在臧承吾的輔導書和測試卷上，每天都被金蔚婧用鉛筆圈出幾道針對性的習題，以數(shù)學居多。他利用課間休息的空檔翻查教材，以搜尋所需要的公式，這比想象中的要難。是的，首先得知道對應的知識點，然后才談得上理清解題思路，他進展緩慢，經(jīng)常一整個上午也未必能做出其中的一道。臧承吾頭暈目眩地提起腦袋，頸脖也酸痛得不行；放眼望去，整間教室都彌漫著緊迫的氣氛，十一班學生著了魔般專注，將視線聚焦，鎖定在字里行間的每一寸。

臧承吾轉頭打量何葉，同桌和其他人的表情出奇地相似，眉頭緊鎖的樣子幾乎要把桌面看穿。有時候，關于解題方法的討論會達成一致；有時候；則產(chǎn)生更大的分歧。但十一班學生毫不氣餒，他們在修補時間的漏洞，那些荒廢的、虛度的、蹉跎的光陰，要用每一道解答的題目去彌補。

六點放學后，臧承吾會和金蔚婧一起吃晚飯，聽媽媽話的何葉則要回家。匆忙填飽肚子后他們并不急著回教室，金蔚婧說要勞逸結合，因為晚上才是自我提升的重頭戲。臧承吾陪著她在操場溜達，白色耳機線牽連在倆人之間，他們步調緩慢，和歌聲一樣輕盈。這時的天空依舊蔚藍，不知能否像《Caribbean Blue》那樣幽靜，仿佛預言了未來的美好。

金蔚婧停下來，被耳機線牽引的另一個也停了下來。她調轉鞋尖，對準男生。悠揚的歌聲宛如吹進臧承吾心間的微風，蕩漾著，撫慰著，令他心平氣和。女生垂眼含笑，綻放的梨渦比梔子花潔白，她終于看向臧承吾，端詳男生茫然失措的模樣。他以為她是有話要說的，于是摘下耳塞；這一舉動好比演奏中斷掉的琴弦，一切都回歸現(xiàn)實。

“該回去了。”金蔚婧說，眼睛彎彎，嘴角也彎彎。

臧承吾轉身望了眼被燈光照亮的教室，明晃晃的窗戶仿佛由粉筆涂白?！袄^續(xù)奮戰(zhàn)吧。”用笑容驅散困倦。

國慶節(jié)返校后，臧承吾已經(jīng)連續(xù)半個月凌晨一點睡覺了，他并不清楚究竟要考多少分才能進入西南聯(lián)大，但那是金蔚婧的目標，也是何葉目標，而自己，想和他們在一起?？粗瑢W們努力奮斗的拼命樣，臧承吾一度覺得這間教室里的人都會像韓懿說得那般——成為一個考上西南聯(lián)大的人；但他就是懷疑，就是不相信，這怎么可能呢？

自從十月份起，十一班的學生見到韓懿都會畢恭畢敬地稱他為船長先生，其中不乏夾帶玩笑的成分，再后來，便索性叫船長了。這讓外班的老師很是詫異，因為他們的外號總是戲謔的，被學生捉弄的?？稍陧n懿看來，他很享受這樣的稱呼，仿佛是對自己最大的尊敬。即便十一班有了天翻地覆的變化，韓懿仍舊堅持家訪，他了解學生，所以才不敢有絲毫的懈怠。但長久的疲憊困擾著韓懿，似乎在本該草長鶯飛的季節(jié)遭遇水土流失，而本該精力充肺的時段他卻昏昏欲睡。太過操勞了？不，完全不。韓懿知道自己的體能還不至于淪落到這個程度，只是偶爾，他的思緒會不受控制地溢出，宛如峽谷林地的云霧。

原以為只要全身心地投入工作，就可以將回憶覆蓋；那些畫面是無法被擠出大腦的，韓懿非常清楚，因為他嘗試了，他失敗了。強行刪除記憶的過程并不美好，像是沒打麻藥的外科手術。但，痛苦可令神智清醒，即便伴隨著冰冷的金屬味，他也無比依賴。

船長先生！

喲，船長！

船長，船長！

相隔老遠，學生便揮手呼喊，有時韓懿還在樓下，趴在走廊圍欄的學生也要嚷到他聽見。同樣，十一班學生把這高調的風格也帶進了教室，他們干勁十足，在韓懿大膽的激勵下，似乎所有人都相信自己能做出一番成就。我可不是為了去什么西南聯(lián)大啊，臧承吾心里嘀咕道，怎么可能考得上西南聯(lián)大啊。

更讓臧承吾介意的是，韓懿趁他不在家的時候，和媽媽在客廳面談。但何葉說，韓懿有可能根本就不知道他不在家。臧馨媛也是這么說的，家訪的目的主要是找自己的兒子。那返校后韓懿為什么還不約談自己呢，他想不明白。實際上，在學校的大部分時間里，臧承吾都在避免和韓懿進行接觸，除了政治課，能躲就躲著。

當何葉告訴臧承吾，媽媽今天要學校的時候。臧承吾先是緊張不已地追問是否出了什么事，得知是來咨詢何葉的學習，他才為自己剛才的反應而感到好笑。除此之外，還有一種異樣的情緒在臧承吾心底蔓延，或許這與他經(jīng)常去何葉家玩耍有關。與何葉父母在一起的時候，臧承吾時常感覺溫暖，對他來說，這才是家庭。

正當大家按部就班地以為要蛻變成另一個更好的自己時，十月份的月考成績就像多次試驗后的最終結果——在整個高三年級里，十一班仍舊是最后一名。巨大的失落表現(xiàn)在每一個學生的臉上，臧承吾原以為會有人破口大罵，可大家只是一聲不響地回到自己的座位。韓懿就是個騙子。就連金蔚婧布置給臧承吾的作業(yè)，他也不想做了，還有什么意義呢。大家精神萎靡地歪斜在椅子里，想著自己慘不忍睹的分數(shù)而恍惚。

迅捷的摩擦聲把臧承吾凌亂的思緒撕扯拉開，緊繃的思緒容不得再胡思亂想，他撐住額頭搜尋刺激的來源——是伏案寫作的同桌。何葉捏著紅筆，一手翻查教材，一手修改試卷，他似乎不知道自己，乃至整個十一班都經(jīng)歷了一場絕望的欺騙。臧承吾并沒有靠過去，相反的，他拉開了距離，抵住了墻壁。如此刻開口，無論說什么，都是懦夫的，不可饒恕的。臧承吾低垂眼眸，比分數(shù)更吸引目光的，是試卷上的錯誤。他默讀了一遍題目，開始回想課本里答案所在的位置，他找不出來，于是又默讀了一遍。臧承吾不由自主地伸手摸向筆記本，模模糊糊的，似乎有記錄相應的備注。他一頁一頁地翻，麻木的臉龐逐漸嚴肅起來，手里自然也撿起了鋼筆。

翻書聲，書寫聲，相互交替宛如一組傳播的信號，只有用心的人才聽得到。從最近的學生開始，陸續(xù)有人坐回位子，仔細端詳那張面目全非的考試卷，以及那顆不堪一擊的自尊心。十一班的學生吶，他們第一次察覺到自己的存在，仿佛之前坐在教室里的是別人。這是我的教室，我的座位，我的試卷，就算考得再低也是我自己的！莫大勇氣像是同學給予的，更像是自己堅信的，十一班的學生接收到了信息，也將那微弱的信號傳遞下去。

哐當！

教室前門撞向墻壁發(fā)出巨大的聲響，即使是課間，大家也被嚇了一跳。同學們放下手中的鋼筆紛紛抬起頭來，只見吳蓶娜紅著眼睛，怒氣沖沖地快步走回自己的位子。桌椅被她弄得東倒西歪，沒幾秒鐘，她又狂躁不已地站起來從教室后門跑了出去。臧承吾把視線轉向陳世哲的座位，人不在；收回目光的時候，發(fā)現(xiàn)何葉還望著教室外的走廊。

下堂課本應該是舒薇恩的地理，可來的卻是鄧澤華，他說調課了。響鈴的時候，陳世哲才走進教室，疑惑地盯著女友的空位。

“你——”鄧澤華指著正準備坐下的陳世哲略有顧慮地停頓片刻，“算了?！彼麛[了擺手接著指向臧承吾，“臧承吾，你去看看吳蓶娜跑哪兒去了?！?/p>

臧承吾猶猶豫豫地站起來，把目光從鄧澤華轉移到陳世哲，又從陳世哲轉移到鄧澤華，希望班主任能明白自己的心思，教室里還有一個更合適的人選?？舌嚌扇A只是瞪住他，為臧承吾的磨蹭而困擾。

“快去啊?！?/p>

何葉利索地從座位站起來，為同桌讓出過道。臧承吾無奈地看向何葉，對方只是滿臉期待地傻笑著。他還以為老師是在關照自己呢，臧承吾邊想邊走，在離開后門的時候，聽見鄧澤華調侃說，“讓你去？恐怕你們兩個這節(jié)課都回不來了。”教室頓時爆發(fā)出一陣熱鬧的嬉笑。

我怎么知道她去哪兒了？

臧承吾害怕與人單獨相處，更別提是沒怎么接觸過的人了。穿過教室外的走廊，正為見面要怎么說而心煩意亂的時候，臧承吾忽然撞見吳蓶娜坐在拐角的樓梯上。他進退兩難般愣在原地，后仰身體望了望不遠處的教室，真想叫個人來處理這件事。吳蓶娜靠墻抱膝一動不動地坐在階梯上，眼睛無助地失焦，似乎自己也變成了教學樓的一部分。

“吳蓶娜，”他鼓起勇氣，“上課了?！?/p>

一開口，臧承吾就后悔了，這算是什么話？他深呼一口氣，空白的大腦不知要怎么做才能吸引吳蓶娜的注意；她毫無反應，連靈敏的瞳孔都不閃爍。

“你怎么了？”

臧承吾軟化了語氣，這是對媽媽的口吻，如同安撫一只受傷的動物。他蹲下來，坐得比吳蓶娜低一個階梯，沒去看她。

“你想要再坐一會嗎？”吳蓶娜苗條的長腿卷縮在臧承吾身邊，他可以感受到，“我可以陪你……”

“從來沒有人問過……”

“什么？”

臧承吾回過頭去看吳蓶娜，她的下頜擱在膝蓋之間，沉思著仿佛不曾開口。漠然的目光順著眼角傾斜，一點一滴地流淌在臧承吾臉龐，他說不出話，也移不開眼。吳蓶娜站起身往教室走去，臧承吾緊跟在后面，如同自己才是被找到的那個人。進門前，臧承吾不經(jīng)意地往樓下一瞥，正好看見行色匆匆的韓懿。