? ? ? 我們大部分人從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)基本上要經(jīng)歷長(zhǎng)達(dá)20年的時(shí)間。在高中之前的13年里，我們閱讀的能力從無到有，但在上高中之前可能對(duì)某些人來說就停止了。作者在本章中將基礎(chǔ)閱讀分為四個(gè)階段，我用思維導(dǎo)圖的形式歸納如下:

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? ? ? 從這幾個(gè)階段的描述可以看出，我們閱讀的能力在上高中之前基本上已經(jīng)達(dá)到了基礎(chǔ)閱讀的熟練階段，但沒有能再提高。而要成為有能力的閱讀者，還必須進(jìn)行更深入的閱讀。什么是有能力的閱讀者呢？我的理解是，具備非輔助型自我發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)能力。