我的師父是個真正的修行人，有一次我和他外出辦事，在一個高速服務區(qū)的時候，我們停下來休息，旁邊有一個年輕的媽媽和兩個孩子，媽媽正在大聲的指責弟弟，聽起來是因為考試成績不理想，，后來媽媽又轉過頭來表揚哥哥，說哥哥這次考的很好，說他們簡直不像親哥倆，弟弟一臉委屈，眼睛泛起淚花，哥哥則是一臉得意的樣子。

師父看到之后微微的搖了搖頭，上了車，我問師父，師父你是覺得不該以分數(shù)論高低嗎。

師父說，你還記得《道德經》上的那句話嗎，圣人處無為之事，行不言之教，萬物作焉而不辭，生而不有，為而不恃，功成而弗居。

其實無論是對孩子批評或者表揚，都是不對的，不管是批評還是表揚。他就人為的制造出了一種上下級的關系，他把孩子看的比自己低。

這些本質的目的是為了操控，操控能力不如自己的對方，這其中并沒有感謝，也沒有尊重，也就是說我們表揚或者批評別人，根本目的都是為了操控。

還是拿那兩個孩子舉例。孩子要的既不是表揚也不是批評，而是鼓勵。在他們面對人生難困難的時候，應該尊重，認可他們，鼓勵他們自己解決問題，同時提供必要的幫助。

比如學習這個事兒，本來就是孩子自己的事兒，學習好和不好，結果都是由他自己來承擔的。我們要做的就是讓他自己來解決，鼓勵他，幫他建立自信，提高他處理困難的能力。

引申到生活和工作中，也是如此，每個人要追求自己內心真正的東西，不要去追求外在的表揚，也不要害怕外在的批評，不要討好別人，也不要鄙視別人，更不要在別人的期待中活著，也不要達不到目標就自暴自棄。

要不斷探索自己的生命和潛力，走上一條自我完善的道路，我們不需要別人的期待，不需要別人的表揚，我們本身就能過得很好，就能擁有幸福，我們要追求的是自我的超越，自我的完善。