每當(dāng)說(shuō)起關(guān)于窮養(yǎng)富養(yǎng)的話題，我都會(huì)想起臺(tái)灣作家劉墉對(duì)他兒子的教誨。
他說(shuō)：“希望他兒子未來(lái)有一天，在女朋友家做客吃飯時(shí)，既能把一整只龍蝦吃得干干凈凈，讓對(duì)方知道兒子見(jiàn)過(guò)世面；在女朋友家水龍頭漏水時(shí)，又能立刻拿起扳手修理，讓對(duì)方知道兒子絕非嬌生慣養(yǎng)，而是有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！?/p>
劉墉先生對(duì)他兒子的教誨，何嘗不是對(duì)爭(zhēng)執(zhí)窮養(yǎng)富養(yǎng)觀念的父母?jìng)円粋€(gè)最為明了的啟示。
說(shuō)窮養(yǎng)，我們要的不是貧窮本身，而是杜絕嬌養(yǎng)的獨(dú)立能力；
說(shuō)富養(yǎng)，我們要的不是揮金如土，而是見(jiàn)過(guò)世面的從容優(yōu)雅。
大旗認(rèn)為從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，單純強(qiáng)調(diào)窮養(yǎng)或富養(yǎng)并無(wú)太大意義，盲目相信“男孩子要窮養(yǎng)，女孩子要富養(yǎng)”，就如盲目相信“別讓孩子輸在起跑線上”一樣。
這是教育領(lǐng)域的一個(gè)大集體無(wú)意識(shí)的盲從，并無(wú)任何證據(jù)表明窮養(yǎng)的男孩就一定優(yōu)秀，富養(yǎng)的女孩就一定高貴。
反倒是爆出了不少富養(yǎng)女孩導(dǎo)致一身“公主病”等現(xiàn)象熱議一時(shí)。
很多人覺(jué)得，所謂“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”是指對(duì)待男孩要嚴(yán)格、少給錢(qián)花；女孩要給買(mǎi)好的東西、多給錢(qián)花。
大旗認(rèn)為，男孩窮養(yǎng)，更重要的意義在于通過(guò)對(duì)“窮困”和“艱苦”的切身感受，對(duì)孩子意志、品質(zhì)、性格、心態(tài)的磨礪、鍛煉和培養(yǎng)，從而給孩子帶來(lái)的價(jià)值。
“窮”養(yǎng)男孩的真正內(nèi)涵：
1、過(guò)點(diǎn)“苦日子”
經(jīng)濟(jì)條件好了，腰包鼓起來(lái)的家長(zhǎng)們將錢(qián)用在培養(yǎng)子女上，這本無(wú)可厚非。
父母可以給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件、環(huán)境，但絕不能給他們太過(guò)奢侈的物質(zhì)享受。
世界船王董浩云對(duì)他的兒子董建華要求十分嚴(yán)格，從不嬌生慣養(yǎng)。
董建華參加工作時(shí)，董浩云安排兒子進(jìn)入了美國(guó)通用汽車(chē)公司當(dāng)一名普通職員。
他對(duì)兒子說(shuō)：“小華，我不懷疑你是個(gè)有理想的人，但我擔(dān)心你的刻苦精神不夠，你不要想到自己有依靠，你必須自己主動(dòng)去找苦吃，磨煉自己的意志，接受生活對(duì)你的種種挑戰(zhàn)，并戰(zhàn)勝它?！?/p>
董建華聽(tīng)從了父親的話，在美國(guó)勤勤懇懇地干了四年，不僅學(xué)到了先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)會(huì)了為人處世之道，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，為今后的事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、體驗(yàn)挫折
溫室里的花朵承受不了狂風(fēng)暴雨的侵襲。含在嘴里怕化，捧在手里怕疼的愛(ài)子觀，會(huì)促使男孩意志不堅(jiān)強(qiáng)，心理承受力差，稍遇不順心或挫折就走極端。
挫折會(huì)激發(fā)男孩勇敢無(wú)畏的精神，積極面對(duì)遇到的困難。遭遇“挫折”，要克服并戰(zhàn)勝它。
牛頓發(fā)明地心吸力學(xué)說(shuō)的時(shí)候，很多人反對(duì)他；
達(dá)爾文宣布進(jìn)化論的時(shí)候，很多人懷疑他；
萊特初用苦工于制造飛機(jī)的時(shí)候，很多人譏笑他；
但是，他們直面挫折，最終都成功了
3、學(xué)會(huì)獨(dú)立
“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，“萬(wàn)事包辦”，這是育人大忌。
很多男生都上大學(xué)了還不會(huì)做飯、不會(huì)洗衣、不會(huì)疊被，這簡(jiǎn)直不可思議。
這樣的男人能接受社會(huì)的各種挑戰(zhàn)嗎？能有創(chuàng)造力嗎？
樂(lè)樂(lè)2歲時(shí)，大旗對(duì)他說(shuō)：“今天，你自己來(lái)穿衣服吧，爸爸相信你一定可以的，穿好了我們一起吃飯?！?/p>
穿好后，到餐桌吃飯時(shí)，大旗對(duì)他說(shuō)：“你自己用勺子來(lái)吃飯吧，爸爸知道你一定可以的?！?/p>
4、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任
責(zé)任是男人肩頭的“徽章”。
敢于擔(dān)當(dāng)，不推卸責(zé)任，才讓男人更顯魅力。
所以，父母對(duì)男孩要從小進(jìn)行責(zé)任心的教育，讓他們未來(lái)能擔(dān)起家庭和社會(huì)的雙重責(zé)任，成為一個(gè)頂天立地的男子漢。
樂(lè)樂(lè)有次生氣時(shí)，突然把畫(huà)冊(cè)扔到地上。
大旗對(duì)他說(shuō)，“你自己扔到地上的，要他自己去撿起來(lái)。如果你不撿起來(lái)，以后這本書(shū)就能再看了。你要對(duì)自己的所作所為負(fù)有責(zé)任?！?/p>
女孩富養(yǎng)，其主要是從小要培養(yǎng)她的氣質(zhì)，開(kāi)闊她的視野，增加她的閱世能力，增強(qiáng)她的見(jiàn)識(shí)。
“富養(yǎng)”的女孩，因見(jiàn)多識(shí)廣、獨(dú)立、有主見(jiàn)、有智慧，很清楚自己要的是什么，什么是真正值得追求的東西。
等她到花一樣的年齡時(shí)，就不易被各種浮世的繁華和虛榮所誘惑。
女孩最應(yīng)該培養(yǎng)的品質(zhì)首先是善解人意，她有一個(gè)好的性格，能控制自己的情緒，對(duì)給予她幫助的人都心懷感激，是一名優(yōu)雅的淑女。
“富”養(yǎng)女孩的真正內(nèi)涵：
1、鼓勵(lì)著養(yǎng)
大旗一個(gè)朋友的8歲女兒，就曾在日記里這樣寫(xiě)道：每當(dāng)我碰到困難，猶豫不決的時(shí)候，爸爸總是會(huì)堅(jiān)定地站在我的身邊，告訴我：“孩子，在爸爸心目中你是最棒的，爸爸相信你能做到！”多虧我的爸爸，我才能養(yǎng)成獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的品格……
當(dāng)然，“鼓勵(lì)著養(yǎng)”，也就要求我們常說(shuō)常做：
“女兒，爸爸媽媽很愛(ài)你?！?/p>
“爸爸媽媽相信你?！?/p>
“在爸爸媽媽心目中，你是最棒的?！?/p>
2、疼愛(ài)著養(yǎng)
如果不想培養(yǎng)出嬌氣、蠻橫無(wú)理，甚至頤指氣使的“小公主”，就應(yīng)杜絕“溺愛(ài)”，而是“疼愛(ài)”她。
那么，“疼愛(ài)”究竟是怎樣一種愛(ài)呢？
在大旗看來(lái)，疼愛(ài)就是用溫暖、堅(jiān)信、樂(lè)觀……這些幸福的字眼，去占據(jù)女孩最初、最柔弱而單純的心靈，把它們變成女孩一生的信念，讓她的世界充滿(mǎn)愛(ài)與幸福。
女兒傷心的時(shí)候，把她擁在懷里；
女兒膽怯的時(shí)候，給她足夠的勇氣；
女兒憂郁的時(shí)候，時(shí)常給她一個(gè)溫暖的微笑；
沒(méi)事的時(shí)候，常和女兒說(shuō)點(diǎn)心里話……
3、負(fù)責(zé)任地養(yǎng)
我的一位朋友，每每和我談起自己的媽媽?zhuān)偸且欢亲拥奈?/p>
從小到大，我媽什么都不管。我姐姐嫁人，她就一句話：“這婚事我不同意，以后后悔了別來(lái)找我，也別怨我。”
我考大學(xué)那年，她也是一句話：“我不懂這些，你喜歡什么就報(bào)考什么，不用問(wèn)我，我也不會(huì)管?！?/p>
每次想起我這位朋友的話，我就會(huì)深深思索這樣一個(gè)問(wèn)題：本應(yīng)是與媽媽更為貼心、更為親密的女兒，何以對(duì)母親毫無(wú)感情？
想來(lái)想去，我不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：真的是父母做錯(cuò)了。
父母錯(cuò)就錯(cuò)在，對(duì)女孩的養(yǎng)育太過(guò)“順其自然”，而缺少一種“負(fù)責(zé)任”的態(tài)度。
比如，女孩性格內(nèi)向，甚至有些自卑。父母可以帶女兒多去交際，鼓勵(lì)她，贊美她，賦予她自信。
再比如，女孩愛(ài)好很少，沒(méi)什么特長(zhǎng)。父母可以帶女兒去逛逛樂(lè)器行以及舞蹈學(xué)校，引導(dǎo)并培養(yǎng)她的愛(ài)好。
還比如，女孩遇到重大的抉擇，左右為難。父母可以把利與弊分析給女兒聽(tīng)，幫助她能夠做出更好的選擇。
結(jié)語(yǔ)：
養(yǎng)育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的事業(yè)，是一件系統(tǒng)性工程，絕非簡(jiǎn)單的窮養(yǎng)或富養(yǎng)的簡(jiǎn)單邏輯就能回答。
家長(zhǎng)無(wú)論是對(duì)男孩，還是女孩。無(wú)論窮養(yǎng)，還是富養(yǎng)，其內(nèi)涵都在于教育。
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