原創(chuàng)：一默
整理：陸漫漫
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 支教日記之七十八
2014年 10月31日 星期五 尼勒覺 晴 6\21度
又一個(gè)忙而亂的周五！
今天，袁老師主動(dòng)要求，來教二年級(jí)的數(shù)學(xué)課。
由于怪老師下山幾天，原本她教的二年級(jí)的語(yǔ)文課，由我頂替，同時(shí)我還要教二年級(jí)的數(shù)學(xué)，以及所有副科（德、音、體、美、勞等）。袁老師主動(dòng)提出幫我分擔(dān)，我自然十分開心，但同時(shí)也免不了“以小人之心度君子之腹”的猜測(cè)一番
——原本是一年級(jí)“班主任”的袁老師，班上有接近40個(gè)學(xué)生，其中未滿7歲的有10多個(gè)。這些孩子，一來聽不太懂普通話，二來不知道上學(xué)為何物。如此一來，沒有紀(jì)律的概念，再加上無法溝通，一節(jié)課一半以上的時(shí)間，都用來維持課堂秩序，讓老師處于崩潰的邊緣。
我旁聽過袁老師的幾節(jié)課，他都是聲嘶力竭的吼滿整節(jié)課，但教學(xué)的質(zhì)量卻并不高。所以，袁老師一直想來教“高年級(jí)”，但何老師“霸”著只有5、6個(gè)學(xué)生的五年級(jí)，因此袁老師只好把突破口對(duì)準(zhǔn)我們二年級(jí)了。一旦教上二年級(jí)，袁老師會(huì)慢慢的，把一年級(jí)交給兩個(gè)“愛心泛濫”的女老師。
為什么，我會(huì)有這樣的猜測(cè)呢？
原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲乙苍诒罎⒌倪吘?——面對(duì)全校90%以上不聽話的熊孩子，我無能為力—— 眼睜睜的看著他們，調(diào)皮搗蛋，把學(xué)校當(dāng)游樂園，把課堂當(dāng)菜市場(chǎng)，不停的破壞所有的秩序與環(huán)境（兩個(gè)帳篷教室已經(jīng)傷痕累累，建設(shè)中的新教室的白墻與操場(chǎng)的水泥地也留下了腳印與掌印 —— 無論是循循善誘的耐心教導(dǎo)，還是兇神惡煞的斥責(zé)打罵，都不起任何作用。
教學(xué)上，我班上36個(gè)學(xué)生，如果用二年級(jí)的單元測(cè)試來評(píng)定成績(jī)的話，除了2、3個(gè)人能勉強(qiáng)及格外，白卷0分的至少10個(gè)以上；如果用一年級(jí)的終期測(cè)試來評(píng)定成績(jī)的話，除了7、8個(gè)人能勉強(qiáng)及格外，白卷0分的也在10個(gè)左右。原因很簡(jiǎn)單，他們到學(xué)校不是來學(xué)習(xí)的，而是來玩、來領(lǐng)東西的。
所以，時(shí)間一久，激情退卻，我也開始，不想更不情愿，用心去教他們。大家都“得過且過”的“維持現(xiàn)狀”吧 ！
前兩天，我前妻打電話，告訴我，我女兒在學(xué)校上告訴我，我女兒在學(xué)校上體育課時(shí)，摔傷了，令我十分擔(dān)心。
不知道為什么，這幾天手機(jī)的信號(hào)特別不好，有幾個(gè)電話都沒接到，撥出去又打不通。
知道女兒今天去醫(yī)院檢查，我特地爬到最近的小山坡上，給女兒、前妻、父親分別打了電話，落實(shí)女兒就醫(yī)的情況，以及醫(yī)療費(fèi)用的問題。
打完電話，獨(dú)自在山坡上，我也反思了，這幾天的情緒“失控”（跟何老師吵架、猜測(cè)袁老師的好意等）。
學(xué)校修建的繁瑣、孩子教學(xué)的困難、各種關(guān)系的糾纏、各種利益的協(xié)調(diào)，已經(jīng)令我身心疲憊、焦慮不堪。
原本設(shè)定，上山支教的主要目的，是遠(yuǎn)離城市的喧囂與凡塵的世俗，清空頭腦、釋放情緒、打掃心靈、沉淀自己。
誰(shuí)曾想，變化比計(jì)劃快，尼勒覺的情況，復(fù)雜得，難以想象、難以形容、難以面對(duì)，能堅(jiān)持到現(xiàn)在，我自己都佩服自己的勇氣與心理承受能力。
不忘初心，方得始終；貴在堅(jiān)持，善始善終！?。?/p>
感言：千言萬語(yǔ)，盡在其中？不忘初心，方得始終！貴在堅(jiān)持，善始善終?。∫荒蠋?，繼續(xù)加油！
