課程主題：讓音樂(lè)課堂豐滿起來(lái)——綜合藝術(shù)元素在音樂(lè)學(xué)科中的應(yīng)用
主講：張時(shí)慈老師
時(shí)間：2020.5.7 19:00-20:00
地點(diǎn)：CCtalk校園版【藝術(shù)】分科學(xué)習(xí)群
參與直播人數(shù)：364人
課程播放次數(shù)：412次
課程回顧：
一、原本性音樂(lè)
（一）音樂(lè)本身的美和魅力
? ? ? ?1.節(jié)奏? 2.旋律? 3.情感
（二）在音樂(lè)課堂中挖掘音樂(lè)的魅力
? ? ? ?1.耳? 2.口? 3.四肢與軀干
二、對(duì)音樂(lè)的“感受”
肢體、視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、行為
三、對(duì)音樂(lè)的表達(dá)
（一）直觀表達(dá)——所聽既所想
（二）間接表達(dá)——聆聽后，通過(guò)其他感官而傳入大腦，流入內(nèi)心，再用行為進(jìn)行反饋。
四、課例分享與講解
（一）《百鳥朝鳳》
（二）《雷鳴電閃波爾卡》
課程總結(jié)：
1.藝術(shù)分科課程過(guò)半，本次課是五一長(zhǎng)假后的第一課，依然是錄播課程，從聽課人數(shù)來(lái)看，相較于假期前起伏不大，學(xué)員們的學(xué)習(xí)積極性還很高，對(duì)課程內(nèi)容的安排也比較期待。
2.在課前暖場(chǎng)，助教團(tuán)隊(duì)整理了學(xué)員四月份的學(xué)習(xí)情況大數(shù)據(jù)，包括共五講課程的聽課情況、作業(yè)情況以及優(yōu)秀學(xué)員的情況，學(xué)員們意識(shí)到身邊有這很多一起學(xué)習(xí)的同行人，學(xué)習(xí)熱情高漲。
3.已有兩位學(xué)員連續(xù)五講作業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀，意味著這兩位學(xué)員提前拿到了藝術(shù)分科優(yōu)秀學(xué)員的門票，為其他學(xué)員做了很好的榜樣。
4.錄播課程視頻中有一段講師在錄制的時(shí)候有幾處卡頓的情況，有一處卡住了近六分鐘，還好助教在課程前對(duì)錄播視頻進(jìn)行了完整觀看，了解了卡頓的視頻位置和卡頓時(shí)長(zhǎng)。在課程播放過(guò)程中，將卡頓位置暫停快進(jìn)，避免了課程中的一些不必要的等待，也對(duì)課程的連貫性起到優(yōu)化作用。（建議助教播放錄播視頻的話，提前一天完整觀看，了解課程內(nèi)容和框架，課中的協(xié)調(diào)和引導(dǎo)能發(fā)揮更大的作用。）
課程答疑記錄（張時(shí)慈老師）：
講師答疑：
這些基礎(chǔ)知識(shí)都屬于樂(lè)理范疇之內(nèi)的，但是如果是一年級(jí)，對(duì)于鄉(xiāng)村地區(qū)來(lái)說(shuō)，其實(shí)從現(xiàn)實(shí)上，個(gè)人認(rèn)為還是需要再讓孩子們?cè)俣嗦犚魳?lè)，然后多去感受，多做一些和老師的互動(dòng)，然后我們?cè)偕娅C一些基礎(chǔ)常識(shí)的知識(shí)。但是，我們會(huì)看到不管是什么樣的教材當(dāng)中，都會(huì)有需要讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí)五線譜或者是簡(jiǎn)譜。所以說(shuō)，針對(duì)于這些學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，我們會(huì)為老師們?nèi)ゼ尤胍恍┙虒W(xué)的方法、課件或去找一找目前孩子們能夠接受的一些教學(xué)措施。可能包括圖片，包括教學(xué)引導(dǎo)的一些語(yǔ)言，還有一些教學(xué)思路。
其實(shí)，這位老師問(wèn)的問(wèn)題也是目前現(xiàn)在國(guó)內(nèi)教學(xué)音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中比較普遍的問(wèn)題。如果說(shuō)孩子學(xué)不會(huì)，其實(shí)這是不可能的，因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子們從簡(jiǎn)單的認(rèn)知上來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)習(xí)能力還有記憶力，其實(shí)已經(jīng)達(dá)到一定的接受能力了，只不過(guò)可能需要老師找到好的方法。但是，如果是從藝術(shù)鑒賞或者美育教育這個(gè)角度來(lái)講，其實(shí)還是希望老師能夠先添加一些關(guān)于音樂(lè)和音樂(lè)相關(guān)的能夠引起孩子們興趣的游戲或者互動(dòng)就更好了。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，我們要讓孩子們多聽，進(jìn)入到音樂(lè)的氛圍當(dāng)中。與此同時(shí)，能夠讓老師們通過(guò)一些好的教學(xué)方法或通過(guò)其他的藝術(shù)門類和學(xué)科去轉(zhuǎn)化、納入到我們的音樂(lè)課程主題當(dāng)中，讓孩子們更好的去理解，這樣孩子們才能夠?qū)W得更加的有興趣，同時(shí)能記得更加牢固。
打卡任務(wù)：
打卡總結(jié)：
作業(yè)打卡人數(shù)84人，優(yōu)秀作業(yè)人數(shù)15人。
優(yōu)點(diǎn)：
1.學(xué)員能夠根據(jù)實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)適合學(xué)生的課程教案，完成打卡任務(wù)。
2.部分學(xué)員設(shè)計(jì)的課程教案很值得學(xué)習(xí)，各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)別出心裁，很用心。
不足：
1.因本次課程打卡任務(wù)是課程教案，所以很多老師直接從網(wǎng)上摘抄原文，也導(dǎo)致了本次課程優(yōu)秀作業(yè)人數(shù)很少，但優(yōu)秀皆是精品，也讓我們看到了真正用心學(xué)習(xí)，默默拔尖的一群人。
2.極少部分老師沒(méi)有修改打卡圈子昵稱。
優(yōu)秀打卡名單：共15人
保山024哏江玲
廣南1242李海龍
積石山043善杰梅
臨泉095申燕語(yǔ)
臨泉163張夢(mèng)如
臨夏895楊桃葉
靈武378高薇
瀘水227李玲
清水河034喬建華
清水河325石寶元
通化1272王海默
通化1325李廣利
萬(wàn)全084史慧
萬(wàn)全112柳亞男
漳浦029何惠云
部分優(yōu)秀打卡截圖：
打卡作業(yè)推薦：
摘自 萬(wàn)全084史慧 打卡日記
萬(wàn)全084史慧
2020-05-09 10:51:10
《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)思路：
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)要在整堂課上注意力都集中是很困難的，要想做到每個(gè)人都可以唱、可以跳、可以創(chuàng)作也是不可能的，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中要不斷創(chuàng)造注意力的集中點(diǎn)，讓學(xué)生可以連貫的把課程聽完，而分段的教學(xué)設(shè)計(jì)也是為了讓不能唱的學(xué)生可以讀，讓不能讀的學(xué)生可以跳，讓能力好的學(xué)生可以有創(chuàng)造、發(fā)展的空間，盡量兼顧到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
教學(xué)目標(biāo)：?
1、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)譜唱名?
2、學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅地演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀活潑的情感
3、學(xué)會(huì)歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂(lè)有表情地進(jìn)行律動(dòng)?
4、初步訓(xùn)練學(xué)生舞蹈動(dòng)作創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力
教學(xué)重難點(diǎn)：?
1、有表情地演唱、表演
2、進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈動(dòng)作創(chuàng)作?
教具安排：
電子琴?
教學(xué)過(guò)程：
一、舞蹈導(dǎo)入
? ? 介紹小熊的一家，有熊爸爸，他在家排行老大，熊爸爸的身材壯壯的，熊媽媽在家排行第二，但是她的身材很苗條，熊寶寶最小了，但是他非常的可愛(ài)。教師做舞蹈動(dòng)作進(jìn)行示范，學(xué)生們跟著做動(dòng)作，聽著音樂(lè)和老師一起跳 《三只小熊》。
二、新授歌曲?
? 同學(xué)們，今天熊寶寶的好朋友洋娃娃告訴老師一個(gè)秘密，你們想知道嗎？今天是小熊的生日，她在城堡里舉辦了生日聚會(huì)，邀請(qǐng)大家和很多小動(dòng)物去玩，大家想去嗎？可是我們?nèi)⒓由諘?huì)是不是要準(zhǔn)備一些節(jié)目呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首生日會(huì)的主題曲。
1、帶著問(wèn)題播放音樂(lè)。
提問(wèn)：歌曲講了哪兩個(gè)主人公？（洋娃娃和小熊）
2、喜歡這首歌么？（板書，點(diǎn)出主題，可讓學(xué)生起念一遍標(biāo)題）
? 這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
3、洋娃娃和小熊在跳什么舞呢？（圓圈舞）
4、教師邊彈邊唱，回答問(wèn)題：他們跳得開不開心？哪里看出來(lái)的？
?（小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，小洋娃娃笑起來(lái)）
5、學(xué)習(xí)歌曲：（課程主要內(nèi)容，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能有演唱的信心）
①看著旋律，跟著琴聲，用la la la來(lái)哼唱。
②齊唱簡(jiǎn)譜，鞏固簡(jiǎn)譜音名。?
教師彈奏旋律，學(xué)生唱譜，固定音準(zhǔn)。熟悉后，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生范唱。?
③那我們一起把歌詞讀一讀好么？
齊讀歌詞（主要是讓學(xué)生鍛煉語(yǔ)言能力，不能演唱的可以通過(guò)朗讀來(lái)提高對(duì)音樂(lè)課的興趣）
④教師有表情地范唱。?
分句教唱，并用電子琴伴奏，防止學(xué)生跑調(diào)。?
⑤大家學(xué)的怎么樣了，都會(huì)了嗎？我們分男生女生兩組來(lái)比比看，哪組唱得好，唱得完整好么？男生唱第一段，女生唱第二段，教師評(píng)價(jià)。?
⑥創(chuàng)編歌詞（培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生的自信心）
? ?大家學(xué)的真快，唱得真好，還有其他的小動(dòng)物也想?yún)⒓犹瑁蠹以敢馑麄円黄饋?lái)嗎?(愿意)
? 那我們先請(qǐng)小鴨和洋娃娃一起跳舞好嗎？
教師示范創(chuàng)作：
? 洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎?
? 它們?cè)谔鴪A圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎?
? 小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，嘎嘎嘎
? 小洋娃娃笑起來(lái)呀，笑呀笑呀，哈哈哈?
三、創(chuàng)編動(dòng)作
學(xué)生模仿創(chuàng)作。（培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、肢體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學(xué)生的想象力，給能力較強(qiáng)的學(xué)生一個(gè)拓展的空間）
? 根據(jù)歌詞由學(xué)生自由創(chuàng)作動(dòng)作，教師歸納整理成為舞蹈。
? ? 聽音樂(lè)，教師和學(xué)生歡快地跳舞。
四、課堂小結(jié)
? 大家今天玩的開心嗎？ （開心）
? 我們今天很高興參加了洋娃娃的生日舞會(huì)，可是天漸漸黑了，洋娃娃和小動(dòng)物們都要休息了，我們一起唱著今天學(xué)的歌跟他們說(shuō)再見吧！
五、布置作業(yè)
? ? 把歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》唱給爸爸媽媽聽。
