文|秋意闌

小時候，我總覺得老師的職業(yè)很神圣，老師都是嚴(yán)肅的，不茍言笑，一本正經(jīng)。

高中時，作為數(shù)學(xué)課代表去辦公室送作業(yè)，看到一貫嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師與其他老師在一起聊天，盡興處笑得花枝亂顫，不禁吃了一驚。

雀躍著回到班級給同學(xué)報新聞，咱數(shù)學(xué)老師也會笑。同學(xué)們都露出一副聽到天方夜譚的表情。

偶爾語文老師說了句英語大家也會瞪大眼睛驚呼，老師你――也會英語？?。?！

這樣的事例太多，總之就是覺得英語老師只會教英語，語文老師只會教語文。他們能在自己的課堂上講些別的科目內(nèi)容就覺得很驚奇。且他們都不茍言笑。

后來，陰差陽錯也成了老師，對老師有了新的認(rèn)識。當(dāng)班級里有同學(xué)一如當(dāng)年的自己，為老師的“異?！北憩F(xiàn)驚呼的時候，不僅啞然失笑。

真想對他們說，親愛的同學(xué)們，老師也曾年輕過，老師如果不學(xué)習(xí)語數(shù)外，理化生又怎么可能進(jìn)入高等學(xué)府，又怎么會做你們的老師？

我只不過比你們先行一步，你們的現(xiàn)在就是我的曾經(jīng)。教學(xué)相長，需要的是配合，是共同努力與進(jìn)步。

不要懷疑，不要質(zhì)疑，你們

圖片發(fā)自簡書App

的今天就是我的昨天，你走過的路，犯過的錯我也經(jīng)歷過。老師完全可以理解你們的心情。學(xué)習(xí)是一件需要耐心的事情，不要急慢慢來，一切都會好起來。