一、我們希望成人不要把兒童的某些行為視為有意違反成人的期待或這些行為是某種難以改善的遺傳缺陷，說(shuō)謊與偷竊的處理方法和別的行為處理方法基本一樣，首先要相信孩子也不想這樣做，他這樣做一定有一個(gè)重要的理由，我們要找到他背后的道理，以及他做這件事情背后的在乎與看重是什么，然后找到他這個(gè)問(wèn)題不曾發(fā)生或沒(méi)有出現(xiàn)的時(shí)候，最后協(xié)助當(dāng)事人將他的這個(gè)例外放大擴(kuò)大變多，還有就是幫助他實(shí)現(xiàn)他所關(guān)注的在乎的那個(gè)方面，這樣就能很好地幫助到他了，而不是給你貼個(gè)標(biāo)簽，他就是什么樣的人。一旦貼上標(biāo)簽，接下來(lái)改變就會(huì)變得更為困難，尤其是當(dāng)事人自己已經(jīng)認(rèn)同了這個(gè)標(biāo)簽之后。想想看，你有沒(méi)有隨意給你的孩子貼標(biāo)簽？如果你貼標(biāo)簽了，孩子又認(rèn)同了咋辦？找例外，通過(guò)他的成功經(jīng)驗(yàn)、不錯(cuò)的地方，慢慢的標(biāo)簽就會(huì)接下來(lái)了。先了解是什么情況，什么情況容易發(fā)生，什么情況不易發(fā)生。擴(kuò)大我們的眼界，把問(wèn)題放在社會(huì)與家庭的脈絡(luò)中更有幫助，而且更容易找到解決方案，在這種情形下必須做點(diǎn)不一樣的事情。這個(gè)方法是在開(kāi)始先詢問(wèn)父母或老師，問(wèn)他們誰(shuí)會(huì)比較生氣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子再度犯錯(cuò)，你覺(jué)得孩子對(duì)你的哪種處理方式最感到意外？許多家長(zhǎng)與老師常常想不出來(lái)，你可以提供一些暗示幫助他們。例如，如果你有發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊或偷竊，你的孩子最不希望你做的事情是什么？如果他們列出了一些答案，再詢問(wèn)這些父母哪一件是最讓你的孩子出乎意料，孩子一般能想到你會(huì)怎么辦？你通常會(huì)咋做？有什么方式是以前沒(méi)有做過(guò)的。這些問(wèn)題的答案與奇跡有問(wèn)題，類似需要父母或老師本身進(jìn)行一些反思。良好的引導(dǎo)方式，是提醒父母，他們希望與孩子一起解決問(wèn)題。大多數(shù)父母都希望孩子可以控制自己的偷竊與說(shuō)謊行為，聽(tīng)從父母與老師的話，盡管孩子并不樂(lè)意。讓孩子“大出意料”，目的就是要打破他們預(yù)期中的熟悉類型，這些類型不斷重復(fù)，令他們感到厭煩，故亦無(wú)法發(fā)揮效用。如果孩子對(duì)你撒不耍賴，你才給他某種才答應(yīng)他，如果有哪天他才剛剛弄，你就答應(yīng)他，他會(huì)不知道怎么辦，懵了，也就沒(méi)意思再鬧了。

二，孩子必須知道什么，

二，我們認(rèn)為大人以下屬的態(tài)度與孩子溝通非常重要，一孩子必須了解大人對(duì)他們的期待，我們發(fā)現(xiàn)許多婦女告訴子女不能做什么事情，而不是可以做什么事情，大多數(shù)的孩子可以迅速了解大人對(duì)他們的期待，因此我們認(rèn)為大人不都很重復(fù)，對(duì)孩子的規(guī)定并沒(méi)有注意，大多數(shù)孩子在認(rèn)知層次上不需要特別的幫助，不過(guò)大人可以提醒他們已經(jīng)做了什么事兒，這是超限反應(yīng)正向強(qiáng)化。二，如果孩子違反規(guī)定，其行為也會(huì)對(duì)本身造成問(wèn)題，不光只是對(duì)父母造成問(wèn)題而已，治療師所遇到的。父母可能對(duì)孩子或自己的問(wèn)題非常生氣，這時(shí)必須采用評(píng)分問(wèn)題，詢問(wèn)他們對(duì)孩子與自己的生氣程度，通常他們對(duì)自己的生氣程度都比對(duì)孩子來(lái)的高改變，孩子的可能性不大，因?yàn)橐蟾淖兊膲毫νǔ?lái)自父母，而不是孩子自己，所以把改變的主角換成孩子可能更有用，也就是說(shuō)讓父母覺(jué)得他們正在引導(dǎo)，而不是強(qiáng)迫孩子往正確的方向，你可以通過(guò)華問(wèn)你父母協(xié)商找出轉(zhuǎn)移這些負(fù)擔(dān)的方法，你非常了解自己的孩子，讓孩子學(xué)習(xí)遵守規(guī)定的那些結(jié)果，對(duì)孩子最有幫助，就你嘗試過(guò)的方法當(dāng)中，你發(fā)現(xiàn)了一種方式對(duì)孩子的改變最有說(shuō)服力算了，我們發(fā)現(xiàn)孩子的目的也很少，石頭淺綠色或偷竊與說(shuō)謊，因?yàn)闈h字很難見(jiàn)了，真人解釋他們通過(guò)偷竊想要達(dá)到的目的顧老師與父母必須協(xié)助孩子找出他們企圖解決的問(wèn)題，我們發(fā)現(xiàn)以下的問(wèn)題有助于澄清兒童想通過(guò)空氣達(dá)到的目標(biāo)，這些問(wèn)題不僅使用于投訴偷竊以說(shuō)謊的個(gè)案，同時(shí)適用于所有破壞規(guī)矩的行為，與你一定有很好的理由才會(huì)偷竊，你可以告訴我理由嗎？偷竊對(duì)你有什么幫助？你可以說(shuō)明偷竊與普通且之間的差別嗎？必須注意的是你不能問(wèn)孩子為什么偷竊的問(wèn)題，大多數(shù)的不知道該怎么回答，特別是當(dāng)他們?cè)趬毫εc威脅之下時(shí)更是無(wú)言以對(duì)，而且這些問(wèn)題只會(huì)引起父母更大的挫折時(shí)，親子關(guān)系更加惡化，孩子偷竊的理由是我可以。我可以交到好朋友，等等父母花錢這些好臉就比較能夠協(xié)助孩子達(dá)成這些有益的目標(biāo)，而企業(yè)所采用的方法與更容易被孩子接受。