當(dāng)四歲的兒子把他看過的動畫片故事完完整整、繪聲繪色的給我講了一遍的時候，我心中暗暗吃了一驚，細細一想，卻也會心一笑。
這其實并不奇怪，這一年幾百本繪本故事的積累，能夠做到會講故事，只不過是早晚的事情吧。
都說孩子就像幼苗，我們需要足夠的耐心和關(guān)注才會等來花開。
我們自己何嘗不是呢？
想想這一年的成長，確切的說是下半年，我收獲最大的也許就是：耐心。
一、“讀書多”不等于“會的多”，“讀書快”不等于“成長快”
持續(xù)成長的最大敵人也許就是急功近利。
道理很簡單，估計小學(xué)生都知道“做事急不得”這樣的道理，可是讓我真正做到心平氣和的接受這一點、正視這一點，卻是在最近這幾個月。
今年，我堅持最好的一件事就是讀書。兩三個月前，我看到我今年已讀的書單列表接近三十的時候，心中是沾沾自喜的。好像書單摞起來的高度真的讓我自己長高了幾公分的感覺。
我還要上班還要帶娃，整體時間不多，這樣的閱讀頻率和逐步在提升的閱讀速度都讓我感到很滿意。
然而有一天，當(dāng)我和同事一起參加活動，聊天的時候聊到一個問題，那個問題恰好是我之前看書的時候看過的，同事說了一堆他自己的觀點之后，我突然發(fā)現(xiàn)我并沒有什么觀點，我只知道書中作者的觀點，而且當(dāng)時由于書已經(jīng)看完好久，感覺已經(jīng)忘得差不多了，我甚至都不能準(zhǔn)確的復(fù)述作者的觀點。那一刻，我竟不知道我要說什么。
這真的是一個深深的打擊。
我讀書到底是為了什么？我那樣追求閱讀速度到底有什么意義？到底如何閱讀才能真正為我所用？
那個時候是我第一次思考這些問題。
其實在那之前已經(jīng)看過笑來老師反復(fù)提到的“我們需要只字不差的閱讀”，可是我從來沒放在心上過，認為不就是慢一點讀書么？誰還不會？
然而這個時候猛然想到這句話，突然覺得根本不是像我之前認為的那么簡單。否則笑來老師也不至于反復(fù)提醒。
“只字不差的閱讀”不止是表面上“每個字都要讀到”，更重要的內(nèi)涵是“思考”。
“思考”，是我在之前的讀書中很少做的事情。
于是我下決心訓(xùn)練閱讀中“思考”能力，訓(xùn)練過程中，才發(fā)現(xiàn)阻礙我提升的不止是“不會思考”這件事本身，還有一個非常大非常大的障礙，就是“著急”。
看到一段話，我強迫自己去思考，作者的觀點在別的方面能不能用？然而經(jīng)常碰壁，也許是經(jīng)常不思考，也許是給自己限制的條條框框太多，常常什么也想不出來，想不出來就會有些煩躁和著急。
或者，想著想著就跑神了，我看著厚厚的一本書，心中就會想，一個小時才看了幾頁，這樣的速度什么時候能看完?。?/p>
這樣無休止的焦慮根本就無法靜心思考。
那幾天，我甚至都覺得讀書一點樂趣都沒有了，有點上學(xué)的時候老師逼著寫中心思想的感受。
后來我覺得這樣不行，還需要調(diào)整。
剛開始訓(xùn)練的時候只是要求自己去思考，并沒有制定合理的計劃。因為當(dāng)時手頭正在看的書是凱文.凱利的《失控》，看懂對我來說都是有點難度的，當(dāng)時竟然敢拿來訓(xùn)練思考能力，現(xiàn)在想想我也是醉了。
后來為了保證讀書的興趣，我覺得從我平時愛思考的領(lǐng)域先開始可能效果會更好，于是選擇從兒童教育入手，這樣的調(diào)整確實讓我之后心平氣和很多。
首先，對于這個領(lǐng)域，我讀過的書最多，積累較多，有東西可以思考；其次，這個領(lǐng)域的內(nèi)容，我隨時可以拿來用到我家孩子的教育中去。
這兩點讓我在訓(xùn)練思考的過程中不覺得枯燥乏味，很容易就堅持下來了。
真正讓我“不著急”的是思考帶來的收獲和愉悅感。當(dāng)我經(jīng)過思考，提煉出自己的觀點之后，那是一種無法言表的成就感和滿足感。這樣的感覺比閱讀速度和空有的閱讀量帶來的感覺實在和厚重多了，所以這就很自然的完成了笑來老師說的價值觀的改造過程：我內(nèi)心真的認同了“思考”比“量”更重要，當(dāng)我認同了“量”不再是最重要的，那么也就沒必要因為量的多少而著急了。
當(dāng)拋開了“量”的束縛，最近看書反而覺得吸收的很多，價值的調(diào)整也讓自己覺得成長很快。
二、“剛需”不等于“馬上需”
去年，我看到別人寫網(wǎng)絡(luò)小說很掙錢，我就決定我也去試試寫網(wǎng)絡(luò)小說，三天打魚兩天曬網(wǎng)的寫了10萬字，拿到網(wǎng)上檢測，沒多少人看，而且自己也不滿意，就放棄了。
今年上半年，我看到公眾號很火，我又去寫公眾號文章，每天一篇，堅持了一個月左右，也沒多少粉絲，而且把自己搞得憔悴異常，因為輸入的東西還是不夠多，輸出的時候就會感覺很吃力。越往后，月越覺得沒東西可寫。后來也放棄了。
后來我又想學(xué)英語……
我還想去健身……
結(jié)果你一定猜到了，沒多久我都放棄了。
“什么決定了你的自我驅(qū)動力？”
笑來老師的這個問題，讓我認真思考了一下我的答案。
我堅持的最好的一件事就是讀書，那么我的驅(qū)動力是什么呢？好像我根本沒有想過這個問題，也沒有很費勁就自然而然的堅持下來了。只是因為喜歡。
可是我也喜歡寫作啊。
進一步分析，也許是因為讀書沒有太多的挫折感，讀的懂或者不懂都可以接著讀。
然而寫作、學(xué)英語這些在踐行過程中會經(jīng)常受挫，感覺痛苦。
這個時候能夠讓我們堅持下來的因素到底是什么？
笑來老師說是“剛需”，最初我覺得“剛需是驅(qū)動力“很是費解。當(dāng)我看到“剛需根植在價值觀上”這句話的時候，就豁然開朗了。
我認為這個事情對我有多重要，我才會有多堅持。
就像很多人減肥不成功，她們可能會反駁：減肥對我很重要啊，為什么我還是堅持不下來？因為還不夠重要。
重要是分等級的。比如我想掙錢，所以選擇去寫小說寫公眾號文章，可是掙錢對我來說只不過是多一點更好，是錦上添花，并沒有說不掙錢我現(xiàn)在就過不下去，我目前有一份穩(wěn)定的工作。所以我不是必須要靠那個掙錢不可。
所以我的剛需根本不是掙錢，寫公眾號文章這件事反而倒逼我發(fā)現(xiàn)了自己另一個真實的剛需：成長。
輸出的時候才發(fā)現(xiàn)自己欠缺太多，需要學(xué)習(xí)需要改進的地方太多，所以在那之后我一直有種緊迫感，覺得我必須要不停的學(xué)習(xí)和成長才行。
可是我知道寫文章可以讓我獲得成長，為什么還是沒有堅持下？
因為沒有見到成效，確切的說，是沒有馬上見到成效。
“剛需最關(guān)鍵的核心是耐心?！?/b>
“一個人的耐心有多大，只要看他活在多久之后的未來?！?/b>
我想一個月就見成效，顯然有點異想天開，也說明當(dāng)時我只是活在那一個月的未來。
當(dāng)我們確認了正確的剛需，我們還需要確認，我想要多久的未來？想要多久的未來，就能擁有多久的耐心，就能夠堅持多久。
重新拾起寫作，不為金錢，不為馬上見到效果，只為持續(xù)的成長，時間不設(shè)限。
靜待花開。
愿與你同行。
