刷新認(rèn)知！今年浙大最小的新生才12歲！6歲上小學(xué)，7歲上初中，今年高考620分。
這個(gè)題目在微博刷爆。
天才少女超出一本線135分。
網(wǎng)友們狂調(diào)侃：先是一個(gè)女的剛博士畢業(yè)就當(dāng)浙大博導(dǎo)，一個(gè)是十二歲官二代上浙大鍍金好早畢業(yè)去占位置。
很快，就有00后博導(dǎo)就會(huì)橫空出世！
其實(shí)天才兒童一直存在，只不過(guò)很多人擁有仲永一樣的命運(yùn)。而有的人，憑借不聰明的努力成為先天的仲永。
《傷仲永》告訴我們一個(gè)道理：先天的天賦固然重要，可是后天的培育是必不可少。
也許，人家不是天才，而是后天的教育。
關(guān)于天才兒童的培養(yǎng)，我最先知道的是《卡爾.威特的教育》：
有人說(shuō)，卡爾.威特是19世紀(jì)德國(guó)的一個(gè)著的天才。
可事實(shí)是，卡爾·威特能取得這番驚人的成就，并不是由于他的天賦有多高超——恰恰相反，他出生后被認(rèn)為是個(gè)有些癡呆的嬰兒——而是全賴他的父親教育有方。
他八九歲時(shí)就能自由運(yùn)用德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、英語(yǔ)和希臘語(yǔ)這六國(guó)語(yǔ)言；并且通曉動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)，尤其擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)；9歲考入萊比錫大學(xué)；10歲進(jìn)入哥廷根大學(xué)；13歲出版了《三角術(shù)》一書(shū)；年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位（事實(shí)上，卡爾目前仍然是《世界吉尼斯記錄大全》中“最年輕的博士”記錄保持者）；16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授；23歲他發(fā)表《但丁的誤解》一書(shū)，成為研究但丁的權(quán)威。
對(duì)，看著他們開(kāi)掛的人生，我們真的很羨慕，就默默的說(shuō)著厲害，或者豎起大拇指，還能做什么呢？
可是大家想過(guò)沒(méi)有？為什么？他會(huì)成這樣，是因?yàn)樗娴氖莻€(gè)天才嗎？還是后天的教育？
關(guān)于教育，我想給做父母的家長(zhǎng)提幾點(diǎn)不成熟的建議：
1、父母的陪伴和教養(yǎng)方式，決定了孩子的發(fā)展程度
在卡爾.威特剛出生時(shí)，被認(rèn)為是一個(gè)發(fā)育落后的孩子，因?yàn)槭抢蟻?lái)得子，他的父親仍十分的偏愛(ài)這個(gè)孩子，但也決定用自己的一生，去愛(ài)護(hù)這個(gè)孩子。
這里所說(shuō)的偏愛(ài)，絕不，是寵愛(ài)寵溺。相反，他的父親每天對(duì)他很?chē)?yán)格，每天都有一定的學(xué)習(xí)任務(wù)且必須要完成。
卡爾成長(zhǎng)的前半生，他父親一直都在，小時(shí)候，為了教他數(shù)學(xué)，父親自己手工制作色彩鮮艷、方便實(shí)用的教具模型并陪伴他學(xué)習(xí)；為了吸引孩子學(xué)語(yǔ)言，將故事書(shū)里面最好看的一段，講給他聽(tīng)，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣；為了能讓他充分地接觸大自然，總是定期的出去郊游，觀察各種事物。
在我看來(lái)，卡爾.威特的天才，完全是他的父親創(chuàng)造出來(lái)的天才。
這也就是說(shuō)，我所說(shuō)的家庭教育的重要性。
2、為讀書(shū)而讀書(shū)的孩子，讀書(shū)會(huì)毀掉他的童年
林志穎帶兒子Kimi在法國(guó)參加夏令營(yíng)，卻被圖書(shū)館勒令提前退出閱讀活動(dòng)。
你猜，為什么被勒令停止退出閱讀活動(dòng)呢？
是Kimi讀書(shū)不好嗎？
不恰恰相反，是因?yàn)樽x得太好了，在一個(gè)星期內(nèi)竟然讀完了三本書(shū)，而其他的法國(guó)小朋友連一本書(shū)也沒(méi)有讀完。
中國(guó)的家長(zhǎng)，看到孩子遙遙領(lǐng)先的成績(jī)，大概會(huì)心里暗暗得意吧！可法國(guó)人并不這么想。
圖書(shū)館工作人員來(lái)了，帶著一份要給第一名的禮物，對(duì)林志穎說(shuō)：“希望你的孩子放棄這次讀書(shū)活動(dòng)，禮物可以先發(fā)給你?！?/p>
明明還有一周時(shí)間，卻提前讓孩子退出。很不理解的林志穎問(wèn)了原因。
工作人員說(shuō)：“因?yàn)槟愕暮⒆訛榱俗x書(shū)而讀書(shū)，只想爭(zhēng)第一，而不理解內(nèi)容，沒(méi)有感覺(jué)到讀書(shū)的樂(lè)趣。讀書(shū)不是比賽，沒(méi)有功利性，他這樣瘋狂地讀，要是得了第一，會(huì)給其他孩子作出不好的榜樣。所以，我們提前發(fā)給你禮物。他退出了，別的孩子就沒(méi)有了憂慮感，才會(huì)用心去感受讀書(shū)的快樂(lè)?！?/p>
林志穎原本有些憤怒，聽(tīng)了工作人員的話，主動(dòng)讓兒子退出了活動(dòng)。
并事后反思道：“我們教育孩子讀書(shū)，目的都不純，規(guī)定了目標(biāo)，好像是為了完成任務(wù)。這次法國(guó)之行讓我明白了，讀書(shū)就是放松，就是享受，孩子讀書(shū)僅僅因?yàn)樽x書(shū)快樂(lè)，就這么簡(jiǎn)單?！?/b>
不過(guò)，按照中國(guó)家長(zhǎng)的思想，可能并不這么覺(jué)得。讀書(shū)好有一種自豪感，臉面的存在。
這大概，是我們應(yīng)該要反思的。
著名思想家羅曼·羅蘭的說(shuō)過(guò)：
從來(lái)沒(méi)有人為了讀書(shū)而讀書(shū)，只有在書(shū)中讀自己，在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。
3、莊子說(shuō)：吾生有涯，而知無(wú)涯，以有涯追無(wú)涯，殆已！
我們的生命是有限的，而知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的。用我們短暫的生命，去追尋無(wú)限的知識(shí)，會(huì)被搞得筋疲力盡。
表明做什么事都不要絕對(duì)化，要適可而止。
永遠(yuǎn)有你達(dá)不到的東西，又何必苛求。
我還想把后半段送給你：為善無(wú)近名，為惡無(wú)近刑，緣督以為經(jīng)，可以保身，可以全生，可以養(yǎng)親，可以盡年。
做了世人所謂的善事卻不去貪圖名聲，做了世人所謂的惡事卻不至于面對(duì)刑戮的屈辱。遵從自然的中正之路并把它作為順應(yīng)事物的常法，這就可以護(hù)衛(wèi)自身，就可以保全天性，就可以不給父母留下憂患，就可以終享天年。
開(kāi)掛的人生雖然令人羨慕，但你真的愿意舍棄，十幾年的青春，只為換來(lái)12歲上大學(xué)嗎？
