我們常常說(shuō)過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，這3個(gè)看似常用的詞語(yǔ)意味著什么？
這些詞代表一個(gè)人的人生軌跡，而很大一部分人生軌跡初現(xiàn)，除非我們用外力刻意改變，首先在于我們?nèi)绾慰创@些部分。
用什么樣的心態(tài)面對(duì)？小孩鄭重的態(tài)度，這是接受新事物很有效果的方式。首先我們想想看，小孩在調(diào)侃么？開(kāi)玩笑么？真的不是！雷哥可能目前挺有感觸，侍博小朋友問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，沒(méi)有意思調(diào)侃。
用什么樣的視角看待？一般有哪些視角了？消極過(guò)去、積極過(guò)去、享樂(lè)主義、宿命論、未來(lái)視角。不同的時(shí)間角度對(duì)人生的影響非常大，這就是我們常說(shuō)的指導(dǎo)方針，不同視角的人，我們都能遇得到，有這種視角的人我們都能，如果我們希望有更好的狀態(tài)或者希望做一個(gè)更光明的生活——正能量，那我們需要
選擇、積極過(guò)去視角、享樂(lè)主義以及未來(lái)視角的綜合混合體—雜交體。
凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢。必須相信一句話(huà)話(huà)，有計(jì)劃的人生總是從容的。
什么樣的計(jì)劃最合適了？五年規(guī)劃！
五年計(jì)劃是近期未來(lái)和遠(yuǎn)期未來(lái)的平衡下來(lái)，最合適的。計(jì)劃太久遠(yuǎn)容易抽象、俗稱(chēng)找不著北，計(jì)劃太短、容易忙成狗，還不知道做的有啥用！
五年時(shí)間，既可以改變一個(gè)人，又不至于太遠(yuǎn)！五年可以讓跨越人生階段，從高中到畢業(yè)，從未婚到父母親的角色。
做什么樣的計(jì)劃了？需要考慮的是希望五年后的我是什么樣的？可以具體些。
一個(gè)更加成熟的人（會(huì)英語(yǔ)、會(huì)演講、會(huì)溝通、管理大人），有個(gè)幸福的家庭
我們都知道，需要做重要的事情，至于為什么？我想我不用解釋了。
關(guān)鍵是，什么事情才是重要的了？
一般的，我們判斷一件事情是否重要會(huì)從兩個(gè)層面判斷，收益值和持續(xù)時(shí)間（半衰期）。
收益指又可以從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)，物質(zhì)層面的以及精神層面的。
打游戲爽不爽，睡覺(jué)爽不爽、看劇爽不爽？爽，但是持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)么？
看書(shū)有意思么？鍛煉有意思么？學(xué)一項(xiàng)技能有意思么？不同的人有不同的回答，喜歡的人會(huì)說(shuō)很爽。但是確實(shí)公認(rèn)的能產(chǎn)生好處的行為，而且效果還能不斷累積，就是長(zhǎng)半衰期。
所以，多多長(zhǎng)半衰期（包括高收益、低收益值），少做短半衰期的事情。
1、收益高低沒(méi)有關(guān)系
2、不盯高大上，
有時(shí)候，我們很忙！忙到了甚至不知道自己忙了什么，為什么會(huì)忙？要么就是對(duì)莫一件事上花費(fèi)的時(shí)間太多，或者是事情。
并不是所有的事情都要花很多時(shí)間，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是，工作要快，生活要慢。
快（事務(wù)性工作、線上線下買(mǎi)東西、沒(méi)有共識(shí)的爭(zhēng)論）
慢（自我反思、重大決策、和家人在一起、欣賞藝術(shù)作品、挑戰(zhàn)任務(wù)）
培優(yōu)一項(xiàng)愛(ài)好，這個(gè)世界上太多的例子說(shuō)明，當(dāng)放松的時(shí)候有可能一項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn)，萬(wàn)有引力怎么發(fā)現(xiàn)的就是道理.
“撒謊有利的時(shí)候，為什么要說(shuō)實(shí)話(huà)”，
掌控自己的學(xué)習(xí)?首先問(wèn)自己，要學(xué)習(xí)什么知識(shí)？針對(duì)性選擇。
融會(huì)貫通，拿讀書(shū)來(lái)說(shuō)，一個(gè)主題往往不止一本書(shū)，內(nèi)容有重合的，也有不重合的，需要我們注意。
我們需要了解的是，這本書(shū)懂了哪些知識(shí)？
掌握了什么，有沒(méi)有沖突的？
依然還存在的疑問(wèn)。
哪些問(wèn)題，長(zhǎng)期思考。
任何一個(gè)問(wèn)題都可以探索，不是要不要而是怎么樣？
沒(méi)有咀嚼的食物不容易消化，同樣的沒(méi)有加工的知識(shí)容易遺忘。
對(duì)于學(xué)校的知識(shí)需要加工，也就是解碼。解碼從哪幾個(gè)方面思考了？
說(shuō)了什么？給我有什么感受？
它是什么？對(duì)我有什么價(jià)值？
內(nèi)部是怎么組成的？效果是怎么實(shí)現(xiàn)的？
不止了解，還要知曉。就像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一樣，我們往往國(guó)都是推導(dǎo)出結(jié)論，而不是指接擺出結(jié)論。這樣的好處就是，我能更加堅(jiān)定，不會(huì)迷糊。但凡有成就者，都是重度學(xué)習(xí)者。
解碼方向。
重結(jié)論、重過(guò)程。上一樣比較類(lèi)似
重歸納、重拓展。有一個(gè)固話(huà)的行為一樣，之前制定的原因是什么，有沒(méi)有更好的方式
重相似、重不同。相似的知識(shí)很重要，不同的知識(shí)更重要，我們做出判斷的時(shí)候往往及時(shí)在莫亮亮的地方猶豫不決，為什么會(huì)有不同的，原因是什么？
問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)不僅無(wú)趣，還有很大的壓力，而且還會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？
不就是為了變得更優(yōu)秀么？?jī)?yōu)秀的前提是什么了？就是為了獲得技能。
做中學(xué)。對(duì)于實(shí)操性的技能來(lái)說(shuō)，兼職就是至理名言。比如學(xué)習(xí)ppt，往往不是看視頻就能解決的。
當(dāng)技能操練（寫(xiě)作式、游戲式、設(shè)計(jì)式 ）
