèn)知升級(jí)的經(jīng)歷。
2007年，某知名創(chuàng)投人為感謝笑來(lái)老師幫他搞定了TOFEL，為笑來(lái)老師講了5他創(chuàng)業(yè)的方法論。
可當(dāng)時(shí)笑來(lái)老師是新東方講師啊，你講創(chuàng)業(yè)，因此當(dāng)時(shí)他所講的一切，在不覺(jué)得和自己有什么關(guān)系心態(tài)下，笑來(lái)老師根本一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)下去。
直到創(chuàng)業(yè)啦，磕磕絆絆走了好幾年，笑來(lái)老師才勉強(qiáng)回憶起自己這幾年的心得體會(huì)不就是當(dāng)年講到的內(nèi)容嘛！
感覺(jué)和我沒(méi)關(guān)系是笑來(lái)老師踩過(guò)的坑，盡管笑來(lái)老師和我們講了，我們聽(tīng)了也留言啦，但還是身陷大坑一次次導(dǎo)致認(rèn)知留級(jí)。
感|曾對(duì)身邊好朋友推薦過(guò)這個(gè)讓我激動(dòng)到尖叫的專欄，然而他們竟然無(wú)動(dòng)于衷，我當(dāng)時(shí)就特別理解不了。
直到此刻才幡然醒悟這不就是我學(xué)習(xí)專欄投資那周的心態(tài)么，我還是學(xué)生，投資和我能有什么關(guān)系，不讀，跳過(guò)。。。。
思|僅僅感覺(jué)和我沒(méi)關(guān)系的解釋沒(méi)用，搞清楚怎么樣讓學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)打破這種和我沒(méi)關(guān)系的大坑才有意義。我想到了抱負(fù)，人有多大心，能做多大的事。
很多人想不到自己的職業(yè)天花板其實(shí)都是自己當(dāng)初種下的，自我設(shè)限，腦子里不認(rèn)為自己能財(cái)務(wù)自由，自然不會(huì)花199訂閱專欄，骨子里不相信自己能踏入投資領(lǐng)域，感覺(jué)不到和自己有什關(guān)系，學(xué)習(xí)時(shí)想當(dāng)然的會(huì)選擇跳過(guò)。
所以真到了可以選擇的路口，年輕時(shí)的設(shè)限硬生生讓現(xiàn)在的自己別無(wú)選擇。
感覺(jué)和我沒(méi)關(guān)系一定程度上就是對(duì)自己未來(lái)成功空間的否定，別自我設(shè)限和有抱負(fù)是一體兩面，這是保持大腦的開(kāi)放，不斷學(xué)習(xí)精進(jìn)甚至莫問(wèn)前程，但行好事的唯一內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，都源于那顆不安分的心。
生態(tài)位決定認(rèn)知的層次，比笑來(lái)老師講到的有限社交還狠，直接想辦法把自己推入不進(jìn)化毋寧死的生態(tài)中。
行|學(xué)以致用，才是學(xué)習(xí)的正確姿勢(shì)，可這一點(diǎn)卻也狠容易忘記。得到學(xué)習(xí)了1000多個(gè)小時(shí)，可生活卻依舊。需要養(yǎng)成一個(gè)微習(xí)慣，每天早起10分鐘，想想怎么運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)。
15? 問(wèn)題，從始至終你從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到的一點(diǎn)？
見(jiàn)|這個(gè)世界其實(shí)是有生命的，甚至可能是有靈魂的，你如何對(duì)待它，它就如何對(duì)待你。
一旦你理解了這一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一部分世界是你可以改變的，至少只要你改變你的態(tài)度，你的世界就會(huì)隨之發(fā)生改變。真的很神奇，當(dāng)你沒(méi)有理解這個(gè)概念之前，你的世界對(duì)你好像全然無(wú)動(dòng)于衷，在此之后，你的世界竟然是鮮活的，對(duì)你隨時(shí)有反應(yīng)。
感|這個(gè)世界是有生命的，就在前幾周我還為自己頭腦里形成了這句話而欣喜呢。
沒(méi)想到上一年就在笑來(lái)老師這里學(xué)習(xí)到了，笑來(lái)老師剛開(kāi)始也像我一樣天真的以為自己是首創(chuàng)。
而尼采早就寫過(guò)這樣一句話，當(dāng)你凝視深淵時(shí)，深淵也在凝視你。
思|別人做了個(gè)決定你的利益受損啦，于是你想當(dāng)然的認(rèn)為他是故意的，可事實(shí)并非如此，換位思考下難道你過(guò)去沒(méi)有不小心做過(guò)傷害他人的經(jīng)歷么？事實(shí)上，不止是你，每個(gè)人都會(huì)想當(dāng)然的這樣想，關(guān)鍵是接下來(lái)你是讓它閃一下還是念念不忘并繞著他聯(lián)想決策行動(dòng)，一念天堂，一念地獄，心外無(wú)我，外在世界很多時(shí)候只是你內(nèi)心的折射。
行|思考第一期訓(xùn)練營(yíng)結(jié)束后，自己怎樣還能做到持續(xù)輸出。當(dāng)沒(méi)有了同行者壓力做起來(lái)肯定沒(méi)有現(xiàn)在的執(zhí)行力，但你要去想去思考，怎么才能不中斷！
16? 問(wèn)題，你最應(yīng)該戒掉的惡習(xí)是什么？
見(jiàn)|是抱怨，抱怨會(huì)讓一個(gè)人變得令人討厭，令人厭倦，關(guān)鍵還不能夠解決任何問(wèn)題，最終會(huì)讓一個(gè)人失去掙扎的能力，失去承受的堅(jiān)韌。
科學(xué)的解釋是這樣的，我們說(shuō)話對(duì)大腦其實(shí)就是在反向塑造，于是不由自主的傾向于扮演我們向別人描繪的悲催樣子。
感|有能力就去解決問(wèn)題，沒(méi)能力就暫時(shí)承受，可每次考試完身邊的同學(xué)都喜歡扎堆討論問(wèn)題答案，然后就是各種抱怨。剛開(kāi)始時(shí)我是裝做高冷忽視不參與，后來(lái)竟然就拿可以幫助增進(jìn)彼此關(guān)系這樣一個(gè)荒誕理由說(shuō)服了自己去正大關(guān)明的重新開(kāi)始了抱怨，對(duì)自己也是醉啦~
思|正能量，心態(tài)要樂(lè)觀，積極向上……一大堆繁瑣難記的標(biāo)準(zhǔn)，讓我想起了查理芒格的逆向思考，想心態(tài)樂(lè)觀，那就想法擺脫自己負(fù)能量時(shí)的表現(xiàn)。
對(duì)，還要加上表現(xiàn)，相當(dāng)于＋上了個(gè)量化可反饋的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)你能夠窮舉自己浪費(fèi)注意力的例子時(shí)，當(dāng)下一次你的元認(rèn)知對(duì)它就會(huì)多一份警醒，同樣當(dāng)你發(fā)出抱怨時(shí)馬上讓你能夠意識(shí)到自己滿身的負(fù)能量啦。
就像學(xué)校僅僅規(guī)定遵規(guī)守紀(jì)是沒(méi)用的，還要有具體規(guī)定，同樣考試沒(méi)考好，僅僅歸于粗心意義并不大，還要繼續(xù)追溯細(xì)分，這也是那些同行者能夠洞察事物本質(zhì)，思考深刻的原因。而自己知道就差距，還是~層層去剖析，為什么呢！
行|不抱怨，也堅(jiān)決不和常抱怨的人做朋友
17? 問(wèn)題，如何才能獲得新生？
見(jiàn)|看的見(jiàn)別人的好才能獲得新生，看的見(jiàn)別人的好才能加速成長(zhǎng)，看的見(jiàn)別人的好才能成長(zhǎng)無(wú)止境。
成長(zhǎng)大抵要經(jīng)歷這四個(gè)階段，每一個(gè)階段你的視角都會(huì)影響你的思考與判斷。
1，l am not ok,you too
2,? l am not ok, you are ok
3,? l am ok,you are not ok
4,? l am ok,you are too
大多數(shù)人終生都在第二三個(gè)狀態(tài)里穿越，見(jiàn)不的別人【的】好，因此成長(zhǎng)有限。
感|一次在酒店端盤子的經(jīng)歷讓我對(duì)屁股決定腦袋(所站的視角影響你的思考判斷)這句話深有體會(huì)。
事后回想在那幾個(gè)小時(shí)里的體驗(yàn)，著實(shí)感受到了我和酒店里的嘉賓活在了一個(gè)平行世界中！不站到那樣一個(gè)位置中，很難體驗(yàn)到那個(gè)位置人的感受。
之所以終生在第二三階段來(lái)回創(chuàng)越，只因從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)第四階段世界的美好，感受的到格外重要！什么是牛人，有做第一的執(zhí)念，有過(guò)第一的體驗(yàn)。
思|吳軍老師曾分享過(guò)快速進(jìn)步成長(zhǎng)的方法論，很簡(jiǎn)單，就是平常生活中，遇到和自己觀點(diǎn)不一樣不理解的人，就想辦法去思考去理解他，哪怕這個(gè)人的觀點(diǎn)毫無(wú)邏輯。
當(dāng)初我也是立flage要在生活學(xué)習(xí)中踐行這一方法，可當(dāng)天就忘了，偶爾想起來(lái)了還是因?yàn)橐?jiàn)不的別人【的】好而默認(rèn)選擇了當(dāng)睜眼瞎！
之所以看不見(jiàn)別人的好是基于比較(自戀，我要贏的心理)對(duì)于能力高出我們一大截的人，我們就不再比較，而是崇拜學(xué)習(xí)！
所以看不見(jiàn)別人的好的心理只在身邊的同學(xué)中起作用，我覺(jué)得比刻意練習(xí)運(yùn)用元認(rèn)知能力擺脫這種心理更值得努力的其實(shí)是怎樣在別人看不見(jiàn)你的好甚至嫉妒阻撓的情況下，讓自己仍能夠從容淡定！
無(wú)論是笑來(lái)老師說(shuō)的潑冷水還是梁寧老師講的鄙視，都指出了真心鼓勵(lì)祝賀你的只有少數(shù)人這一事實(shí)，所以更有意義的思考是如何在這樣的環(huán)境下仍能夠不崩潰不放棄自己？
吳軍老師告訴我們的是要有一個(gè)信仰，什么信仰倒無(wú)所謂，能夠在全世界人都不相信你的情況下，你還能盲目自信。
梁寧老師告訴我們要找到自己的原點(diǎn)即情緒操作系統(tǒng)，安放你的存在感，即便你此刻生長(zhǎng)在最黑暗的泥土中，也要找到什么樣的事情讓你快樂(lè)。
笑來(lái)老師告訴我們要把外界的鼓勵(lì)當(dāng)做是額外的獎(jiǎng)勵(lì)，一心專注于自己的成長(zhǎng)。
你的呢？
行|你原本是可以從你討厭的人身上學(xué)到很多東西的，生活中刻意練習(xí)通過(guò)元認(rèn)知能力提醒自己要去看到別人的好。
18? 問(wèn)題，正確本身到底有沒(méi)有價(jià)值？
見(jiàn)|正確本身其實(shí)沒(méi)有價(jià)值，你認(rèn)為正確，別人也認(rèn)為正確，最終即使是有價(jià)值的事比拼的是資源是現(xiàn)狀，對(duì)你也就沒(méi)有了任何價(jià)值。
但正確前面加上特立獨(dú)行就有價(jià)值啦，你通過(guò)邏輯推理判斷出這事有價(jià)值，身邊的人愈是不認(rèn)同的人越多，這事的價(jià)值也就越大。有智慧判別正確的事，有勇氣去特立獨(dú)行，特立獨(dú)行＋正確組合到一起才有價(jià)值。
感|成長(zhǎng)是關(guān)鍵，可分明感覺(jué)到的是我不是在為自己的選擇正確與否痛苦，而是在為沒(méi)有被認(rèn)同而痛苦，典型的表現(xiàn)型人格。
但另一方面被認(rèn)同其實(shí)挺重要的，世界民刊曾分享過(guò)幸福人生的秘訣，最重要的一條就提到是有在親密的社會(huì)關(guān)系中獲得這份認(rèn)同感。解決問(wèn)題鑰匙肯定不在鎖頭上，僅僅通過(guò)隨大流獲得的認(rèn)同感是沒(méi)價(jià)值的。
思|正確本身并沒(méi)有任何價(jià)值讓我聯(lián)想起了吳軍老師講的眾利勿搶，眾爭(zhēng)勿往。
正確有價(jià)值的事情是不會(huì)被那么多人知道的，反言之這么多人知道的正確事情，價(jià)值早已被剝削完啦，這也是被市場(chǎng)一再證實(shí)的信息論基礎(chǔ)原理，所以投資靠畫k線并沒(méi)有用。
還記得一件商品價(jià)格是怎么來(lái)的么？
不是成本決定價(jià)格而是需求，而是需求的信息通過(guò)市場(chǎng)的反應(yīng)再重新定義各種資源的價(jià)格。
行|做事勇敢一些！同時(shí)要有清晰的目的性，做事前花3分鐘判斷下已經(jīng)做這件事僅僅考慮的是成長(zhǎng)多一點(diǎn)還是表現(xiàn)多一點(diǎn)。
19 問(wèn)題 決定你命運(yùn)的到底是什么?
見(jiàn)|選擇決定命運(yùn)，價(jià)值觀決定選擇。最終是價(jià)值觀決定了你的命運(yùn)，直白一點(diǎn)的就是知道什么是好，什么是最好！
所謂的選擇，其實(shí)只是價(jià)值觀確定以后的自然結(jié)果，而之所以有選擇前的糾結(jié)猶豫，是因?yàn)闆](méi)有確立指導(dǎo)自己的清晰有效的價(jià)值觀。
感|價(jià)值觀決定你的命運(yùn)，一個(gè)人的命運(yùn)大抵在出生的一剎那的時(shí)代空間就已經(jīng)確定啦，而我們?nèi)f千普通人叫嚷的不過(guò)是在大環(huán)境下命運(yùn)輪廓的微調(diào)，因此并不太難，一分耕耘一分收獲，當(dāng)我們踏實(shí)做好眼前的每一件事時(shí)就是走在正確的路上。
思|關(guān)于命運(yùn)，你能走多遠(yuǎn)，取決于見(jiàn)識(shí)，大富靠命，小富靠運(yùn)，一個(gè)人的思維方式做事的方法論決定了一個(gè)人的命運(yùn)。
關(guān)于選擇，有時(shí)候是我們心存太多妄念，把太多精力花在了比較空想上，導(dǎo)致難以精進(jìn)經(jīng)營(yíng)自己。
以正道，以奇勝，投資自己，不斷提升自己做選擇的智慧是正解。
行|如果一個(gè)技能是下功夫就可以做好的，自己做不好，怪的了誰(shuí)呢！
1向同行者學(xué)習(xí)，早晨輸出卡片。
2 10點(diǎn)前完成得到各大專欄的學(xué)習(xí)
20? 問(wèn)題，你為什么對(duì)學(xué)習(xí)就是沒(méi)驅(qū)動(dòng)力呢?
見(jiàn)|剛需決定了你的自我驅(qū)動(dòng)力，不僅僅是需求，而是不得不滿足的需求！不得不強(qiáng)調(diào)的是滿足不了就痛苦，難受。
對(duì)于那些閱讀就是剛需的人，閱讀早已融入到了他們的生活方式中像吃飯睡覺(jué)一樣，是一件根本停不下來(lái)的興趣。
吃飯睡覺(jué)的剛需在于，不做就痛苦活不下去，所以不得不！而把寫作，讀書，每天學(xué)英語(yǔ)當(dāng)做剛需的人，更多的是感受甚至嘗到了做這些事的好處快感。前者是本能，后者是刻意練習(xí)的結(jié)果。
感|大道至簡(jiǎn)，學(xué)習(xí)進(jìn)步最終還是落實(shí)到習(xí)慣的刻意練習(xí)上，甚至剛需也不過(guò)是習(xí)慣的另維表達(dá)。
這也是笑來(lái)老師擅長(zhǎng)的，用煥然一新的表達(dá)激發(fā)我們對(duì)從小耳濡目染大道理的闡釋。剛需就是少了它不能行，可對(duì)寫作英語(yǔ)甚至其他一切技能的培養(yǎng)上，少了它直覺(jué)上是體會(huì)不到自己錯(cuò)過(guò)了會(huì)怎么樣因而不會(huì)痛苦，看來(lái)腦補(bǔ)的能力也挺重要的，當(dāng)然也可以說(shuō)是居安思危，有眼光。
思|所謂的剛需就是為一件事找到一個(gè)非做不可的理由。
學(xué)習(xí)過(guò)程肯定是痛苦的，至于最后仍不亦說(shuō)乎的持續(xù)下去，說(shuō)到底也只是個(gè)選擇，你愿不愿意拿青春賭明天，愿不愿意為明天少吃些苦今天努力一些，至于努力程度則是在時(shí)間緯度上的平衡消費(fèi)，我們追求的整個(gè)人生幸福最大化而不是今天或者明天。
影響我們選擇的很大一個(gè)原因就是我們對(duì)未來(lái)的預(yù)期，簡(jiǎn)言之你如何看待今朝有酒今朝醉？這也是投資和消費(fèi)的關(guān)系！
積極樂(lè)觀真的不是假大空的詞，影響了一系列我們?nèi)松房诘倪x擇，也不是你說(shuō)有就有的，還記得么這個(gè)世界是有生命的么，你的世界是樂(lè)觀的還是消極的呢？
行|我們要追求的是人生的幸福最大化而不是今天或者明天，當(dāng)下的享受生活也挺重要的，除了趕路也別忘記欣賞周遭的美景。
唯有自律，方得自由，做個(gè)自律的人，向同行者學(xué)習(xí)早晨輸出卡片。
21? 問(wèn)題 如何認(rèn)知選擇培養(yǎng)正確的剛需？
見(jiàn)|選擇正確的難受。
剛需根植于價(jià)值觀上，在運(yùn)用這個(gè)終極武器之前頭腦要對(duì)剛需，耐心，現(xiàn)狀，表現(xiàn)型人格vs進(jìn)取型人格 著正確的認(rèn)知。
剛需是可以主動(dòng)選擇的，而不一定是天然的，一成不變的，更近一步剛需這東西就不應(yīng)該被動(dòng)接受！
所有的半途而廢都是缺乏耐心導(dǎo)致的，沒(méi)有耐心所以短期期望過(guò)高，如果想達(dá)成目標(biāo)，耐心是首先應(yīng)該被培養(yǎng)的剛需。
現(xiàn)狀是過(guò)往的積累，始終就像那地心引力一樣吸引著你，所以改變從來(lái)都不是一蹴而就的，改變是積累到一定階段的自然表現(xiàn)。
表現(xiàn)型人格始終被困擾的是別人怎么想我的問(wèn)題，進(jìn)取型人格則是我想要?jiǎng)e人怎么想我，因此后者有很強(qiáng)的目的性，深諳拼搏過(guò)程遇到的嘲笑都是暫時(shí)的。
感|前方有倆條路，如果不知道怎么選，那就選難走的那條吧！習(xí)的任何的技能都不容易，選擇正確的難受是關(guān)鍵。
思| 梁寧的思維課提到?jīng)Q定自我驅(qū)動(dòng)力的是愉悅與恐懼，所以要盡早找到令你愉悅難受的點(diǎn)，笑來(lái)老師思考得出的結(jié)論是剛需，選擇培養(yǎng)正確的剛需，兩者沖突么？
不沖突而且是統(tǒng)一的，前者是天注定，后者則是我們能盡的人事。事情都可以按錯(cuò)誤和難受倆個(gè)緯度來(lái)劃分，更何況人生呢？但各個(gè)緯度的評(píng)價(jià)最終仍會(huì)指向一個(gè)一！幸福的人生。
行|手段可以換了，但目標(biāo)不能變。做正確的事比把事情做正確更重要，承受正確的難受，而不是逃避。比如早起犯困，真的是忍下就過(guò)去啦?。?/p>
22? 問(wèn)題 投資的剛需是什么?
見(jiàn)|凡是牽扯到人身與資本的領(lǐng)域首要就是安全第一，因此投資的剛需其實(shí)是避險(xiǎn)而不是大多數(shù)投資人腦中認(rèn)為賺大錢就是要敢于冒險(xiǎn)。其次就是成為專家，想象一下外科手術(shù)專家動(dòng)手術(shù)的每一步在觀察者看來(lái)都是驚險(xiǎn)無(wú)比的，都是在冒險(xiǎn)，可在實(shí)踐者哪里真的是這樣么？
他們是專家，一直高強(qiáng)度訓(xùn)練的結(jié)果就是手術(shù)時(shí)的每一步都要盡可能的去規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。
感|不對(duì)啊，老板和員工相比不就是風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)高一大截么？員工上班就會(huì)有收益，老板的收入呢，不但受到各方面因素的影響還需要很長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)間段才能檢驗(yàn)。老板在投入成本之前，憑的是什么呢，僅僅篤信自己正確思考么。
思|關(guān)于投資笑來(lái)老師給出的建議是一路追求成長(zhǎng)的你終將進(jìn)入的領(lǐng)域，因此越早進(jìn)入越好。吳軍老師則一再?gòu)?qiáng)調(diào)投資領(lǐng)域沒(méi)有任何普通人可以運(yùn)用的投資工具，因此勸導(dǎo)我們踏實(shí)追求職業(yè)上的進(jìn)階。
參考少數(shù)人的意見(jiàn)，自己做決定的時(shí)候，給出截然相反的建議和他們彼此的經(jīng)歷有很大關(guān)系。
吳軍老師從清華到霍布金斯，騰訊谷歌? 走的是精英路線，而笑來(lái)二本學(xué)校畢業(yè)，做銷售，教英語(yǔ)，投資創(chuàng)業(yè)憑借自己的思考行動(dòng)野蠻成長(zhǎng)起來(lái)的。
吳軍老師在見(jiàn)識(shí)一書也強(qiáng)調(diào)過(guò)這只是他個(gè)人看待這個(gè)世界的視角，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。
只是截然不同的路線而已，這也是成功難以復(fù)制的原因，最終參考誰(shuí)的意見(jiàn)完全取決于我們獨(dú)一無(wú)二的個(gè)人。
行|如何判斷自己是在看傻子冒險(xiǎn)還是被當(dāng)做傻子，清晰的講出自己的思考路徑。
清晰的思考路徑還要能講出來(lái)，這方面還很差，需要有意識(shí)的去培養(yǎng)，把自己的想法說(shuō)出來(lái)是門藝術(shù)，也是除個(gè)人能力影響人職業(yè)天花板的最大因素。
謎題的答案你想出來(lái)了么？
為了找到回答這個(gè)問(wèn)題的辦法，而不是在你的腦子里回放修道士頭一天上山和第二天下山的畫面，重要的是換個(gè)視角以不同的方式來(lái)想象這個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在設(shè)想這里有倆個(gè)修道士，一個(gè)上山一個(gè)下山，這倆人都在同一天的日出時(shí)分出發(fā)，很明顯他們會(huì)在路上碰面。這看上去像一個(gè)不太可能出現(xiàn)的巧合，但一旦打開(kāi)思路，想象有兩個(gè)修道士在同一天上山和下山，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這不是巧合而是必然會(huì)發(fā)生的事情。
為什么只有哪些具有超凡智力和創(chuàng)造力的人才可以創(chuàng)造出來(lái)的牛頓物理學(xué)，門捷列夫的元素周期表，然而當(dāng)老師在課堂上經(jīng)過(guò)恰當(dāng)?shù)慕忉?，大部分學(xué)生都能夠理解的了呢？這也是我中學(xué)時(shí)代曾百思不得其解的問(wèn)題。
就像謎題所展示的那樣，時(shí)代發(fā)展到此我們所處的時(shí)代基線讓我們能理解的了大部分問(wèn)題，差的往往就是一個(gè)視角，因此成年人的學(xué)習(xí)目標(biāo)更多的時(shí)候不是知識(shí)的獲取而是基于知識(shí)打開(kāi)的新的看問(wèn)題世界的視角。
仔細(xì)閱讀文章的內(nèi)容，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)概念的引出都是以一個(gè)你意料之外的視角闡釋的，所以讀下來(lái)我們會(huì)有那么多次的驚疑與頓悟與感慨，差的就是一個(gè)視角。當(dāng)知道了以后甚至覺(jué)得這么簡(jiǎn)單，自己早該想到的啊，絕對(duì)是幻覺(jué)，大多數(shù)人是沒(méi)這個(gè)智力與毅力想到并做到的，而這正是這篇文章的價(jià)值所在。
還記得牛頓第二定律么，考試時(shí)明明告訴了你運(yùn)用它，可你咋就還是不會(huì)呢？因?yàn)槔斫獗旧硪蚕袼伎家粯右彩欠掷斫馍疃群蛷V度的，站在巨人的肩膀上可以讓我們很容易學(xué)習(xí)理解他們，但入門以后深度廣度的探索更有價(jià)值，未來(lái)我們一起加油吧。
