? ? ? 今天語文課上，我像往常一樣任意叫了三名同學(xué)進(jìn)行隨筆的分享。王玉杰同學(xué)走上講臺悄悄跟我說他本子找不見了，我就允許他進(jìn)行了即興演講。當(dāng)然，他的表達(dá)能力很好，敘述了地理老師對他們?nèi)齻€(gè)同學(xué)的批評教育。但我真不明白，現(xiàn)在的孩子怎么會是這樣？看著被挨打的同學(xué)笑，我真的不知道他們是否對老師的懲罰明白了點(diǎn)什么，是否理解老師的良苦用心？當(dāng)然，王永杰同學(xué)能大膽的表達(dá)自己經(jīng)歷過的這件事情，內(nèi)心還是比較純凈的。我沒想到的是，張瑞同學(xué)今天居然沒有寫，他的解釋是忘掉了。我又有些不相信，因?yàn)槠綍r(shí)他的表現(xiàn)是最活躍的，而且寫得很有深意，難道我在不經(jīng)意間傷害了他？應(yīng)該不會。我允許自己接納不同的情況。不過從這幾天的表現(xiàn)來看，我看到好多同學(xué)已經(jīng)開始默默的努力了，但愿他們勞有所獲，在期中考試中取得好成績。

? ? ? ? 這幾天我終于把同學(xué)的第二篇作文也說完了，題目是《我們班的“牛人”》。大多數(shù)同學(xué)都寫了我們班里面有特色的幾個(gè)同學(xué)。比如說學(xué)習(xí)成績好的，體育成績好的，數(shù)學(xué)天才，歌唱的好的，還有舞跳的好的，還有愛說笑話的笑星等。從這次的作文中，我真正看出了我們同學(xué)的寫作水平。不是學(xué)生不會寫，而是沒有觸動她內(nèi)心深處的東西，還有就是親身經(jīng)歷的東西。我就想怎樣才能激發(fā)孩子們寫作的興趣？對，就是鼓勵(lì)他們每天寫出自己心中的所想，心中所思，還有親眼看到的，親耳聽到的東西，激發(fā)他們寫作的靈感，每天在課堂上進(jìn)行分享。我覺得這幾天，他們寫得的確非常好，真正達(dá)到了我手寫我心。