導(dǎo)語(yǔ)：
隨著讀書(shū)無(wú)用論甚囂塵上，越來(lái)越多的人開(kāi)始討論一個(gè)問(wèn)題：
讀書(shū)到底有沒(méi)有用？
這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)說(shuō)白了就是在問(wèn)：讀書(shū)能給我?guī)?lái)什么實(shí)際好處？讀書(shū)能當(dāng)飯吃嗎？
是的，讀書(shū)不能當(dāng)飯吃，所以讀書(shū)沒(méi)有用。
但是，讀書(shū)為什么非要有用呢？
1
著名演員陳道明先生在《做點(diǎn)無(wú)用的事兒》中寫(xiě)道：
“其實(shí)不光演員，現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)都得了“有用強(qiáng)迫癥”，崇尚一切都以“有用”為標(biāo)尺，有用學(xué)之，無(wú)用棄之……許多技能和它們?cè)咎嵘晕?、怡情悅性的初衷越行越遠(yuǎn)，于是社會(huì)變得越來(lái)越功利，人心變得越來(lái)越浮躁。
但這世界上許多美妙都是由無(wú)用之物帶來(lái)的。一場(chǎng)猝不及防的春雨或許無(wú)用，卻給人沁人心脾之感；刺繡和手工或許無(wú)用，卻帶給我們美感和驚喜；詩(shī)詞歌賦或許無(wú)用，但它可以說(shuō)中你的心聲，撫慰你的哀傷……”
讀書(shū)也是一樣。讀書(shū)雖然無(wú)用，但是它卻是我們的精神食糧，是我們進(jìn)步的階梯，是我們指路的明燈。
如果沒(méi)有了書(shū)籍，我們的精神世界將會(huì)是一片黑暗，我們將會(huì)迷失掉方向，失去了遠(yuǎn)方，在這個(gè)紛亂繁雜的世界中迷惘、沉淪。
2
最近有一個(gè)叫做旅行青蛙的游戲很火。
其實(shí)，這個(gè)游戲火爆的背后，是年輕人無(wú)處安放的靈魂。
為什么大家都會(huì)沉迷于一只小小的青蛙？
因?yàn)槲覀兊膬?nèi)心太寂寞了。
我們?cè)谶@個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界中行走得過(guò)于匆忙，企圖跟上這個(gè)時(shí)代的腳步?？墒俏覀儏s在這種快速的變化中迷失了自己，變得越來(lái)越焦慮。
我們鍥而不舍地去追求物質(zhì)上的成功，把金錢(qián)作為衡量有用還是沒(méi)用的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
我們對(duì)“有用”的東西視若珍寶，卻對(duì)“無(wú)用”的東西不屑一顧。
而一味的追求有用的結(jié)果，就是精神世界的貧瘠。
精神世界的貧瘠，才是讓我們不安和迷茫的真正原因。
我們的靈魂，需要一個(gè)托管所。
而書(shū)籍，就是我們靈魂的托管所啊。
不讀書(shū)，你拿什么來(lái)安撫自己受傷的靈魂？
3
“誰(shuí)的青春不迷?！彼坪跻呀?jīng)成為了現(xiàn)在的流行語(yǔ)。
可是你為什么會(huì)迷茫？
因?yàn)槟憧床坏礁蟮氖澜缪健?/p>
因?yàn)槟憧床坏礁蟮氖澜?，所以你看不到努力的意義。所以你沒(méi)有更高的追求，更大的理想呀。
沒(méi)有理想的你，怎么會(huì)不迷茫。
所以，如果你問(wèn)我為什么要讀書(shū)，我會(huì)告訴你：
因?yàn)樽x書(shū)讓我們站得更高，看得更遠(yuǎn)。
因?yàn)樽x書(shū)可以拯救我們的迷茫，把我們帶向更大的世界。
因?yàn)樽x書(shū)可以鼓勵(lì)我們努力拼搏，勇往直前。
就如簡(jiǎn)書(shū)作者魚(yú)小哆所說(shuō)：
“很多人喜歡說(shuō)自己迷茫，似乎青春就是用來(lái)迷茫的，但是，當(dāng)你讀了古今圣賢的書(shū)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的一切迷茫不過(guò)是找不到方向，還覺(jué)得迷茫是一種酷。
當(dāng)你每天沉浸在托爾斯泰、狄更斯、羅馬帝國(guó)、歐洲文明、二戰(zhàn)、哲學(xué)、日本文化等各種書(shū)籍的時(shí)候，你沒(méi)有時(shí)間去迷茫。
當(dāng)你每天在古典名著、現(xiàn)代名著中一本本啃過(guò)去，看看文豪們是如何塑造人物，對(duì)世界有怎樣獨(dú)到的見(jiàn)解的時(shí)候，你想迷茫都不會(huì)迷茫。
當(dāng)你看到圣賢們以天下為己任，思考立國(guó)安邦之本，關(guān)注宇宙宏觀的時(shí)候，你不好意思迷茫?！?/p>
是啊，沉浸在書(shū)籍世界中的你，哪還有時(shí)間迷茫。
4
關(guān)于讀書(shū)的意義，知乎網(wǎng)友洛神給出了一個(gè)完美的答案：
“世界原本是扁平的，所有一切都是代號(hào)?？墒钱?dāng)我們閱讀，知道了這朵花背后的花海有著千年的歷史，這滴水的背后凝聚著汪洋大海。海里有億萬(wàn)無(wú)窮的游魚(yú)和探險(xiǎn)者的骸骨。這個(gè)世界將不再是冰冷的扁平的代號(hào)，他有了寬度，有了深度，有了溫度，也有了表情?！?/b>
當(dāng)我們讀完千卷詩(shī)書(shū)，我們就能看見(jiàn)星辰大海，春暖花開(kāi)；
我們不僅會(huì)去欣賞那天上的星空，還有我們心中的道德律。
我們會(huì)不斷奔跑，去追逐詩(shī)歌和遠(yuǎn)方；
我們?cè)诮Ｖ泻叫?，去?shí)現(xiàn)我們的激情和夢(mèng)想。
我們會(huì)去享受那江上清爽的風(fēng)，和山間明亮的月；
我們與天地精神相往來(lái)，而游于塵垢之外，笑傲乎蒼穹。
當(dāng)我們讀完千卷詩(shī)書(shū)，我們的思想開(kāi)始有了深度和廣度。我們挖掘事物的真相，力圖了解最全面的信息。
我們能看到事物的正面與反面；我們關(guān)注事情的過(guò)去、現(xiàn)在、和未來(lái)。
我們探究宇宙創(chuàng)生之源，我們暢想千秋萬(wàn)載以后；
我們?cè)跁?shū)籍的世界中自在地遨游，跨越了空間，遺忘了時(shí)間。
我們?cè)跁?shū)籍的世界里流連，忘返。
我們沉醉著，癡迷著，喜悅著，悲傷著，沉默著，瘋狂著。
我們?yōu)闀?shū)中的人物高興，為他們流淚；為他們歌唱，為他們歡呼；為他們惆悵，也為他們癡狂。
因?yàn)樗麄冏≡谖覀兊撵`魂深處，給我們無(wú)處安放的靈魂找了一個(gè)家。所以，他們是我們最好的朋友。
書(shū)中一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，一段段蕩氣回腸的故事，都給我們的精神世界增添了許多養(yǎng)料，從此我們的靈魂得以茁壯成長(zhǎng)。
當(dāng)我們讀完千卷詩(shī)書(shū)，我們將繼承古代的士大夫精神，以天下蒼生為己任。
我們先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
我們力行人間正道，揚(yáng)名于后世。
我們?yōu)樘斓亓⑿?，為生民立命?/p>
我們?yōu)橥ダ^絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。
我們會(huì)用文以載道，將真理傳遍人間。
我們是讀書(shū)人，我們是士大夫。
我們?yōu)樽x書(shū)人自豪，也為士大夫自豪。
5. 尾聲
這個(gè)世界變化太快，我們的腳步太匆忙，以至于我們沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)，享受生活。
我們對(duì)無(wú)用的東西不屑一顧，可我們卻不知道，生活的美好大都來(lái)源于無(wú)用之物。
就像周作人先生在《北京的茶食》中說(shuō)：
“我們于日用必需的東西以外，必須還有一點(diǎn)無(wú)用的游戲與享樂(lè)，生活才覺(jué)得有意思?？聪﹃?yáng)，看秋河，看花，聽(tīng)雨，聞香，喝不求解渴的酒，吃不求飽的點(diǎn)心，都是生活上必要的——雖然是無(wú)用的裝點(diǎn)，但是愈精煉愈好?！?/p>
周作人先生說(shuō)的都很美好，可是我們卻少有機(jī)會(huì)去做這些事情。
因?yàn)槲覀円恢痹谧非蟆坝杏谩薄?/p>
你看，“有用”的人生多么悲哀。
最后，我想給大家分享一下莫言先生對(duì)“讀書(shū)無(wú)用”的看法：
“文學(xué)和科學(xué)相比較，的確是沒(méi)有什么用處，但是文學(xué)的最大的用處，也許就是它沒(méi)有用處?！?/p>
是的，讀書(shū)沒(méi)什么用。
但，無(wú)用之用，方為大用。
