作者：古典
時間：20181108
字?jǐn)?shù)：3340
文：超越凡塵
利用規(guī)律，放大努力。
作者列舉了自己上學(xué)的一件囧事：上高中時，化學(xué)在一次測驗(yàn)考試時里面的元素周期表作者沒有熟練掌握最后蒙了幾個填上答案；而忘記了甚至蒙不上了的最后寫到在化學(xué)課本最后一頁可以找到，了了完事。
看到這里自己有感悟很深，原來上學(xué)時政治考試開卷考試；自己也沒有找到真正的具體答案?；瘜W(xué)也可以開卷考試嗎？非也，原來是作者古典老師的惡作為!
老師看到這里，一定會氣跳如雷吧!這里不在一一告知，從這里可以看出作者知道答案在什么地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比知識是什么更重要；假設(shè)開卷考試的話。
學(xué)習(xí)目標(biāo)是調(diào)用信息、解決問題我這是一個存儲——整合——提取——運(yùn)用的四步法。
未來世界的認(rèn)知能力，是找到信息的搜索能力，運(yùn)用信息的思考能力以及從大量信息里抓取趨勢的洞察能力。
思考方式的改變：從獨(dú)自思考到聯(lián)機(jī)的獨(dú)立思考者，分為兩步：
1.獨(dú)立思考到能力
2.聯(lián)機(jī)的獨(dú)立思考者
核心競爭力的改變：人機(jī)合一
任何一條行業(yè)鏈，一旦某個鏈條又能大幅提高效率的新技術(shù)，這個領(lǐng)域的核心競爭力就會變化。
例如：數(shù)碼攝影剛出世時，膠片派反對認(rèn)為數(shù)碼攝影更加深層的理由；其實(shí)這個玩法就是作弊。
現(xiàn)在的時代衍生出：移動互聯(lián)網(wǎng)、AI（人工智能）、VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）這些橫空出世時受到了人們的疑惑，最后它們的出現(xiàn)更好的幫助我們學(xué)習(xí)新知識，了解社會對我受益匪淺。
還有教育培訓(xùn)的三個階段的發(fā)生：
1.線下教育時代? 2.在線教育時代? 3.無邊界時代
一個人能用機(jī)器學(xué)習(xí)和處理信息 用大腦整合和創(chuàng)新思想，用系統(tǒng)思維思考問題，會是未來最有競爭力的。
我們面對未來，需要問自己三個問題
1.我今天做的事，機(jī)器能做嗎？
2.我今天做的事，會被外包嗎？
3.我今天做的事，明天會做的更好嗎？
這個時代的特質(zhì)用二十四個字可以概括：信息多變，思考變淺；機(jī)會變多，競爭跨界；隨時干擾，永遠(yuǎn)在線。
我們都知道現(xiàn)在一些電視欄目：跨界歌王、歡樂喜劇人等一些大眾喜歡的節(jié)目，演員跨界唱歌、表演小品，他們?yōu)榱塑S遷成為高手真的拼了；他們一些名人都明白躍遷難道我們普通大眾不更應(yīng)該了解躍遷提升自我嗎？
拉斐爾也用投影儀
大衛(wèi)·霍克尼是當(dāng)代最有影響力的英國畫家，國際畫壇的大師之一，他還是一名藝術(shù)評論家和攝影師。1999年，倫敦英國國家美術(shù)館舉辦了安格爾的作品展。當(dāng)時的霍克尼也是業(yè)內(nèi)大師了，但他在看畫展的時候依然被震撼到了。他發(fā)現(xiàn)安格爾能在一個很小的畫幅中用素描抓住特別細(xì)微的特征，這些線條非常精準(zhǔn)、連貫，簡直就像生長出來的一樣。更加讓人震撼的是這批肖像是一天畫出來的，而且安格爾還與這些模特素不相識，霍克尼感到疑惑不解，還認(rèn)為自己差之千里之外感到自己的雙手就是木頭做的。
霍克尼在一次朋友聚會上，偶然得知16世紀(jì)的畫家已經(jīng)知道有暗箱——就是中國所謂的“小孔成像”——這個玩意兒的存在，達(dá)·芬奇的手稿也提到了凹凸鏡，而且畫家和磨鏡片的工匠屬于同一個公會……他在想，有沒有可能，哪怕一點(diǎn)兒可能，這些大師是用暗箱投在紙面上，勾出素描稿，然后上色的呢？這樣就簡單了，隨后霍克尼想到假如文藝復(fù)興的三杰之一的拉斐爾都在用投影儀，那么今天的各領(lǐng)域高手是否也有自己的“暗箱”。
長江學(xué)院的校訓(xùn)：取勢、明道、優(yōu)術(shù)個人放在第三位，更重要的是把握趨勢（取勢）、理解系統(tǒng)運(yùn)行之道（明道）。
我們可以得出一個結(jié)論：沒有一個人是僅憑努力、天賦、機(jī)遇而獲得巨大成功的，躍遷的成功都是利用了更底層規(guī)律，激發(fā)了個體的跨越式成長。
*通過法則，實(shí)現(xiàn)躍遷。
個體的跨越式成長
躍遷是一種跨越式成長“躍遷”（transition）這個詞乍聽可能很生僻，其實(shí)我們天天都能接觸到躍遷。躍遷是一種跨越式成長，一種能量激發(fā)下的突變。比如說燒水。水在零攝氏度到99攝氏度之間，都只是溫度升高，在100攝氏度突變成氣態(tài)，這種突變物理上叫作相變，英文就是“phasetransition”，即形態(tài)躍遷。
量子物理中，電子只能有幾個固定的量級，吸收能量以后，會突然從一個量級跳躍到更高的量級，不存在中間狀態(tài)。這個過程也可以反過來，從高能級往回跳躍，釋放出光子。這個過程，就叫作量子躍遷。
我們的生命也是躍遷而來——無機(jī)物聚合突變成為有機(jī)物，有機(jī)物突變成細(xì)胞，單細(xì)胞突變成多細(xì)胞，多細(xì)胞到復(fù)雜生物，到爬行動物、哺乳動物，一直到人類。人類通過文化、經(jīng)濟(jì)、社會進(jìn)一步聚合，形成了今天的社會。這條鏈條一頭是分子，另一頭是人類社會，其中鏈條的大部分是漸進(jìn)式進(jìn)化，而幾個最重要的環(huán)節(jié)，都在躍遷。這種理論叫作“元系統(tǒng)躍遷”（metasystemtransition）。所有躍遷都有類似的模式：受到激發(fā)的突變，沒有中間狀態(tài)。人類對于世界的認(rèn)識，也是躍遷式的。
從以上躍遷的模式：受到激發(fā)的突變，沒有中間狀態(tài)；我們?nèi)祟愓J(rèn)識世界，也是躍遷式的，并列舉了愛因斯坦和牛頓的故事加以佐證，并不在一一列舉如需要請網(wǎng)絡(luò)查找，謝謝合作!
如何實(shí)現(xiàn)自我躍遷
如果把個人通過刻意練習(xí)、自我迭代而帶來的漸進(jìn)式進(jìn)步叫作自我迭代，那么利用科技、社會系統(tǒng)的能量，快速跳躍式升級，則是自我躍遷。留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)個人成長也是一個“漸進(jìn)——躍遷”的過程。持續(xù)的學(xué)習(xí)、閱讀中，突然有一天一個概念擊中你，你打開了一個全新的視野，過去困擾你的一切突然清清楚楚，頓悟，這叫作認(rèn)知躍遷。
于是你按照新領(lǐng)悟的方法持續(xù)地積累、練習(xí)、見人、蓄勢，卻長久沒有什么變化。有時候，你都快要放棄了，但是突然有一天你發(fā)現(xiàn)自己的能力和水平上升了一個臺階，這就是第二個階段——能力躍遷。
從能力躍遷到能級躍遷，則是一個價值從內(nèi)向外的過程。你的內(nèi)在價值提高，但是外界還需要時間體驗(yàn)。但是這個階段是爆炸式的……在一個長時間的積累和爬坡之后，你正確地做出了幾個選擇、換了幾個平臺，身價、能力和水平會突然上一個層次，看問題、做事情有完全不同的力道。這就是能級躍遷。
自我躍遷，不僅僅是能力的改變，更是認(rèn)知和發(fā)展“范式”的改變。心智模式或者說范式的轉(zhuǎn)變，對內(nèi)提升潛能，對外發(fā)現(xiàn)可能，這就是一個人認(rèn)知躍遷的關(guān)鍵。
躍遷不是不勞而獲，是個人努力和收益的非線性，更是在正確的模式下“聰明的勤奮”。
認(rèn)知躍遷、能力躍遷和能級躍遷是個人躍遷的三個階段，聰明的勤奮者已經(jīng)隱隱約約意識到，今天信息時代的中國，正好是自我躍遷最好的時代，是奇跡年發(fā)生的前奏，這是一個已經(jīng)為個人崛起做好了準(zhǔn)備的時代。只要你升級心智、洞察趨勢、聰明地勤奮，人人都是享受時代紅利的幸運(yùn)兒。
作者還列舉了這個時代三種人：
1.無法掌握自己注意力的人。
2.無法過濾信息，找不到重點(diǎn)的人。
3.不理解系統(tǒng)，無法與陌生人聯(lián)機(jī)協(xié)作的人。
作者還說了這個時代每個人的超能力：1.過目不忘? 2.千里眼順風(fēng)耳? ? 3.神決斷（這種情況下，必須要有網(wǎng)絡(luò)否則無從談起）
外包大腦，成為超人
人類也要把自己大腦外包一部分，聚焦最重要的能力，躍遷成超人。
語言產(chǎn)生的時候：這次外包以后，人類從個體蠻力走向群體協(xié)作，講故事成為新技能。隨之是智人打敗所有種群，主宰地球。
書寫和印刷術(shù)的出現(xiàn)：這次大腦外包，人類走出了語言短暫又不精確的限制，讀寫能力成為教育體系新寵。隨之是科學(xué)、人文、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的大爆發(fā)。
第三次外包就是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)。這次我們把記憶能力外包給了搜索引擎，把協(xié)作外包給了網(wǎng)絡(luò)，把體力和職能外包給了機(jī)器。這一切的底層邏輯都是網(wǎng)絡(luò)——網(wǎng)絡(luò)提高的不是記憶力，而是到達(dá)速度。那些信息在書里面也有，所不同的是拿到信息的速度。當(dāng)線上搜索的速度比線下快，你就傾向于上網(wǎng)找資料。
網(wǎng)聊工作，例如微信：這次外包，必然也會有一些技能減弱，而有一些技能則需要百倍增強(qiáng)——大腦不該用來記憶，而是要用來觀察、思考、創(chuàng)造和影響他人。這本書談到的，就是這些在新時代高手必備的認(rèn)知、一定要理解的社會規(guī)律，以及必須掌握的技能。
還是關(guān)心下我們自己吧——互聯(lián)網(wǎng)最大的特征就是強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱。未來是一個個體崛起的時代，卻不是每個個體都崛起的時代，順應(yīng)時代的人躍遷式崛起，其他人舒服地被機(jī)器圈養(yǎng)，這是一個留下少數(shù)巨人、一堆侏儒的時代。
這一章我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了：
時刻利用規(guī)律，放大努力?
時代特征：信息變多，思考變淺；機(jī)會變多，競爭跨界；隨時干擾，永遠(yuǎn)在線。?
三大趨勢：調(diào)用知識而非記憶知識，聯(lián)機(jī)的獨(dú)立思考，人機(jī)合一。
?“高手”都懂得利用更底層的規(guī)律，激發(fā)個體的跨越式成長——這是他們鮮為人知的“暗箱”。
自我躍遷的三個階段：認(rèn)知躍遷、能力躍遷和能級躍遷。
外包大腦：把不重要的技能外包，聚焦核心技能的躍遷。
