? ? ? ?2020年1月13日，我們盼望已久的寒假終于來(lái)臨了。也許，你打算在家里睡個(gè)天昏地暗，把沒(méi)有睡夠的覺(jué)補(bǔ)起來(lái)；也許你打算約上最要好的小伙伴，一起玩耍一起“探險(xiǎn)”；也許你打算把渴望已久的動(dòng)畫(huà)片看一遍……也許你的寒假早已被玩耍安排，然而卻有這么一群人，他們舍不得虛度寶貴的寒假時(shí)間，在他們心中，早已做好寒假的打算，希望用閱讀來(lái)助力自己的成長(zhǎng)。
于是，在這個(gè)小小的讀書(shū)群，在這短短的七天，發(fā)生了許多暖心的閱讀故事，在這里的同學(xué)們似乎也在一夜之間不知不覺(jué)地長(zhǎng)大了……
以下就是我們的成長(zhǎng)軌跡，用我們最樸實(shí)的語(yǔ)言、最真實(shí)的圖片，最簡(jiǎn)單的對(duì)話記錄這七天所發(fā)生的一切?。?.13-1.20）
成長(zhǎng)一：變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)
? ? ? ? 這個(gè)小小的群，在發(fā)下通知的那天晚上，就有20多位同學(xué)主動(dòng)加入，同學(xué)們的速度之快，熱情之高著實(shí)令老師欣慰。這一次，再也不是老師要求你們學(xué)習(xí)了，而是你們自己想要學(xué)習(xí)。從這一點(diǎn)看，這就是同學(xué)們的成長(zhǎng)。我們的一生要學(xué)習(xí)的東西太多了，當(dāng)你能夠發(fā)自內(nèi)心的自己想學(xué)時(shí)，你身邊的一切都會(huì)因?yàn)槟愕呐Χ兊酶用篮?。你的好學(xué)，你的勤奮，你的努力就好像一塊巨大的磁鐵一般，將一切知識(shí)、智慧、能力集聚到你的身邊，于是，一切的美好便會(huì)在你的生命中不知不覺(jué)地接踵而來(lái)。
由于文章限制，只能放下個(gè)別同學(xué)的讀書(shū)筆記。雖然第一次寫(xiě)讀書(shū)筆記的我們，顯得那么生澀，可能還有很多寫(xiě)的不好的地方，但是我卻看到了同學(xué)們的努力和認(rèn)真。努力的整理文章人物關(guān)系，用心的用思維導(dǎo)圖輔助理解，把老師所提的每一個(gè)導(dǎo)讀問(wèn)題回答清楚。
是的，也許還不夠成熟，也許還稍顯稚嫩，但是，這也許是我們最認(rèn)真看書(shū)的一次。在老師的導(dǎo)讀和指導(dǎo)下，同學(xué)們不再只單純的關(guān)注情節(jié)的發(fā)展，而是開(kāi)始關(guān)注小說(shuō)更深層次的文學(xué)特點(diǎn)和它所反映的深刻思想。
我想，也許我們都在進(jìn)步吧！
成長(zhǎng)二：我們知道了什么才叫做真正的“閱讀”
（一）獲取新知，學(xué)習(xí)真的讓我快樂(lè)。
為了讓同學(xué)們對(duì)一本書(shū)的封面、封底、書(shū)皮、腰封、勒口等各方面有一個(gè)全面的了解，老師錄制了一個(gè)三分多鐘的視頻一邊講解一邊演示，清晰明確的告訴同學(xué)們關(guān)于“書(shū)”的一些小常識(shí)以及如何選購(gòu)?fù)瘯?shū)，如何從一本書(shū)中獲取它的有效信息，發(fā)現(xiàn)它的偉大之處。并且還利用文字再次分享，目的就是為了讓同學(xué)們加深印象，也為了以后回顧保存寶貴的文字資料。
從同學(xué)們積極的反饋中，我清晰的看到，明確的感受到，同學(xué)們學(xué)到知識(shí)了。還有什么比刷新認(rèn)知，獲取新知更有意義的事情呢？
（二）學(xué)會(huì)提問(wèn)，做一個(gè)有心人。
很多人也許會(huì)抱怨說(shuō)應(yīng)試教育如何對(duì)孩子不好，如何磨滅了孩子的創(chuàng)造力、想象力和提問(wèn)力?？墒?，卻沒(méi)有一個(gè)人告訴我們應(yīng)該如何不應(yīng)試教育？
在現(xiàn)在“高考”至上的考試體制中，我們即是這種體制的受益者，也是這種體制的變相受害者。其實(shí)不難理解，任何事，不都是有兩面嗎？關(guān)鍵看那一面它積極的因素更多。毫無(wú)疑問(wèn)，高考它保證了所有學(xué)子的公平，也保證了我們最基本的受教育的權(quán)利，更保證了我們學(xué)習(xí)的效率。在此基礎(chǔ)上，如果我們?cè)偬岣吆⒆拥馁|(zhì)疑能力，豈不是更好嗎？
在這次寒假閱讀中，我們閱讀群最大的特點(diǎn)就是：隨便提問(wèn)。只要是跟文章有關(guān)的問(wèn)題，你就可以提問(wèn)，提了問(wèn)題，我們一起解答。然后在解答中，我們一起收獲。
試想想，二十多人的群，從一開(kāi)始大家怯生生的提問(wèn)，到最后大家不停地提問(wèn)，以至于老師回答不過(guò)來(lái)，或者是同學(xué)們忙著回答，微信群一直在刷屏，需要老師叫停，這是多么熱鬧的一番學(xué)習(xí)場(chǎng)景啊。
這一刻，我看到的不是孩子們枯燥無(wú)味的死記硬背，而是有趣靈動(dòng)的花式提問(wèn)和專(zhuān)業(yè)深入的花式回答。大家敞開(kāi)心扉，大膽提問(wèn)，勇敢回答。通過(guò)互相提問(wèn)，互相學(xué)習(xí)，看到了自己沒(méi)有看到可別人卻看到的地方。此刻，1+1不再單純的等于2了，而是可能等于3甚至等于4了。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)世界是你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，如果我們交換，我們可能還是只有一個(gè)蘋(píng)果。可是，如果你有一種思想，我有一種思想，我們交換，就有兩種思想了。這就是群體智慧和群體力量，這種力量，是一個(gè)人閱讀永遠(yuǎn)也達(dá)不到的境界。
同學(xué)們?cè)陂喿x的世界中遨游，在遨游的旅途中拾起了最美的知識(shí)之花，于是這朵花在我們的內(nèi)心慢慢地綻放，生根發(fā)芽，于是，我們的生命之花也變得色彩斑斕了。
（三）學(xué)會(huì)閱讀，受用一生。
如果你問(wèn)閱讀對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展來(lái)說(shuō)有多重要？我可能無(wú)法回答你，因?yàn)椴煌娜?，?duì)于閱讀的理解不一樣，所以對(duì)它人生的重要性也就沒(méi)有辦法廣而概之。但是，我想說(shuō)的是，我們?nèi)耸侨壕觿?dòng)物，我們創(chuàng)造了叫做“社會(huì)”的居住共同體，所以你需要在這個(gè)社會(huì)上生存的最重要技能就是溝通。溝通有兩個(gè)重要工作，一個(gè)是輸入，一個(gè)是輸出。這中間還有一個(gè)轉(zhuǎn)換的過(guò)程，它就是理解。所以，我們現(xiàn)在的閱讀是在做什么工作？我們現(xiàn)在的工作其實(shí)就是輸入，輸入不同的知識(shí)、內(nèi)容去擴(kuò)大我們的認(rèn)知世界。而輸入最常見(jiàn)最有效的方式就是閱讀，而要想做好閱讀，就是理解。深入的去理解，深入的去思考。這樣我們才能讀到文字背后的思想、信仰、理念、信息等等。而為了更好的輸出，我們要做的事情就是讓我們的儲(chǔ)存更加豐富，這也是輸入要做的事情。所以，閱讀書(shū)籍，掌握閱讀的方法不僅可以讓我們學(xué)會(huì)閱讀，良好輸入，更可以輸出優(yōu)良的內(nèi)容。這也是為什么看書(shū)多的人作文自然寫(xiě)得好，而且舉手投足，言行舉止都能很有水平，很有內(nèi)涵的原因，我也堅(jiān)信，這樣的同學(xué)，語(yǔ)文一定不會(huì)差。
通過(guò)這次讀書(shū)群的閱讀，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們逐漸學(xué)會(huì)了批注的技巧和批注的使用，并使用批注又進(jìn)一步促進(jìn)自己對(duì)文章的理解和文學(xué)作品的思考；學(xué)會(huì)了用思維導(dǎo)圖去整理自己的思路，去整理復(fù)雜的人物關(guān)系和多變的故事情節(jié)，讓整個(gè)故事的輪廓逐漸清晰；學(xué)會(huì)了如何有效的提問(wèn)，促進(jìn)自己對(duì)故事的理解；學(xué)會(huì)了如何使用彩色筆對(duì)文章不同的內(nèi)容進(jìn)行筆記......更重要的是在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了對(duì)閱讀的興趣，我們走進(jìn)文章，和小說(shuō)中的主人公一起開(kāi)心，一起難過(guò)，一起想辦法，一起感受友誼的純粹，親情的偉大，生命的美好。所有的這一切是多么的美好而又珍貴??！
以下圖片為同學(xué)們的各種批注展示：
（四）享受閱讀，快樂(lè)閱讀。
在這一次共讀中，最讓我難忘的，莫過(guò)于同學(xué)們的熱情和認(rèn)真，還有同學(xué)們對(duì)閱讀的追求和我們一起在閱讀的世界里所獲得的快樂(lè)。這些快樂(lè)就好像雨后甘露一般，讓我們不再覺(jué)得看書(shū)是一件很痛苦的事情，不再覺(jué)得批注是老師布置的任務(wù)，更重要的是，也許從這一次共讀開(kāi)始，我們嘗到了閱讀的甜頭，于是，開(kāi)啟了我們的閱讀人生......
正所謂“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，在共讀的過(guò)程中，我始終把交給同學(xué)們閱讀的方法，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入閱讀的世界，感受閱讀的快樂(lè)為宗旨。所以，在我們的分享時(shí)刻，總會(huì)看到同學(xué)們此起彼伏的回復(fù)，總能看到同學(xué)們意猶未盡的讀書(shū)樂(lè)趣，總能感受到同學(xué)們對(duì)于深度閱讀的渴望和強(qiáng)烈的參與。
以至于即使我們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)，沒(méi)有人提醒，督促，看著，每次安排了兩節(jié)的閱讀任務(wù)，一般都有20頁(yè)左右的閱讀內(nèi)容，同學(xué)們都能自覺(jué)，迅速完成打卡，而且是高質(zhì)量的完成打卡。到最后，我們?nèi)豪锏?0位同學(xué)，除了一個(gè)去北京參加比賽，沒(méi)有辦法打卡以及一個(gè)去了海南沒(méi)有書(shū)無(wú)法打卡外，還有兩個(gè)沒(méi)有買(mǎi)到書(shū)，沒(méi)打卡外，其他同學(xué)都堅(jiān)持每天打卡了。
看到寒假還如此高質(zhì)量學(xué)習(xí)的你們，同學(xué)們，老師真的為你們感到驕傲！
在此過(guò)程中，看到同學(xué)們?cè)诶蠋煹念I(lǐng)讀下，一步步感受小說(shuō)的情節(jié)，人物的心理，跟著主人公一起快樂(lè)它的快樂(lè)，痛苦它的痛苦時(shí)，我覺(jué)得，這就是世界上最美好的閱讀場(chǎng)景。
當(dāng)同學(xué)們?cè)诜窒淼淖詈螅诖貑?wèn)老師，明天還有沒(méi)有分享時(shí)，我的內(nèi)心是充實(shí)的，更是快樂(lè)的。因?yàn)?，同學(xué)們，我們都在閱讀中遇見(jiàn)了最美好的自己！
分享過(guò)程中的精彩內(nèi)容太多了，它成為了我們寒假最美好的回憶。下面就隨便放幾張，我們一起來(lái)回憶這些美好的閱讀時(shí)刻吧。
（五）意猶未盡，相約下次。
七天的閱讀時(shí)光，真的就像被誰(shuí)偷走了一般，一閃而過(guò)。而再看看我們現(xiàn)在的七天，也許在渾渾噩噩間，就不知不覺(jué)度過(guò)了吧。同樣的時(shí)間，因?yàn)槲覀冏隽瞬煌氖虑?，所以也就顯得好像那閱讀的七天格外的充實(shí)與美好。正因?yàn)槲覀兏惺艿搅碎喿x的魅力，所以在七天剛結(jié)束的那一刻，我們就迫不及待的相約著下一次的閱讀時(shí)光。于是，我看到同學(xué)們絡(luò)繹不絕的積極報(bào)名。也許，這些名字已經(jīng)和當(dāng)初進(jìn)群的初衷不一樣的吧。當(dāng)初是也許有人覺(jué)得老師可能會(huì)告訴大家一些什么閱讀的速成秘訣，而今天的報(bào)名是因?yàn)槲覀冋娴母惺艿搅碎喿x的快樂(lè)，因?yàn)槲蚁胙永m(xù)這種快樂(lè)，因?yàn)槲蚁朐谶@個(gè)群體里一起閱讀，所以我報(bào)名了，所以我想留下來(lái)。
也許，這就是我們最大的成長(zhǎng)吧。
是的，同學(xué)們，就讓我們一起再接再勵(lì)，在這個(gè)特殊的時(shí)刻，也在這難得的寶貴時(shí)刻，珍惜身邊的親人，珍惜身邊的朋友，也請(qǐng)大家珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，珍惜閱讀的時(shí)光，讓我們從今天開(kāi)始，都做一個(gè)真正的“閱讀者”吧！也許明天我們沒(méi)有辦法預(yù)測(cè)會(huì)發(fā)生什么，但是我們卻可以把握今天，我可以做什么。
我最親愛(ài)的同學(xué)們，加油?。?！
