7月6日晚七點(diǎn)，百千鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師和英語(yǔ)愛(ài)好者齊聚cctalk花椒英語(yǔ)群，與遠(yuǎn)在倫敦的張嵩老師連線，萬(wàn)里之遙一線牽，拉開(kāi)了“2018互+暑期鄉(xiāng)村教師研修營(yíng)”之“鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師培訓(xùn)班”的序幕。
張嵩老師的開(kāi)班寄語(yǔ)
老張帶領(lǐng)大家領(lǐng)略倫敦街景的同時(shí)也不忘寄語(yǔ)聽(tīng)課參加研修的老師們：1、這個(gè)假期會(huì)比正常上班時(shí)更累，主要是心累；2、這個(gè)假期的研修將會(huì)別具一格，新老師們要做好充分的準(zhǔn)備，安排好自己的生活，和家人們協(xié)調(diào)好；3、這個(gè)研修非常地不輕松，意志不堅(jiān)定、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的老師，建議不要參加研修；4、如果用心認(rèn)真參與，這個(gè)研修會(huì)讓你內(nèi)外都脫一層皮！
目前為止，我們已經(jīng)進(jìn)行到了英語(yǔ)研修第四課，短短的四次課程已經(jīng)讓我們領(lǐng)略到了別樣的老張風(fēng)格，我們也跟著一起“瘋”了。
老張的治學(xué)之道
帥氣、聲音真好聽(tīng)，這是大家對(duì)張老師的第一印象。聽(tīng)過(guò)張老師的課之后，態(tài)度嚴(yán)肅、說(shuō)話中肯、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致耐心甚至“虐人狂”等詞都成了張嵩老師的銘牌！可也正是這樣別具一格、風(fēng)格囧樣的嚴(yán)師，才受大家的歡迎和喜愛(ài)。
站在學(xué)生的角度當(dāng)老師，站在老師的角度做學(xué)生，是張老師評(píng)價(jià)我們作業(yè)前給給我們提出的要求和建議。小打卡字?jǐn)?shù)、內(nèi)容、格式都有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?，不寫感想、不寫口?hào)、不寫空話等都是我們的作業(yè)要求。
正因?yàn)槿绱藝?yán)苛到變態(tài)的要求，才引發(fā)了英語(yǔ)研修第三課（張老師回國(guó)后正式的第一講）課后小打卡風(fēng)波。有些老師沒(méi)看清打卡時(shí)間，沒(méi)及時(shí)打卡，但很多小伙伴課后很認(rèn)真的打卡，寫了長(zhǎng)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)心得，可是還是被刪掉。甚至有些小花椒因?yàn)樾〈蚩ū粍h而沮喪?？墒?，在昨晚的課程上，聽(tīng)了張老師和助教老師們的解讀后都明白了自己打卡被刪的原因，被張老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度折服。因此大家都更加堅(jiān)定了暑期和老張一起學(xué)英語(yǔ)的信心和決心。
在我看來(lái)，張老師的所有要求都離不開(kāi)兩個(gè)字：實(shí)在。不說(shuō)廢話，說(shuō)有理有據(jù)的實(shí)在話；不做無(wú)意義的事，踏踏實(shí)實(shí)做實(shí)在事；不虛與委蛇，勤勤懇懇做實(shí)在人。而這個(gè)暑期，我們要跟隨老張實(shí)實(shí)在在學(xué)英語(yǔ)。
我的暑期英語(yǔ)研修之旅
入營(yíng)研修，接到的第一份任務(wù)是讀一本書——安杰拉·達(dá)克沃斯的《堅(jiān)毅》。在手機(jī)上讀了這本書的兩則序，就被這本書吸引，用手機(jī)看不方便也不習(xí)慣，所以買來(lái)紙質(zhì)版。深?yuàn)W的心理學(xué)研究?jī)?nèi)容，卻被作者寫得比故事或小說(shuō)還精彩，不自覺(jué)地就被作者的論證和結(jié)論吸引。我無(wú)法形容這本書有多好，但絕對(duì)值得你我一讀！
讀書只是基礎(chǔ)，讀完后寫1500字中文和300字英文的讀書心得才是最艱巨的任務(wù)。一開(kāi)始覺(jué)得寫這個(gè)心得很難，不知道寫什么。讀完后卻覺(jué)得有太多感想可寫，也不知道從何下筆。聽(tīng)了張老師說(shuō)讀書是用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的建議，深感贊同。所以，最終選取書中兩個(gè)點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際寫了兩篇讀書心得。
努力是怎樣創(chuàng)造奇跡的？
Be Gritty in Teaching
英文心得還得到張老師的評(píng)價(jià)喲～歡迎大家圍觀并不吝賜教。
之前青椒計(jì)劃和青椒分科課程都有邀請(qǐng)張嵩老師上課，尤其是分科課程中吳明老師帶領(lǐng)去年入過(guò)張老師“坑”并華麗地爬起來(lái)的優(yōu)秀教師們分享過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，所以這次研修我一點(diǎn)兒也不敢松懈。前輩的經(jīng)驗(yàn)讓我成功規(guī)避了小打卡被刪的風(fēng)險(xiǎn)。
只有我自己知道這靠的不是運(yùn)氣。寫讀書心得體會(huì)前，我認(rèn)認(rèn)真真的讀了安杰拉·達(dá)克沃斯的《堅(jiān)毅》，更重要的是我是帶著思想去讀的這本書，精彩之處我會(huì)做好標(biāo)記，批注好感想；打卡的文字部分，我把張老師的課聽(tīng)了一遍又一遍，歸納總結(jié)；中文朗讀和英語(yǔ)朗讀語(yǔ)音打卡部分，我花了大量時(shí)間練習(xí)，尤其是第三課后的英文短文朗讀打卡，從查證讀音，弄清意思，反復(fù)練習(xí)到最后上傳打卡，我都踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真對(duì)待。
而我完全可以不用這樣，我可以聽(tīng)完課，讀完書后不求質(zhì)量地完成打卡，寫心得，但我不愿這樣！一來(lái)是真切的遇見(jiàn)了一位實(shí)在、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟?lái)我的確想自己能再成長(zhǎng)再進(jìn)步。因此，這次的研修之旅，與其說(shuō)“跳坑”，我更愿跟自己“較真”。
