第3講《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑，初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法。

2．能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)有探究?jī)r(jià)值的問題，能通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論

【學(xué)習(xí)過程】

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1.化學(xué)是一門以 為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是 。

2．一些重要的結(jié)論： 能使澄清的石灰水變渾濁。（二氧化碳的檢驗(yàn)方法）

不燃燒，也不支持燃燒，可以使燃著的木條熄滅。

可以使帶火星的木條復(fù)燃；木條燃燒越旺，說明 越多。

二、課堂研討

活動(dòng)一：對(duì)蠟燭及其燃燒的探究

點(diǎn)燃前

1．觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀：

2．用小刀切割放入水中：討論蠟燭的硬度和密度：

點(diǎn)燃蠟燭

1．仔細(xì)觀察燃燒時(shí)發(fā)生了哪些變化？

２．火焰分為幾層？哪層最明亮？哪層最暗？

３．取一根火柴平放入火焰中，比較被燒得情況，得出結(jié)論。

４．分別取一個(gè)干燥的燒杯和一個(gè)用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯，先后罩在火焰上方，觀察燒杯壁上分別有什么現(xiàn)象發(fā)生？推測(cè)可能生成了什么物質(zhì)？

請(qǐng)寫出蠟燭在空氣中燃燒的反應(yīng)式：

熄滅蠟燭

１．觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？

２．用火柴去點(diǎn)白煙，蠟燭能否復(fù)燃？推測(cè)白煙是什么？

活動(dòng)二：對(duì)人吸入空氣和呼出氣體的探究

呼吸是我們經(jīng)常發(fā)生的一種現(xiàn)象。那么，我們吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同呢？

1．收集空氣和呼出氣體各兩瓶（注意不同的收集方法）

（1）用什么方法可以證明空氣中的氧氣比呼出的氣體中氧氣多呢？

（2）用什么方法可以證明呼出的氣體中的二氧化碳、水都比空氣的多呢？

【學(xué)習(xí)小結(jié)】

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

1．通過探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論正確的是 （ ）

A．我們吸入的氣體全部是氧氣 B．我們呼出的氣體全部為二氧化碳

C．我們呼出的氣體極易溶于水 D．我們呼出的氣體里含有水蒸氣

2．下列氣體能使澄清石灰水變渾濁的是（ ）

A.氧氣 B.二氧化碳 C.氮?dú)?D. 空氣

3．通過觀察蠟燭燃燒以及對(duì)燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)探究，得出正確的結(jié)論是（ ）

①燃燒時(shí)發(fā)光、發(fā)熱 ②蠟燭燃燒時(shí)有水霧生成 ③火焰的溫度最高處是外焰 ④蠟燭先熔化再燃燒 ⑤熄滅時(shí)蠟燭冒白霧

A．只有①②③ B．只有③④⑤

C．只有④ D．①②③④