“家源性疾病”：家庭氛圍不好，導(dǎo)致孩子肝氣郁結(jié)，要救孩子，首先改變父母。
有機(jī)會(huì)走進(jìn)青少年心理問(wèn)題病房。因?yàn)橛袀€(gè)護(hù)士長(zhǎng)是我的鄰居，她在這里工作了二十多年，對(duì)病房孩子們的情況了如指掌。
聽(tīng)醫(yī)生護(hù)士講了這里的情況，令我震驚的是有這么多的孩子患焦慮、抑郁、精神障礙等疾病。住院處三層樓還不夠住，需住院的患者等床位，都排到十天以后。
令我震驚的還有很多年齡小的孩子患病，生活還不能獨(dú)立，需要家長(zhǎng)陪護(hù)。最小的只有三四歲，這么小的孩子，還沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)，竟然也肝氣郁結(jié)了。可憐孩子們病了，他們的家長(zhǎng)豈不是更加焦慮？
影響健康的決定性因素，不是飲食和運(yùn)動(dòng)，而是人際關(guān)系，孩子們的人際關(guān)系是什么呀？就是他們的父母。
羅博士在《女人90%的病都是憋出來(lái)的》這本書(shū)中說(shuō)：“核心始終是兒時(shí)自己與父母的關(guān)系。小時(shí)候，父母如何養(yǎng)育我們，我們?nèi)绾闻c父母相處，將決定我們將來(lái)如何與伴侶相處、與朋友和同事相處。
可以說(shuō)，親子關(guān)系是一切關(guān)系之母。”一個(gè)家庭是孩子生命的搖籃，是支撐生命最重要的支柱之一，無(wú)論孩子住在怎樣的高檔住宅里，上的什么貴族學(xué)校，對(duì)他來(lái)說(shuō)，最重要的永遠(yuǎn)是監(jiān)護(hù)人——爸爸和媽媽。
父母是孩子的第一任老師，最重要的親人，是他們生命的來(lái)處。如果父母當(dāng)中，有一個(gè)像定海神針一樣的存在，為這個(gè)家庭遮風(fēng)擋雨，這個(gè)家就穩(wěn)定，就陽(yáng)光，就和諧，孩子們就會(huì)在這里健康成長(zhǎng)。
如果作為父母，自己都敏感焦慮，遇到問(wèn)題就緊張，那勢(shì)必影響到孩子。
孩子的性格形成，一般在三歲之前，當(dāng)然，并不是說(shuō)性格一旦形成了，就一成不變了。后來(lái)環(huán)境的影響，加上自身通過(guò)努力，得到認(rèn)知上的提升，性格也可能發(fā)生一些變化。
不過(guò)，三歲之前是性格形成的關(guān)鍵期，應(yīng)該引起家長(zhǎng)的重視。孩子的感知情緒的能力特別強(qiáng)，父母的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都會(huì)引起他們的注意。
比如父母緊張焦慮，孩子就會(huì)恐懼。在孩子的眼里，母親就是天。但他并不理解媽媽為什么緊張焦慮。
在他小小的世界里，他會(huì)認(rèn)為是由于自己做的不好，所以媽媽緊張?？赡軙?huì)產(chǎn)生自責(zé)，自卑，甚至認(rèn)為自己是累贅，在這樣的環(huán)境當(dāng)中生活久了，就會(huì)感到憋屈，離肝郁氣結(jié)就不遠(yuǎn)了，這種源自家庭的疾病，就是“家源性疾病”或者叫“血壓源性肝氣郁結(jié)”。
怎么扭轉(zhuǎn)呢？改變環(huán)境，既改變家庭關(guān)系，最應(yīng)該改變的肯定是父母。
其實(shí)絕大部分父母都是愛(ài)自己孩子的。可以為孩子傾盡所有，尤其是物質(zhì)上的保障。
但是為什么他們也會(huì)帶給孩子不良情緒呢？就是前面說(shuō)過(guò)的“應(yīng)該病”，給孩子定的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高，其實(shí)是想讓孩子成為他們的替代品，讓孩子活成自己希望的樣子，把自己做不到的強(qiáng)加給孩子。
而孩子必定是他們自己，誰(shuí)都想不受束縛，自由成長(zhǎng)，渴望被理解和接納，所以首先父母要改變，不要強(qiáng)迫孩子“應(yīng)該怎么樣”。更不要總是拿孩子與別人來(lái)比較。
心理學(xué)家榮格說(shuō)：“一個(gè)人畢其一生的努力，就是在整合他自童年時(shí)代起就已形成的性格。”
我們不是常說(shuō)嗎？幸運(yùn)的人一生被童年治愈，不幸的人一生在治愈童年。的確如此，很多人一生都在治愈童年，父母對(duì)孩子的影響，家庭對(duì)孩子的影響實(shí)在太大，作為孩子他無(wú)力反抗，只能憋屈。即使成年了，可能還是如此。
比如爸爸過(guò)于嚴(yán)厲，母親過(guò)于嘮叨，又總是與別人家的孩子相比較，長(zhǎng)此以往，很難不上火，不抑郁，不生病。
外面的世界很精彩，人也是一樣，有的愿意做學(xué)問(wèn)，有的愿意經(jīng)商，有的愿意搞發(fā)明創(chuàng)造，有的愿意教書(shū)育人，有的愿意搞體育運(yùn)動(dòng)，有的愛(ài)唱歌跳舞搞文藝，這樣多姿多彩的人生，不是更好嗎？
